(IT) GOOD PRACTICE GUIDE
Erasmus +
Created on February 1, 2024
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Transcript
I.I.S.S. E. FERMI LECCE
Presenta:
Inizia
22- LINK SCRATCH
23- METODI ATTIVI IN LEZIONI
24- SITO SCOLASTICO
18- PUNTI PRINCIPALI FORMATIVI
19- MIGLIORARE LE AZIENDE
20- CORSO 2 VIDEO
21- MOBILITA' INERCIA 2
10- PRESENTAZIONE CANVA
17-ARGOMENTI CORSO 2
INDICE
1- INTRO
2- MATURITA' DIGITALE
3- NUOVE TECNOLOGIE
4- I 2 CORSI
5- CORSO 1
6- CORSO 1 (INTRO)
7- ARGOMENTI CORSO 1
8- NAVIGAZIONE PROTETTA
9- COLLABORARE PER L'INNOVAZIONE
11- MAPPA CORSO 1
12- VIDEO CORSO 1
13- RISULTATI CON LO STAFF SCOLASTICO
14-CORSO 2
15- POPOLARITA' VIDEOGIOCHI
16- COS'E' "SCRATCH"?
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2022-1-IT02-KA122-SCH-000071625
INNOVATIVE AND EDUCATIONAL IMMERSION AT ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ENRICO FERMI” IN PROGRAMMING AND CYBERSECURITY IN THE CLASSROOM
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La maturità digitale
L’Istituto Istruzione Secondaria Superiore E. Fermi di Lecce promuove ambienti educativi sicuri quando si implementano metodi online e mira ad applicare metodi, strumenti e risorse motivanti, attraverso la codifica e la programmazione, al fine di potenziare la maturità digitale.Lo sviluppo delle tecnologie educative, l'uso di Internet e dei dispositivi mobili nella vita scolastica, hanno portato ad un aumento dei casi di cyberbullismo. Internet, i telefoni cellulari e altri mezzi di comunicazione possono coinvolgere i giovani in attività social indesiderate, tra cui la trasmissione di messaggi aggressivi e dannosi.
Nuove tecnologie...
Gli approcci innovativi e le applicazioni nella didattica, in particolare l'uso di strumenti web 2.0, i programmi di sviluppo professionale per insegnanti e l’integrazione tecnologica sono in continuo cambiamento e trasformazione da parte delle nuove generazioni, a seconda dell'uso degli odierni strumenti tecnologici. Da qui la necessità di: -Creare consapevolezza sugli strumenti del web 2.0, che rappresentano un approccio innovativo -Consentire agli insegnanti di utilizzare Internet e gli strumenti del web 2.0 - Essere in grado di vedere gli ostacoli legati all'uso degli strumenti web 2.0 negli ambienti di apprendimento- Conoscere quali strumenti web 2.0 possono preferire i docenti sulla base in base alle discipline per preparare e sviluppare i materiali didattici .
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I 2 corsi...
Erasmus+ Ka122 ha offerto l’opportunità a 20 docenti della scuola di participare agli Short-term projects for mobility of learners and staff in school education. Due mobilità dei docenti dell’Istituto Istruzione Superiore “Enrico Fermi” di Lecce si sono effettuate a Huelva in Spagna presso il Centro di Formazione e Innovazione di “Inercia Digital” nell’ambito del progettoErasmus+ 2022-1-IT02-KA122-SCH-000071625.I due corsi, svolti presso il centro di formazione spagnolo, hanno rappresentato una importante occasione di formazione professionale per tutto il personale.
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Nove docenti dell’ IISS “Enrico Fermi” di Lecce si sono formati su tale argomento. Questo corso ha insegnato i rischi del web e ha fornito agli insegnanti buone pratiche che possono aiutare aevitare problemi comuni.
Corso 1 : “Sicurezza e protezione su Internet per gli insegnanti"
(dal 28-11-2022 al 02-12-2022)
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Una volta che siamo consapevoli delle possibilità offerte da Internet, è essenziale conoscere i pericoli di Internet e sapere come prevenire problemi come il cyberbullismo e la sovraesposizione, comprendendo i principi di sicurezza e privacy
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Argomenti Corso 1
- Introduzione alla sicurezza con computer e Internet
- Misure di sicurezza: Configurazione del router e della rete Wi-Fi
- Misure di sicurezza: Firewall e Antivirus. Account utente e amministratore. Password sicure
- E-mail sicura tramite crittografia. Navigazione Web SSL – https
- Esposizione ai social network. Impostazioni privacy sui social network
- Introduzione e impatto del cyberbullismo
- Avatar e identità, Mondi virtuali e mondi fisici
- Cyberbullismo e partecipazione civica.
Navigazione protetta
Brevemente, gli insegnanti condividono qui ciò che hanno appreso nel corso e cosa può aiutare a promuovere l’insegnamento delle TIC per potenziare l’apprendimento nel sistema educativo.Si possono così riassumere i punti essenziali per garantire una navigazione sicura e protetta su Internet:
- Riconoscere i segnali di allarme di pericoli e i rischi presenti su Internet.
- Utilizzare buone pratiche e strumenti che aiutano a prevenire o risolvere le comuni minacce alla sicurezza informatica.
- Sapere come proteggere la privacy su Internet e migliorare la sicurezza digitale.
- Individuare e prevenire casi di cyberbullismo, soprattutto attraverso i social network.
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Collaborare per l'innovazione
Inoltre i docenti sviluppano competenze organizzative e manageriali, infatti riescono ad utilizzare le tecnologie digitali nella collaborazione con altri educatori e professionisti, condividendo e scambiando conoscenze ed esperienze, collaborando insieme all'innovazione delle pratiche pedagogiche. Sanno anche organizzare i contenuti digitali e metterli a disposizione degli studenti. Loro sono in grado di gestire e orchestrare in modo appropriato le strategie di insegnamento digitale, pianificando e implementando le risorse digitali nel processo di insegnamento, in modo da migliorare l'efficacia degli interventi didattici. Durante la giornata dedicata alle buone pratiche, i partecipanti hanno anche avuto l'opportunità di visitare tre locali partner strategici di Inercia Digital, che sviluppano buone pratiche educative nel campo della sicurezza su Internet per gli insegnanti.
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Presentazione Canva
Puoi cliccare su questo pulsante per visualizzare una presentazione Canva sulla "Prevention and action plan to enhance Cybersecurity in Education"
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KA122 - Corso 1
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Condivisione dei risultati con lo staff scolastico
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Undici insegnanti dell’ IISS “Enrico Fermi» di Lecce si sono formati sui videogiochi e le loro infinite possibilità nel mondo educativo.
Corso 2 : “CREAZIONE DI VIDEO GAMES DIDATTICI”
(dal 18-09-2023 al 22-09-2023)
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Una crescente popolarità dei videogiochi
La crescente popolarità dell’uso dei videogiochi nell’istruzione si basa sulla convinzione che i videogiochi possano:
- aumentare il coinvolgimento degli studenti
- essere utilizzati come ricchi testi narrativi multimodali
- promuovere il pensiero critico e le capacità cognitive
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Cos'è "Scratch?"
L'idea della formazione era che i partecipanti apprendessero i principi fondamentali della programmazione e li integrassero nelle loro metodologie di insegnamento. Inoltre, il focus principale della formazione era sugli strumenti online come Scratch, che rendono possibile creare videogiochi in modo facile, semplice e intuitivo. Scratch infatti è un ambiente di programmazione visuale che non necessità della conoscenza dei più complicati costrutti strutturati tipici dei linguaggi di programmazione. E’ quindi utilizzabile anche da chiunque: bambini, ragazzi, studenti ma soprattutto docenti di discipline non tecniche che si avvicinano per la prima volta all’affascinante mondo della programmazione.
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Argomenti Corso 2
Brevemente condividono qui ciò che hanno appreso nel corso e cosa può aiutare a promuoverel’insegnamento delle TIC per migliorare l’apprendimento nel sistema educativo:
- Piattaforma Moodle. Cos'è la codifica? Come può aiutarci? L'ambiente e le basi.
- Introduzione alla programmazione. Scratch. Linguaggio di programmazione Scratch. Il sistema coordinato.
- Animazioni
- Variabili e condizionali. Introduzione a Microbit.
- Creazione di un gioco. Introduzione a Lego Mindstorms e Python.
- Reti social educative.
Punti essenziali della formazione
Integrare ciò che hanno imparato nel loro lavoro quotidiano presso l'istituto è per noi uno degli obiettivi principali di questo corso.Si possono così riassumere i punti essenziali della formazione :
- Apprendere i concetti di base della programmazione.
- Conoscere l'uso educativo e i valori della creazione di applicazioni.
- Risolvere problemi reali mediante la codifica utilizzando strumenti visuali come Scratch.
- Promuovere l'insegnamento delle TIC per potenziarne l'apprendimento nel sistema educativo.
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Migliorare le aziende
Come risultato i docenti conoscono i principi fondamentali della codifica e come può essere utilizzata nel processo educativo, hanno sviluppato familiarità con l'ambiente di sviluppo Scratch, sanno creare videogiochi in modo semplice per rendere la programmazione un'attività interessante per i loro studenti, sono in grado di integrare gli strumenti digitali nel lavoro quotidiano. Inoltre i docenti sviluppano competenze organizzative e manageriali, infatti riescono a collegare la scuola ad altri ambiti di sviluppo, rendendo l'educazione più contestualizzata e reale. Sanno anche stabilire nuovi ambienti e canali collaborativi all'interno del team di professionisti. Durante la giornata delle migliori pratiche, i partecipanti hanno anche avuto l'opportunità di visitare il “Museo de Huelva” e La Lonja de la Innovación, un'iniziativa locale che aiuta gli imprenditori e le aziende a trasformarsi in modo innovativo e digitalizzato.
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KA122 - Corso 2
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Mobilità Inercia 2
È possibile cliccare sui collegamenti Instagram e Facebook qui sotto per accedere alle informazioni su "Inercia Mobility 2"
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Link Scratch
Puoi cliccare sul collegamento Scratch per scoprire il suo utilizzo su questo pulsante:
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Video delle metodologie attive nelle lezioni quotidiane
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Sito scolastico
È possibile cliccare su questo pulsante per accedere al sito web della scuola e visualizzare le informazioni su "Innovative and educational immersion" (Erasmus+ KA122)
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Conclusioni
In conclusione, il programma Erasmus+ ha rappresentato una preziosa opportunità per gli insegnanti dell'Istituto Istruzione Secondaria Superiore "Enrico Fermi" di Lecce per migliorare le proprie conoscenze e competenze nella programmazione, nella sicurezza informatica e nell'uso dei videogiochi didattici. I corsi di formazione hanno offerto approfondimenti sui rischi di Internet, misure di sicurezza e strategie per prevenire il cyberbullismo. Inoltre, i partecipanti hanno imparato come creare videogiochi educativi utilizzando piattaforme come Scratch, che possono coinvolgere gli studenti e promuovere il pensiero critico. Nel complesso, il programma mirava a promuovere l’insegnamento delle TIC e a contribuire alla maturità digitale sia degli insegnanti che degli studenti.
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I.I.S.S. E. FERMI