ESPLORIAMO IL SISTEMA SOLARE

La classe è composta da 18 alunni, 10 maschi e 8 femmine.Sono presenti due alunni con BES.

CLASSE 5°A IC CASTEL MAGGIORE

ESPLORIAMO IL SISTEMA SOLARE

INDICATORI OBIETTIVI DI COMPETENZA COGNITIVI

Questo Eas fa parte di una più ampia Unità di Apprendimento in cui si andrà alla scoperta del Sistema Solare e del Cosmo.

1. Conoscere le caratteristiche del Sistema Solare

2. Leggere e comprendere testi di vario tipo, individuarne il senso globale e le informazioni principali

3. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni originali4. Utilizzare le tecnologie individuando soluzioni utili ad un dato contesto applicativo

1.Distinguere i pianeti

2. Usare adeguatamente un linguaggio scientifico

3. Usare un applicativo per creare contenuti digitali 4. Mostrare modalità per esprimersi attraverso la creazione di materiali digitali

TEMPO:2 ORE

La bambina con disabilità svolgerà il lavoro di ricerca e scrittura del testo a scuola insieme all’insegnante di sostegno in rapporto 1:1

adattamenti:

AZIONE STUDENTE:- Espone le conoscenze- Vede il video ed esprime considerazioni e domande- a casa: ricerca immagini e caratteristiche del pianeta

AZIONE DOCENTE: -BRAINSTORMING PER LA VERIFICA DEI PREREQUISITI- VIDEO SU YOUTUBE - APPROFONDIMENTO CON SITO INTERATTIVO - COMPITO: UN PIANETA OGNI DUE BAMBINI. RICERCA DI CARATTERISTICHE E IMMAGINI

FASE PREPARATORIA

fasi:

TEMPO: 4 ORE

AZIONE STUDENTE:- IN GRUPPI DA 6 SELEZIONANO LE INFORMAZIONI TROVATE- PRODUCONO MANUFATTI UTILIZZANDO DIVERSI APLLICATIVI COMPRESI QUELLI CHE SFRUTTANO L'INTELLIGENZA ARTIFICIALE.- CONDIVIDONO IL MANUFATTO SU GENIALLY.

AZIONE DOCENTE:- ORGANIZZA IL LAVORO- DEFINISCE TEMPI E MODI PER LA REALIZZAZIONE- AIUTA NELL'UTILIZZO DEGLI APPLICATIVI

FASE OPERATORIA

Adattamenti: Per la discussione la bimba risponderà a domande guidate predisposte dall’insegnante di sostegno.

TEMPO: 2 ORE

- Guida la riflessione, chiarisce i contenuti e risolve i dubbi degli alunni.- Valuta gli artefatti

AZIONE STUDENTE:- presenta l'artefatto- riflette e discute sui processi attivati (debriefing) e sul percorso svolto- si autovaluta - sedimenta le conoscenzeapprese

AZIONE DOCENTE:

FASE ristrutturativa

ARTEFATTI DI GRUPPO

Autovalutazione alunni

Autovalutazione insegnante

Griglia di osservazione delle competenze

VALUTAZIONE

Canva

Genially Voki AI

APPLICATIVI UTILIZZATI: