Proyecto CODICE TIC. IES Villa del Moncayo2023-24 (2)

PROYECTO CODICE TIC. ROBÓTICA E IMPRESIÓN 3D.

Formación claustro

CURSO 2023-2024

5/02/2024-Sesión 2

PROYECTO CODICE TIC. ROBÓTICA E IMPRESIÓN 3D.

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¿De qué te acuerdas en 10 pasos?

1. Elementos necesarios para la impresión 3D
2. Tecnología de modelado
3. Material de filamento
4. Partes de la impresora
5. Temperaturas importantes
6. ¿.stl? ¿.gcode?
7. ¿Qué es el "laminado"?
8. Nombre de algún parámetro para imprimir
9. Ventajas
10. Inconvenientes

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APLICACIÓN PRÁCTICA

PARA ENERO

1. Cada uno desde su materia piensa "algo que se pueda imprimir" y que sea aplicable en su aula.

Aquí hay ideas

2. Hacer dicho diseño en SketchUp.

3. Descargar su archivo .stl y enviárselo a Daniel.

4. Laminaremos entre todos los diseños.

5. Impriremos y a funcionar.

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¿QUÉ ES NECESARIO?

¿QUÉ ES?

TINKERCAD

ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO

PRÁCTICA 1: ENCENDIDO LED

LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

PRÁCTICA 2: EL COCHE FANTÁSTICO

HARDWARE: ARDUINO UNO R3

HARDWARE: COMPONENTES

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¿QUÉ ES?

La robótica es una ciencia que fusiona la ingeniería electrónica, la ingeniería mecánica y ciencias de la computación.

El pensamiento computacional es la unión de: 1. DESCOMPOSICIÓN 2. PATRÓN 3. ABSTRACCIÓN 4. ALGORITMO

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¿QUÉ ES NECESARIO?

SOFTWARE

HARDWARE

¿LO MÁS DIFÍCIL?

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ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO

HAY QUE PENSAR COMO UN AUTÓMATA

1. Entrar en la habitación
2. Ir a la lámpara
1. Si no está enchufada, enchufarla.
3. Sigue sin funcionar
1. Si está el foco quemado, remplazarlo.
4. Sigue sin funcionar
5. Comprar una nueva lámpara

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lenguajes de programación

Lenguajes que sirven para describir un conjunto de acciones que deben ser ejecutadas por las máquinas.

DE BAJO NIVEL

DE ALTO NIVEL

LENGUAJE MÁQUINA

COMPILADOR

POR BLOQUES

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HARDWARE: ARDUINO UNO R3

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HARDWARE: COMPONENTES

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TINKERCAD

COMPILAR

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PRÁCTICA 1: PARPADEO LED

Hacer parpadear un LED cada segundo.

¿Cómo hacemos para que parpadee más rápido?

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PRÁCTICA 2: EL COCHE FANTÁSTICO

Simula el coche fantástico con 4 LEDs

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¿PREGUNTAS? ¿DUDAS?

EJEMPLO : CREAR UNA BICICLETA

1. DESCOMPONER: es más sencillo diseñar cada parte por separado (cuadro, ruedas, pedales, etc…). 2. RECONOCER PATRONES: ¿qué partes de la bicicleta se pueden agrupar por ser similares? Por ejemplo, piezas de plástico, piezas de acero, etc… 3. ABSTRAER: para crear una bicicleta, ¿qué es lo más importante? Que tenga dos ruedas es mucho más importante que su diseño. 4. CREAR ALGORITMOS: pasos ordenados que hay que seguir para crear la bicicleta.

POSIBLES IDEAS

• AULA CLASS (Diego): señalizadores mano para leer, figuritas para operaciones matemáticas...
• Vicente (ILSE, AL): soportes para pictogramas, letras para signar...
• Lengua Castellana y Literatura: marcalibros, espada del CID, cosas relacionadas con la Liter....
• Geografía e Historia: mapas, pirámides, etc...
• Matemáticas: poliedros y figuras para el cálculo de áreas y volúmenes.
• Biología y Geología: crear una pirámide de alimentación, partes de la célula...
• Física y Química: creación de objetos para el estudio de la velocidad, plantilla tabla periódica...
• Inglés: marcalibros, letras del abecedario para hacer dinámicas y "jugar al cifras y letras".
• Francés: marcalibros, letras del abecedario para hacer dinámicas y "jugar al cifras y letras".
• Educación Física: trofeos, medallas, peonzas (juegos tradicionales)...
• Música: púas guitarra, sujeta partituras...

• Educación Plástica, Vis. y Aud.: creación de un logo, piezas vistas y perspectivas, herramientas de dibujo técnico...
• Valores (Orientación): pelotas antiestress (TPU), elementos para dinámicas (cubos, etc..).
• MAE: dependiendo lo que se vea en clase (hay muchas aplicaciones).
• Religión: momentos bíblicos.
• Economía: creación de monedas para simulación de situaciones.
• Latín y Cultura Clásica: mini monumentos (Acrópolis...), letras "cifras y letras".
• FP: piezas para el mecanizado (alzado, planta, perfil y perspectivas).
• Tecnología y Digitalización: "cualquier pieza" para los proyectos del taller, piezas dibujo técnico.