MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

CDAVA

Basado en la teoría instruccional de Merrill, y permite al participante profundizar los contenidos y añadir los elementos que considere pertinentes para tener éxito en el material, que no es más que lograr aprendizaje significativo

MODELO DE GAGNÉ Y BRIGGS.

Lo fundamental del modelo de Gagne y Briggs es la incorporación del desarrollo de procesos cognitivos, lo que amerita un diseño más complejo.

MODELO HANNAFIN & PECK

La teoría que lo sustenta es el constructivismo.

MODELO DE DICK Y CAREY

Este modelo puede ser considerado orientado al producto en vez de orientado a sistemas, evalúa necesidades para identificar metas instruccionales. Se distingue de otros modelos en la forma en que promueve usando las necesidades de los procedimientos evaluados y metas claras y mesurables.

MODELO JERROLD & KEMP

La teoría que lo sustenta es el constructivismo.

MODELO GERLACH & ELY

El punto de entrada del modelo es para identificar el contenido y especificar objetivos de manera simultánea. Los objetivos de aprendizaje se escriben y clasifican antes de hacer unas decisiones acerca del diseño.

• MODELO ADDIE.

El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

MODELO PRADDIE

Esta es una adaptación de un modelo preexistente conocido como ADDIE. Propuesto por Pedro S. Cookson en el 2003, además de las etapas contempladas por el modelo anterior: Análisis, Diseño, Desarrollo, Realización y Evaluación; se le añade una fase de Pre Análisis, de ahí las siglas PRADDIE.