Concepción, embarazo, parto y primera infancia, de 0 a 3 años,

Concepcion, embarazo, parto y primera infancia, de 0 a 3 años.

concepcion

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La concepción o embarazo se inicia cuando el óvulo fertilizado y el sincitiotrofoblasto resultante, se implanta en el endometrio de la mujer (embrión). La fase embrionaria dura aproximadamente 12 semanas después de la implantación, la cual sucede cinco a siete días de la fertilización. Ocurre justo después de la ovulación, unos 14 días después del período menstrual. Durante la ovulación, el moco cervical se vuelve menos viscoso, lo que facilita el rápido movimiento de los espermatozoides hacia el óvulo, en general cerca del extremo fimbriado de la trompa uterina.

Concepción la penetración del óvulo por el espermatozoide, así como la posterior fusión del núcleo de ambos constituye el proceso de la concepción (fecundación). Para que pueda llevarse a cabo este proceso es necesario que ambas células sean maduras; refiere el lugar de la fecundación, el proceso y el desarrollo embrionario. Embarazo período comprendido desde la fecundación hasta el momento del parto cuya duración es aproximadamente de 280 días ó 40 semanas; refiere diagnósticos del embarazo, alteraciones del organismo materno (aparatos genital, cardiovascular, renal, digestivo y sistema respiratorio) y cuidados prenatales. Parto conjunto de procesos mediante los cuales son expulsados el producto de la concepción y sus anexos, resultado de una secuencia coordinada efectiva de contracciones uterinas involuntarias, distinguiéndose el trabajo de parto en tres períodos, el de dilatación, el período de expulsión y el período de alumbramiento.

Embarazo

Embarazo

El embarazo normal es el estado fisiológico de la mujer que se inicia con la fecundación y termina con el parto y el nacimiento del niñ@. El embarazo de alto riesgo es aquel en el cual se tiene certeza o probabilidad de aparición de daños a la salud para la madre, el feto o el recién nacid@. Existen signos y síntomas vagos que en conjunto pueden orientar hacia la existencia de un embarazo.

Etapas del embarazo

vPrimer trimestre: semanas 0 a 12. Segundo trimestre: semanas 13 a 24. Tercer trimestre: de la semana 25 hasta el nacimiento. ¿Cuál es la etapa más delicada del embarazo? En general, es más probable que se produzcan defectos graves en el cuerpo y los órganos internos entre las semanas 3 y 12 del embrión/feto. Esto es lo mismo que de 5 a 14 semanas de gestación (semanas desde el primer día de su último periodo), también denominado primer trimestre.

PARTO NORMAL Expulsión del feto con un peso mayor a 500gr. (20 semanas aproximadamente) - PARTO A TERMINO: 37 a 41 semanas de amenorrea completa - PARTO PRETERMINO O PREMATURO: entre 22 y 36 semanas completas - PARTO INMADURO: subdivisión de parto prematuro entre 22 y 27 semanas completas - ABORTO: antes de las 22 semanas completas - PARTO MEDICO DIRIGIDO O CORREGIDO: se inicia espontáneamente pero durante su evolución se practica una amniotomia precoz y/o se administran oxitócicos, analgésicos, anestésicos o tranquilizantes. PARTO ESPONTANEO: Cuando se inicia sin que hayan intervenido factores externos. PARTO PROVOCADO O INDUCIDO: Cuando se inicia con la intervención de factores externos. PARTO NORMAL O EUTOCICO: Si en la evolución no se han producido desviaciones fisiológicas (distocias dinámicas por ejemplo) PARTO DISTOCICO: Si en la evolución se produce alguna alteración (contráctil, del mecanismo, etc.) PARTO ESPONTANEO O NATURAL: Si termina solo bajo influencias de fuerzas naturales. PARTO ARTIFICIAL: intervención manual o artificial en la terminación

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ETAPAS DEL PARTO

• La etapa 1 en la mayoría de los casos comienza con contracciones. Esta etapa dura hasta que su cuello uterino se dilata hasta 10 cm. • La etapa 2 comienza cuando su cuello uterino está totalmente dilatado. Esto se llama etapa de “pujos" o "expulsiva". Usted puja cuando su útero se contrae. Los pujos continúan hasta que su bebé nace. • La etapa 3 comienza después del nacimiento de su bebé. Dura hasta que expulsa la placenta. • La etapa 4, o de recuperación, dura varias horas después del nacimiento de su bebé. Es cuando su bebé se adapta a los cambios físicos y emocionales que sobrevienen con el nacimiento. Es muy probable que usted tenga métodos para lidiar con esto, que le resultan útiles cuando se encuentra en una situación dolorosa, estresante o que presente dificultades. Asegúrese de usar esas mismas habilidades para lidiar con los problemas durante el parto. Para obtener más información, consulte el capítulo "Medidas de comodidad durante el parto", en las páginas 55 a 56 de este libro, y el libro El embarazo, el parto y el recién nacido.

DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA DE 0 A 3 AÑOS

Primer periodo 0-3 años Piaget marcó el inicio de las etapas del desarrollo del niño con el periodo senso-motriz. El niño, desde que nace, mediante percepciones de movimientos irá entrando poco a poco a una asimilación sensorio-motriz. Al nacer, el primer movimiento que presenta es el reflejo de succión, el cual presentará un avance progresivo, es decir, en los primeros días, cuando la madre comienza a darle pecho, el presentará pequeñas problemas para succionar, sin embargo en algunos días irá asimilando dicha acción. Al llegar a las dos o tres semanas el niño comenzará a presentar lo que Piaget llamó «inteligencia práctica» que se construye exclusivamente con la manipulación de objetos. Esta manipulación le permitirá percibir movimientos, estos estarán organizados en «esquemas» de acción. Conforme el niño siga manejando objetos y experimentando diversas conductas se desarrollarán y multiplicarán los esquemas de acción (pero no se debe perder de vista que esta asimilación está en un nivel sensorio-motriz). En el transcurso del primer año, el niño presentará un marcado egocentrismo, esto provoca que la causalidad vaya implícita en la propia actividad de niño, no hay relación entre un acontecimiento y otro, no obstante, en base a la propia experiencia, el bebé podría comprobar que existe una pausa para cada suceso.

PRIMER MES

Desarrollo físico Los movimientos de piernas, brazos y manos son todavía reflejos. Empuja hacia fuera brazos y piernas Levanta la cabeza brevemente Puede mantener la cabeza en línea con la espalda.

Desarrollo sensorio motor se queda observando un objeto, pero no lo busca. Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados. Los reflejos se van volviendo mas eficientes. Cuando los dedos están abiertos agarra un objeto, pero lo deja caer rápidamente. Responde a la voz humana. Busca o se dirige al pecho a pesar de no estar alimentándolo. Responde positivamente a la comodidad y satisfacción, y negativamente al dolor.

Desarrollo intelectual Mirada y expresión vagas, impasivas e indirectas durante las horas en que se encuentra despierto. Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio segundos. Espera la alimentación cada ciertos intervalos. Llora deliberadamente para pedir ayuda. Se calla cuando lo alzan o ve rostros.

Desarrollo social La mayoría de las reacciones responden a estímulos internos, pero otras son debidas a estímulos del medio (calor, frio). Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no esta muy lejos. Establece contacto de ojos a ojos. Se queda observando las caras y responde quedándose callado y quieto. Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta cargando, puede agarrarse a esa persona. Los patrones diarios de comer, llorar y dormir son muy desorganizados.

Desarrollo físico Los controles reflejos comienzan a desaparecer, mientras que las acciones se van volviendo mas voluntarias. Mueve como pataleando brazos y piernas suavemente. Puede mantener la cabeza hasta en un ángulo de 45 grados, por algunos segundos. Cuando se alza verticalmente por el tronco trata de mantener la cabeza firme y derecha. Comienza a descubrir sus manos y su movimiento. Puede mantener objetos agarrados por segundos.

Desarrollo sensorio motor Se queda mirando indefinidamente a su alrededor. Coordina el movimiento circular de los ojos cuando observa un objeto a plena luz. Los objetos que se mueven o balancean retienen su atención por mas tiempo. Fija su atención sobre uno de los objetos que se le muestra. Se sobresalta ante ciertos ruidos o se manifiesta ante estos con un gesto. Escucha definitivamente los sonidos. En respuesta a estímulos interiores, probablemente puede llegar a vocalizar o a gesticular.

SEGUNDO MES

Desarrollo social Es capaz de manifestar angustia, excitación y placer. Calla cuando chupa. Visualmente, prefiere a una persona que a una cosa. Observa a una persona directa y atentamente y la sigue con los ojos si esta moviéndose. Responde ante la presencia de una persona con excitación y moviendo brazos y piernas jadeando o gesticulando. Se mantiene despierto por mas tiempo si las personas interactúan con el. Disfruta del baño.

Desarrollo intelectual Se excita ante la anticipación de los objetos. Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente. Puede comenzar a tener preferencias por el lado izquierdo o el derecho. Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos. Reconoce las voces mas allegadas. Los sentidos están mas coordinados.

TERCER MES

Desarrollo físico Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede llegar a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo y la pierna de un lado y luego los del otro. Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando está en brazos. Se recuesta contra el estomago con las piernas flexionadas. Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la cabeza por segundos. Puede llegar a levantar la cabeza por muchos minutos. Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca abajo. Ya el movimiento débil de la cabeza es mínimo. Comienza a agitarse con los objetos.

Desarrollo sensorio motor Sigue un movimiento con los ojos y la cabeza. Para de chupar al mismo tiempo. Busca con la mirada de donde salen los sonidos, volteando la cabeza y cuello. Distingue los sonidos del «habla» de otros sonidos. Agita los brazos cuando ve un objeto que le llama la atención.

Desarrollo intelectual Comienza a mostrar evidencia de memoria a mas largo plazo. Esta a la expectativa de gratificaciones, como la alimentación. Comienza a reconocer a los miembros de la familia que están cerca. Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.

CUARTO MES

Desarrollo físico Se extiende sobre el estomago con las piernas extendidas. Logra dar vueltas sobre su cuerpo. Realiza movimientos «natatorios» y se mueve en la cuna. Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando esta acostado. Utiliza sus manos con mayor agilidad y variedad. Hay intervalos predecibles entre la comida y los movimientos del intestino. Duerme de diez a doce horas en la noche.

Desarrollo sensorio motor Ahora puede enfocar su vista a diferentes direcciones. Podrá agarrar objetos pequeños entre sus dedos índice y pulgar. Tira de los objetos colgantes y se los lleva a la boca. Se queda mirando el lugar donde cae un objeto. Distingue y muestra interés en olores diferentes. Se calla con la música. Juega con inmenso disfrute en el baño. Levanta su cabeza cuando esta en la bañera.

Desarrollo intelectual Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos. Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen. Reconoce a su madre y a veces se incomoda con extraños. Se da cuenta de cualquier situación extraña. Descubre la relación causa-efecto.

Desarrollo social Inicia la socialización emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua. Se sonríe mas abiertamente. » vocaliza» sus estados de indecisión y protesta. Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo. Responde y disfruta las caricias. Interrumpe a veces su alimentación por el juego. Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre.

QUINTO MES

Desarrollo físico Sobre la espalda levanta la cabeza y hombros correctamente. Se lleva los pies a la boca y se chupa los dedos. Se da vuelta para quedar sobre la espalda. Se desplaza balanceándose, meciéndose o girando sobre la espalda, lo hace pateando sobre una superficie plana. Cuando se le sienta, la cabeza esta firmemente balanceada y la mantiene constantemente erguida. Puede sostener el biberón con una o dos manos.

Desarrollo intelectual Permanece alerta durante casi dos horas continuas. Busca visualmente objetos que se muevan con rapidez. Se inclina para mirar un objeto que se ha caído. Reconoce objetos familiares. Tiene un modelo mental de los rostros humanos. Emite sonidos vocálicos y consonánticos

Desarrollo sensorio motor Agarra mas firmemente, levanta su mano cuando hay un objeto próximo a este. Alcanza el objeto tanto con una como con las dos manos. Imita sonidos y movimientos deliberadamente

SEXTO MES

Desarrollo físico Se voltea y gira en todas las direcciones. Puede llegar a tener equilibrio cuando esta sentado; puede inclinarse hacia delante y hacia atrás. Gira su cabeza libremente. Si se le sienta en una silla se «bambolea». Se prepara para gatear. Inicia el palmoteo

Desarrollo sensorio motor Extiende la mano para alcanzar un juguete que se le ha caído. Murmulla, se arrulla o deja de llorar en respuesta a la musical. Le gusta jugar con la comida. Desarrolla preferencias muy fuertes de gusto. Utiliza un juguete para alcanzar otro.

Desarrollo intelectual Es capaz de alcanzar algo muy rápidamente y sin «tropezar». Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar algo. Puede comparar dos objetos. Cambia de estados de ánimo abruptamente. Puede emitir mas consonantes (f,t,v,s,z). Varía el volumen, el tono y la proporción en las emociones.

Desarrollo social Prefiere jugar con personas. Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le alteren. Balbucea mas intensamente en respuesta a voces femeninas. «chilla ante la excitación, se ríe con el «estomago». Trata de imitar expresiones faciales. Se voltea cuando oye su nombre

SEPTIMO MES

Desarrollo físico Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posición de gateo. Se arrastra con un objeto en la mano; usualmente va hacia delante. Tendera a gatear. Equilibra bien la cabeza. Se sienta solo firmemente durante algunos minutos. Es posible que ya tenga dos dientes.

Desarrollo sensorio motor Alcanza a agarrar un juguete con una mano. Manipula, golpea y se lleva los objetos a la boca. Juega vigorosamente con juguetes que emiten sonidos como campanas o sonajeros. Agarra o manipula una taza o una cuchara jugando. Explora su cuerpo con su boca y manos.

Desarrollo intelectual Su atención es mas fija; hay gran interés por los detalles. Comienza a aprender las implicaciones de actos familiares. Puede asociar el retrato de un bebe con el mismo y dar un sonido apropiado. Trata de imitar sonidos o serie de sonidos. Pueden decir «papá» o» mamá» sin significado.

Desarrollo social Muestra deseos de ser incluido en interacción social. Se emociona ante el juego. Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que no. Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere. Puede asustarse ante extraños. Esta aprendiendo el significado del «no» por el tono de voz.

OCTAVO MES

Desarrollo físico Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia delante y hacia atrás. Se inclina sobre sus rodillas. Intenta sentarse solo. Puede sentarse y mecerse sobre sus nalgas. Utiliza muebles para intentar pararse.

Desarrollo sensorio motorObserva las manos en diferentes posiciones, sosteniendo y dejando caer objetos. Comienza a desarrollar la capacidad de agarrar las cosas con el índice y el pulgar a manera de pinza. Puede asir una cuerda. Aplaude y agita sus manos. Saborea las cosas.

Desarrollo intelectual Recuerda un evento pasado y una acción propia. Comienza a mostrar conciencia del tiempo. Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza a interesarse en sus variaciones. Vocaliza en dos silabas.

NUEVE MESES

Desarrollo físico Gatea con una mano ocupada o levantada. Puede subir escaleras gateando. Se sienta correctamente en una silla. Se mantiene cerrado por largo tiempo. Puede comenzar a dar sus primeros pasos, apoyándose en los muebles.

Desarrollo sensorio motor Aplaude o golpea objetos con su cuerpo. Recoge y manipula dos objetos cada uno en una mano. Deja caer uno de los objetos para coger un tercero. Puede hacer una torre de dos bloques. Escucha conversaciones y tonos de cantos.

Desarrollo intelectual Reconoce las dimensiones de los objetos. Se aburre con la estimulación de un mismo estimulo. Puede acordarse de un juego del día anterior. Puede seguir instrucciones muy sencillas. Puede decir papa o mama como nombres específicos.

Desarrollo social Vive ansioso de ser aprobado. Inicia el juego. Escoge un juguete para jugar. Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran. Imita los sonidos de la lengua. Quiere jugar cerca de su madre.

DECIMO MES

Desarrollo físico Tiende a ponerse de pié. Da pequeños pasos entre los muebles. Sube y baja de las sillas y otros muebles. Cuando esta parado es capaz de sentarse. Puede tener problemas para dormir.

Desarrollo sensorio motor Observa los objetos individuales y separados de los otros. Carga dos pequeños objetos en una mano. Abre cajones para explorar su contenido. Le interesa encajar una cosa con otra. Comprende mejor el lenguaje.

Desarrollo intelectual Busca un objeto que ve que esta escondido. Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se le pregunta. Puede repetir una palabra necesariamente. Entiende y obedece algunas palabras y ordenes

Undécimo mes

Desarrollo físico Puede llegar a ponerse de pié solo. Se soltara a caminar por ratos. Trepa escaleras. Se acurruca y se inclina. Aprende a bajar escaleras de espalda.

Desarrollo sensorio motor Recoge minuciosamente pequeños objetos. Deliberadamente coloca objetos. Coloca y quita objetos dentro de una caja. Levanta la tapa de una caja.

Desarrollo intelectual Compara un mismo acto hecho por cada lado de su cuerpo. Asocia propiedades con cosas. Obedece ordenes, y ha establecido el significado del «no». Sus conversaciones son todavía balbuceos con algunos pocos sonidos inteligibles

Desarrollo social Imita movimientos de adultos. No siempre coopera. Muestra culpa en cosas que hace mal. Aumenta la dependencia hacia su madre.

Primer año

Desarrollo físico Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear. Aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente de locomoción. Se para flexionando las rodillas. Hace movimientos «rotatorios en la bañera. Probablemente insiste en alimentarse solo.

Desarrollo social Expresa muchas emociones y las distingue en otros. Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos. Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos. Puede negarse a comer nuevos alimentos o a ser alimentado por su madre. Todavía le asustan los lugares y personas extrañas.

SEGUNDO AÑO

Desarrollo motor Tiene una gran soltura al subir y bajar. Buen equilibrio en todos sus movimientos. Salta con los pies juntos. Sabe recibir y devolver la pelota. Se para en un solo pie con ayuda.

Desarrollo cognoscitivo Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio Arma torres de seis o siete cubos y alinea mas de 20. Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo. Concibe los objetos como fuentes de acciones.

Desarrollo del lenguaje Avanza y consolida la comprensión del lenguaje. Se llama así mismo correctamente por su nombre. Dice frases de tres o cuatro palabras. Comienza a usar posesivos y pronombres

Desarrollo socioafectivo Come por si solo. Establece fácilmente relaciones con personas extrañas a el. Continua la contradicción entre ser independiente y dependiente. Puede iniciar el control de los esfínteres rectales.

TERCER AÑO

Desarrollo motor es capaz de caminar armoniosamente y con elegancia. Salta con los dos pies juntos. Puede permanecer parado en un pie por un mayor tiempo. Su motricidad gruesa ya posee casi todo el equilibrio y la coordinación necesarios para que avance en el desarrollo total.

Desarrollo cognoscitivo Ya es capaz de predecir que después del desayuno ira al colegio. Construirá torres de mas de 10 cubos y armara trenes y torres cada vez mas complejos. Identifica todas las figuras geométricas. Reconoce los colores primarios.

Desarrollo del lenguaje Aumenta la utilización de verbos posesivos y plurales. Realiza constantemente preguntas acerca del ¿por qué? De las cosas. Busca darle explicación a todo lo que sucede. Cantara, con entonación trozos de canciones. Dirá su nombre y su apellido cuando se lo pregunten.

Desarrollo socioafectivo Será capaz de comprender que todo juego en grupo tiene reglas. Esta más independiente de su madre y del núcleo familiar. Es capaz de vestirse y desvestirse solo. Tiene preferencia por un muñeco en especial.

FUENTES BIBLIOGTRAFICAS

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/embarazo.pdf

@ 2001 Secretaría de Salud Dirección General de Salud Reproductiva Hornero No. 213, 7° piso Col. Chapultepec Morales Delegación Miguel Hidalgo C. ~ 11750 México, D. F:

https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-135072

https://maternidad.fcm.unc.edu.ar/wp-content/uploads/sites/20/2019/09/PARTO-NORMAL.pdf

https://www.uwmedicine.org/sites/stevie/files/2018-11/Stages-Labor-Birth-Spanish.pdf

Las etapas del parto y el nacimiento | Embarazo y parto Maternal and Infant Care Clinic | Box 356159 | 1959 N.E. Pacific St., Seattle, WA 98195

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