LECCIONES APRENDIDAS

trabajo docente y proyectos de mejora escolar

Banco Interamericano de Desarrollo, (2017). ¿Cómo identificar y documentar lecciones aprendidas?

Obtenido de: https://www.repositoriopncvfs.pe/wp-content/uploads/2017/03/Como- identificar-Lecciones-Aprendidas.pdf,

IDEAS PRINCIPALES

Las lecciones aprendidas permiten no solamente documentar el aprendizaje que emergen de las operaciones, sino que además genera conocimiento.

IDEAS PRINCIPALES

.Existen varios formatos para documentar lecciones aprendidas, dependiendo de los propósitos que se pretendan lograr, las audiencias a las que están dirigidos, el tiempo y los recursos disponibles.

IDEAS PRINCIPALES

NOTA DE CONOCIMIENTO: antecedentes implica describir la experiencia que se está analizando, sus objetivos, el contexto en el cual ésta tiene lugar y los momentos y/o factores críticos que condujeron a alcanzar o no los resultados esperados.

IDEAS PRINCIPALES

.En una Nota de Conocimiento se puede documentar más de una lección aprendida. Para cada una de ellas se debe incluir un enunciado claro y estructurado, las evidencias que justifican la posible relación causal entre los factores que contribuyeron al resultado, y las recomendaciones que permitirían resolver los problemas identificados, mitigar otros riesgos, y repetir o reforzar éxitos.

IDEAS PRINCIPALES

El enunciado de una lección aprendida, también entendida como “hallazgo” expresa la relación entre el resultado de un proceso y/o proyecto y los factores críticos, condiciones o causas que los facilitaron y/u obstaculizaron.

IDEAS PRINCIPALES

.Las recomendaciones son propuestas concretas y accionables, basadas en la consideración de la lección aprendida que ha sido descrita y a través de las cuales, en circunstancias similares, sería posible resolver un problema, mitigar riesgos, repetir o reforzar éxitos.