MANUAL DE CONVIVENCIA

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Samaniego 2023

MANUAL DE CONVIVENCIA

MANUAL DE CONVIVENCIA

A. Realizar celebraciones (cumpleaños, finalización de año escolar, celebraciones deportivas entre otros) durante la jornada escolar, de manera que atenten contra el respeto a las personas, dentro, fuera o alrededor de la Institución, donde se utilicen elementos y sustancias que afecten el clima escolar. B. Presentarse en el colegio sin los uniformes exigidos cuando corresponde, o llevarlo inadecuadamente dentro y fuera del colegio como: camiseta polo por fuera y sin el logo del escudo de la institución, la falda corta por encima de la rodilla, chaqueta de diario, medias de diferente color y zapatos de diario negro que sea deportivo diferentes al uniforme). C. Traer prendas diferentes al uniforme, tales como chaquetas, sacos, guantes, gorras, cachuchas y otras prendas que no estén acorde con el uniforme establecido por la Institución; salvo, en situaciones de salud o clima que ameriten el uso de prendas diferentes. D. No atender las sugerencias y observaciones que se les hagan respecto a su presentación personal mostrando desinterés y abandono frecuente, dentro y fuera del colegio durante la jornada escolar. E. No traer de manera reiterada los útiles escolares y herramientas de trabajo escolar. F. El mal comportamiento en actos comunitarios como; formaciones, celebraciones eucarísticas, izada de bandera, actos cívicos, desfiles, entre otros, con acciones como: silbar, chiflar, gritar, comer, masticar chicle, asumir posturas corporales incorrectas y no acatar recomendaciones. G. Llegar tarde sin la debida justificación a la institución, al aula de clase y no asistir a las actividades programadas. H. Traer a la institución iPad, reproductores de música, juegos electrónicos, celulares, revistas, y demás objetos electrónicos.

FALTAS TIPO I

• I. Rayar o escribir los pupitres, paredes, puertas, ventanas, pisos, arrojar “basura” (Desechos) u otros objetos al piso, dentro y fuera del salón de clases.
• J. Hacer uso inadecuado de la planta física y ornamentación de la Institución.
• K. Esconder los bienes, libros, cuadernos y demás útiles de trabajo de sus compañeros.
• L. Permanecer en clase haciendo actividades diferentes de la respectiva área o asignatura que corresponda al horario de clase, cambiarse de puesto, producir ruidos, chistes inoportunos y comentarios que incomoden a los demás.
• M. Promover o protagonizar desordenes que atenten contra el normal desarrollo de las clases o actividades de la Institución. (silbar, chiflar, gritar, comer, masticar chicle, asumir posturas corporales incorrectas y no acatar recomendaciones, levantarse y salir del salón sin autorización del docente.
• N. Permanecer durante los descansos en el aula de clase o en lugares no permitidos. (carreteras, baños por mucho tiempo invadir espacios privados entre otros).
• O. Uso de vocabulario soez en su comunicación.
• P. Descuido en su aseo e higiene y presentación personal.
• Q. Promover desordenes en el transporte escolar.
• R. Practicar juegos bruscos, peligrosos o retos que afecten la integridad personal.
• S. No asistir y participar a las actividades extra clases programadas por la institución dentro y fuera de la jornada académica. (desfiles, jornada deportiva, banda de paz, semana cultural entre otros).

SEGUIMOS

T. Evasión de clase u otras actividades académicas estando en la Institución. U. Utilización inapropiada de los elementos y alimentos del restaurante escolar. V. Usar cortes de cabello extravagantes en caso de los hombres (cabello largo, cabello tinturado, figuras, cortes en las cejas entre otros). Usar cortes de cabello extravagantes en caso de las mujeres (cabello tinturado, accesorios de colores fuertes, maquillajes fuertes, pintarse las uñas con colores rojo, negro, verde entre otros. W. Hacerse tatuajes y perforaciones de la piel, aretes, narigueras y piercing y demás objetos no permitidos por las normas del Manual de Convivencia. X. Utilizar productos químicos irritantes, tóxicos o malolientes que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas, deportivas, culturales, etc. Y. Todas aquellas situaciones que atenten contra la buena marcha de la institución.

SEGUIMOS

Parágrafo Aclaratorio 3: Los productos químicos que se utilicen en la institución deben ser manipulados bajo la supervisión del docente o persona encargada de la actividad. literal W.

Parágrafo Aclaratorio 2: se permitirá el porte de celulares en casos excepcionales cuando el docente así lo requiera en su hora de clase. Estos equipos de comunicación deben ser entregados a secretaria, únicamente deben ser utilizados en la hora asignada. literal H.

Parágrafo Aclaratorio 1: el corte de cabello de los estudiantes, no debe ser extravagante, ni utilizar rapados, mechones (cabello largo) ni figuras decorativas entre otros, dando entender que el corte de cabello en los jóvenes, debe ser corto, el cual no le impida incomodidad alguna en sus jornadas diarías, ni tampoco genere distracción entre sus compañeros. En el caso de las niñas deben regirse al capítulo VII literal P

Parágrafos: si alguna de las faltas de tipo 1 persisten en forma reiterativa, máximo tres veces,estas ameritan ser tratadas como situaciones tip0 II

• A. Cualquier miembro de la Comunidad Educativa “El Motilón” debe estar en disposición de atender una Situación de Tipo I de manera inmediata, si es el caso solicitará ayuda a cualquier Docente, quien actuará de forma inmediata con las partes involucradas en el conflicto.
• B. Facilitará la expresión de cada persona involucrada para exponer sus argumentos frente a lo sucedido, escuchando activamente el punto de vista y los intereses de la otra parte.
• C. Se recomienda mediar de manera pedagógica para reparar el daño causado, restablecer derechos e iniciar una reconciliación y proponer creativamente diversas alternativas para el manejo de estos conflictos.
• D. Fijará formas de solución de manera imparcial, equitativa y justa. (Guía 49, pg.142).

Procedimiento para situaciones Tipo I

• E. Se establecerán compromisos entre las partes
• F. Se entregarán las evidencias del proceso desarrollado al director de Grupo.
• G. El director de Grupo hará seguimiento constructivo del proceso, lo cual quiere decir: hacer registro en el anecdotario de su grupo, con el objetivo de contribuir a la vigilancia, acompañamiento y seguimiento de las diferentes faltas, dirigido a generar estrategias de intervención posterior, de ninguna manera se utilizará, este proceso para decisiones que impliquen afectar la nota de comportamiento, dado que la mediación debe ser una posibilidad a la cual puede acceder cualquier estudiante en las situaciones Tipo I o faltas leves. Entendiendo que la mediación es una estrategia pedagógica que busca solucionar el conflicto donde una persona neutral ayuda a las partes a mediar constructivamente, por lo tanto, la IETAM, debe facilitar y no limitar el acceso del estudiantado al desarrollo de habilidades sociales.
• H. La reiteración hasta por dos veces (2) de las faltas tipo 1 será sancionable por el docente del área en que se incurran las faltas. Las faltas deben estar registradas en el anecdotario y será motivo de afectación en la nota del ser del estudiante. A partir de la tercera (3ª) falta se convierte en situación tipo II la cual será remitida al comité de convivencia para su respectivo procedimiento.

A. Falta leve reiterada por tres veces. B. Irrespeto a los símbolos, filosofía y políticas de la institución con sus palabras, actitudes y comportamientos. C. Comprometer el nombre del establecimiento con su mal comportamiento social dentro o fuera de él. D. Atentar contra equipos, muebles e inmuebles del colegio (vandalismo). E. Portar y comercializar revistas o material pornográfico dentro o fuera de la institución. F. Usar el nombre de la institución sin la debida autorización para actividades como: concursos, Actividades lucrativas (fiestas, rifas, festivales basares, minitecas. paseos, excursiones y salidas académicas y recreativas, etc.). G. Presentarse en estado de alicoramiento y /o síntomas de consumo de sustancias psicotrópicas en la Institución H. Poner sobrenombres o apodos. I. Utilizar palabras soeces, expresiones agresivas e insultos que vayan en contra de la dignidad de la persona.

FALTAS TIPO II

J. Hacer fraude, plagio, en trabajos que por su naturaleza son de carácter personal. K. Agresión física o verbal a un compañero, docente u otra persona durante el desarrollo de actividades institucionales. L. Los juegos bruscos entre compañeros, que atenten contra la integridad personal patadas, coscorrones, empujones, quitar el asiento, zancadillas, jugar con las pertenencias de los compañeros como cuadernos, libros, bolsos, entre otros. M. Escribir mensajes groseros en contra de algún integrante de la Comunidad Educativa en lugares físicos de áreas comunes o en las redes sociales. N. Practicar cualquier tipo de Bullying y hacer mal uso de las redes sociales, como el sexting, para cometer actos delictivos y denigrantes contra algún miembro de la comunidad educativa. O. Involucrarse en escenas de enamoramiento dentro de la Institución ya que conllevan a vacíos emocionales y conflictos existenciales difíciles de superar, además se podrían truncar proyectos de vida entre otros. P. Abandonar la institución educativa, sin justa causa y sin autorización de las autoridades educativas, poniendo en riesgo la integridad de los educandos.

FALTAS TIPO II

Q. Usar la red de internet, redes sociales para ridiculizar o agredir de palabra con imágenes y otros a cualquier miembro de la comunidad educativa (throleos, memes, gifs, montajes, videos,). R. Festejar a los compañeros con actos que constituyen incomodidad y /o generen indisciplina tales como utilizar agua, harina, huevos, sustancias químicas, pólvora u otros elementos que atenten contra el normal desarrollo de las actividades. Parágrafo aclaratorio 1: una vez se identifique la falta cometida en el literal G se comunicará de inmediato y se citara al padre de familia o acudiente. Parágrafo aclaratorio 2: Los estudiantes que utilicen transporte propio, como motocicletas u otros, únicamente serán utilizados para el transporte de tipo personal o familiar con el pleno consentimiento por escrito del padre de familia o acudiente quienes asumirán la responsabilidad plena de este tipo de transporte. No se permitirá acompañante (compañera o compañero).

FALTAS DE TIPO II

Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes: La Ley 1098 de 2006, o “Código de la Infancia y la Adolescencia”, consagra en su Libro Segundo el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) como el conjunto de principios, normas, procedimientos, autoridades judiciales especializadas y entes administrativos que rigen o intervienen en la investigación y juzgamiento de delitos cometidos por personas que tengan entre 14 años y 18 años al momento de cometer el hecho punible. La finalidad del SRPA en el desarrollo del proceso y en las decisiones sancionatorias adoptadas es de carácter pedagógico, específico y diferenciado respecto del sistema de adultos, garantizando la justicia restaurativa, la verdad y la reparación

FALTAS TIPO III

La institución considera como situaciones de tipo III o Faltas gravísimas las siguientes faltas: A. Amenazar, extorsionar o agredir de palabra o de hecho a cualquier miembro de la comunidad educativa. B. Distribuir, ingerir, comercializar o portar sustancias psicoactivas y bebidas alcohólicas dentro y fuera de la Institución o inducir a otros a expenderlas o a consumirlas. C. Difamar y/o calumniar a cualquier miembro de la comunidad educativa mediante escritos injuriosos o comentarios que afecten en gran medida su estabilidad física y emocional. D. Inducir a los compañeros a la prostitución o cualquier otro delito sexual. E. Abusar o acosar sexualmente a cualquier miembro de la comunidad educativa. F. Hurtar cualquier objeto de valor de sus compañeros o de la institución. G. Hacer parte de pandillas o grupos delincuenciales. H. Cualquier acto que de una u otra forma atente contra el derecho a la vida, de tipo doloso o culposo. Encubrir actos contra la moral y buenas costumbres y el derecho a la vida. I. Elaborar o distribuir panfletos o escritos que atenten contra la honra de las ` personas o el buen nombre de la institución.

FALTAS TIPO III

J. Utilizar los medios de comunicación para denigrar o chantajear a la institución o miembros que la integren. K. Todo acto grave que implique la intervención penal, judicial, pérdida de la libertad o reclusión en la cárcel para menores. M. Sustraer, dañar o modificar documentos tales como: certificados, boletines de calificaciones, evaluaciones, informe de rendimiento académico, permisos, firmas de padres, acudientes, a profesores y demás comunicaciones que el establecimiento o los padres intercambien. N. Portar cualquier tipo de armas u objeto que atente contra la integridad física de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa. O. El porte o consumo de Bapper (cigarrillo electrónico) está totalmente prohibido.

FALTAS TIPO III

GRACIAS POR SU ATENCIÓN