Ebaluazio hezitzailea AINARA ASURMENDI

Ebaluazio hezitzailea

Ainara Asurmendi Elizalde

HASI >

Aurkibidea

Sarrera

Ebaluazioaren izaera

Faseak eta baliabide digitalak

Kualitatiboa, kuantitatiboa ala biak?

Nolakoa izango litzateke atzeraelikadura?

Ainara Asurmendi Elizalde

Sarrera

LH3. mailako Matematika arloan aurrera eramango dugun ekintza baten ebaluazioa izango da. Oinarrizko jakintzak: Irudi lauak eta gorputz geometrikoak.

+ EBALUAZIO IRIZPIDEA

Ainara Asurmendi Elizalde

Zertarako??

Ebaluazioaren izaera

Kooperatiboa

Pertsonalizatua

Konpetentziala

Etengabekoa

Ainara Asurmendi Elizalde

Faseak eta baliabide digitalak

Tartekoa (Hezigarria)

Amaierakoa (Zertifikatzailea)

Hasierako (Diagnosia)

Prozesuan zehar ebaluaziorako informazioa jasoko da zuzeneko behaketa eta errubrika ezberdinen bitartez. Ikaskuntza hobetzea du helburu. Kasu honetan, ikasleek eurek beraien burua ere, ebaluatuko dute hau da, autoebaluazioa emango da.. Lortzen ari naiz?

Hasierako fase honen helburua gaiaren inguruan ikasleek dituzten aurrezagutzak eta interes guneak ezagutzea izango da. Ebaluazio kualitatiboa. Zer dakit? Zer jakin nahi dut?

Atal honen honetan ikasleen ikaskuntza-maila zehaztuko da. Ikasitakoa baloratzeko eta hobetu beharrekoak detektatzeko momentua izango da. Zer ikasi dut?

Ainara Asurmendi Elizalde

Kualitatiboa, kuantitatiboa ala biak?

Ebaluazio hezigarriak bi formatoak kontutan hartu behar ditu, bai ebaluazio kuantitatiboa eta baita kualitatiboa ere. Egindako ariketa edo frogez gain (kuantitatiboki neurtzeko), ebaluazio kualitatiboa modu honetan gauzatuko da: - Zuzeneko behaketa. - Banakako eta taldeko elkarrizketak. - Exit tiketak - Lortutako emaitzei eta horiek gauzatzeko prozesuari buruzko talde-eztabaidak, ondorio nagusiak, etab.

Ainara Asurmendi Elizalde

Nolakoa izango litzateke atzeraelikadura?

Ikasketa prozesuan zehar eta bukaeran, laguntza emateko balio du zer egin duten ondo eta zer hobetu ahal duten jakinarazteko. Ikaskuntza hobetzeko orientazioa ematea du helburu. Atzeraelikadura hezigarria eta baikorra izango da: Ahozkoa. Zuzeneko feedbacka Liveworsheets erabiltzerakoan jasoko dute. Galdetegiak Google Classroom bidez jasoko dituzte.

Ainara Asurmendi Elizalde

EBALUAZIO IRIZPIDEA

Matematika arloko 5. konpetentzia espezifikoko 5.1:

5.1. Elementu matematikoen arteko loturak erabiltzea, norberaren ezagutzak eta esperientziak aplikatuz.

Ainara Asurmendi Elizalde

ZERTARAKO? Ikaskuntza-irakaskuntza prozesua gidatzeko. Ikasleen jardunak hobetzeko. Ondo egindakoa, zailtasunak eta akatsak identifikatzeko eta aurrera egiteko moduak aurkitzeko.