GURE AUZOKIDEAK EZAGUTZEN

GURE AUZOKIDEAK EZAGUZTEN

Izen-abizenak: Irati Muruaga Camiruaga NAN-a: 79135863Q Eskabide zenbakia: 2201100431531

AURKIBIDEA

1. Testuingurua

2. Ikas Egoeraren esparrua

3. Proposamenaren helburua

4. Metodologia

5. Jardueren sekuentzia

6. Teknologia digitalak (TTDD)

7. Aniztasunarekiko arreta

8. Ebaluazioa

9. Ondorioak

10. Bibliografia

IKAS EGOERAREN ESPARRUA

TESTUINGURUA

AZKEN EKOIZPENA

ABIAPUNTUA

IKAS EGOERAREN TESTUINGURUA

Erlazionatzean elkar zaindu eta babestu

GIH sustatu eta izaki bizidunen ezaugarriak ezagutu! Mundua aldatzeko pausurik garrantzitsuenak dira.

IKAS EGOERAREN ESPARRUA

ABIAPUNTUA

AZKEN EKOIZPENA

TESTUINGURUA

ABIAPUNTUA

Izaki bizidunen 5 erreinuak lotzen dituen komiki bat aurkeztu

Ikastetxeko txikientzat 5 erreinuetako izaki bizidunei buruzko ipuin bat asmatzeko gai izango al zarete?

IKAS EGOERAREN ESPARRUA

AZKEN EKOIZPENA

TESTUINGURUA

ABIAPUNTUA

AZKEN EKOIZPENA

• Ipuin fisikoa.
• Ikastetxeko txikiei irakurtzeko.
• Haien gelako liburutegian kokatzeko.

PROPOSAMENAREN HELBURUA

ARGUDIAKETA CURRICULARRA

XEDEA

XEDEA

Naturarekiko eta bizitzarekiko ikuspegi sentikorragoa garatu

1.

Izaki bizidunen 5 erreinuen eta horien ezaugarrien ezagutzatik abiatuta, gu eta gainerako izaki bizidunak hunkitzen eta mehatxatzen gaituzten hainbat faktore geldiarazten lagundu

2.

Garapen Jasangarriaren Helburua

• Ikasi
• Ezagutzak mobilizatu
• Inguruko pertsonak kontzientziatu

(Nazio Batuak, 2022)

3.

Hezkuntza-maila desberdinen arteko ekarpenak egin

PROPOSAMENAREN HELBURUA

ARGUDIAKETA CURRICULARRA

XEDEA

ARGUDIAKETA CURRICULARRA

ARGUDIAKETA CURRICULARRA

METODOLOGIA

antolaketa

BALIABIDEAK

printzipioak

PRINTZIPIOAK

INKLUSIOA

EKITATEA

• Konpetentziak eskuratu
• Irteera-profila lortu

Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalaren (IDU) printzipioak eta jarraibideak

Alba (2014) eta DUALETIC-UCM (2018).

Beste metodologiak:

• Konstruktibismoa
• Kooperatibismoa

METODOLOGIA

antolaketa

BALIABIDEAK

printzipioak

ANTOLAKETA

Taldekatzeak:

• Gelan laukoteka (TT)

Gelan laukoteka (TT)

• Talde Handia (TH)
• Bikoteak
• Banakako lana (BL)

• Ikastetxeko 2 urteko gela
• Basondo Fauna babeslekua

METODOLOGIA

antolaketa

BALIABIDEAK

printzipioak

BALIABIDEAK

Bestelakoak

Digitalak

Iraunkorrak

Giza baliabideak

• Gelako ikasleak
• Tutorea
• Familiak
• 2 urteko ikasleak

• Fitxak
• Komikiak
• Liburuak
• ...

• Drive
• Gmail
• YouTube
• Canva

• Ordenagailuak
• Arbela digitala
• Arbela

JARDUEREN SEKUENTZIA

IE egiteko ikasleei emango zaien Genially-a

GURE AUZOKIDEAK EZAGUZTEN

HASI

GARAPEN FASEA

HASIERAKO FASEA

AMAIERAKO FASEA

1.SAIOA

Komikia

1. Komikia baxu irakurri (BL). 2. Komikia ozen irakurri (TH). 3.Ulertutakoa partekatu (TH).

Berria

1. Dakiten guztia islatu (1, 2, 4 teknika). 2. Egindakoa bateratu (TH).

Txoko zuria

Aurrezagutzak irudikatu (TH)

Gizarte osoari informazioa ematearen garrantzia ezagutzen duzuenez, hau da supereheroi gisa bete beharreko lehen misioa: Ikastetxeko txikientzat 5 erreinuetako izaki bizidunei buruzko ipuin bat asmatzeko gai izango al zarete?

GARAPEN FASEA

HASIERAKO FASEA

AMAIERAKO FASEA

Fase honetan zehar

Informazioa bilatu eta hautatu

Informazioa erabilita zerbait berria sortu

Ikasitakoa egituratu

Hausnartu

Azken 15' ikasitakoa txoko zurian islatu

2.SAIOA

5 erreinuak

(TT)

Infografia

Aurkitutako datu garrantzitsuekin

EBALUAZIOA

(Egun osoa)

Basondora irteera

Helburua: Mehatxatutako fauna basatia eta gure lurraldeko flora ezagutu.

3.SAIOA

Infografiaren aurkezpena

Helburua. informazioa bateratu eta guztiek erresuma bakoitzaren ezaugarriak ezagutu.

(TH)

Bizi-funtzioak

(TH)

( 1, 2, 4 teknika --> TH)

4.SAIOA

(Saio osoa)

Nola idazten dira ipuinak?

Ipuinetan errepikatzen diren zatiak eta istorioak hasteko, amaitzeko edota arazoa planteatzeko formulak edo esaldiak identifikatu (TT).

5.SAIOA

(Saio osoa)

Ipuina asma dezagun!

2 urteko haurrentzako ipuina idatzi (TT + familiak).

6.SAIOA

(Saio osoa)

Informazio bila

(TT)

7.SAIOA

(Saio osoa)

Aurkezpena prestatu

Gidoia

Ikasleek PowerPoint estiloko aurkezpen bat sortu beharko dute, bildutako informazio guztia jasotzeko.

(TT)

8.SAIOA

Aurkeztera

(TH)

Dena ulertu dugu?

(TT bete--> TH bateratu)

EBALUAZIOA

GARAPEN FASEA

HASIERAKO FASEA

AMAIERAKO FASEA

9., 10., eta 11. SAIOAK

Ipuina sortzen

Liburu fisiko bat egin (TT)

• Idatziz
• Marrazkiekin

Familiak ikasgelara laguntzeko bueltatu.

Bikoteka irakur dezagun

Ozeneko irakurketa praktikatu.

12.SAIOA

Ipuin kontalaria

2 urteko gelan (TT)

IE honetan honako hauek azpimarra daitezke:

Teknologia digitalak

Ikertu beharreko gaiei buruzko informazioa bilatzeko.

Bideoak ikusteko eta partekatzeko.

• Hezkuntza-proiektuak aberasteko eta osatzeko aukera ugari eskaintzen ditu.
• IDUn oinarrituta, bere erabilerak oztopoak ezabatzen dituen kalitatezko hezkuntza errazten du (Alba, 2014).

Infografiak eta posterrak diseinatzeko eta sortzeko.

Beste erabiltzaile batzuekin lankidetzan aritzeko eta fitxategiak partekatzeko.

Edozein komunikazio motatarako.

Informazioa bilatzeko, edukia sortzeko eta taldean lan egiteko.

aniztasunarekiko arreta

Hezkuntza Sailaren arabera (2023), ikasgelan dauden Hezkuntza Laguntzarako Berariazko Premiak (HLBP) era honetan sailkatzen dira:

(Ikasle etorkinak)

Hezkuntza-sisteman berandu sartzea

(Scheuermannen gaixotasuna)

Hezkuntza-beharrizan bereziak

(Hiperaktibitatea)

Arreta defizitaren eta hiperaktibitatearen nahasmenduak

(Dislexia)

Berariazko ikasteko zailtasunak

Hiperaktibitatea

• Asko mugitzeko joera du.
• Mugimendurik, ikaskideekin edo teknologiekin komunikaziorik ez dakarten jardueretan arreta jartzea oso zaila egiten zaio.
• Baliabideen aniztasuna, parte-hartzea, mugimendua eta autonomia bultzatzen dituzten jarduerak.

Azaleko dislexia

Zailtasun txikiak izaten ditu irakurtzeko. Zailtasunak murriztu:

• Letrak egokituta daudenean
• Handiak direnean
• Testuek ikus-karga handirik ez dutenean

Hortaz, ahal den guztietan:

• OpenDyslexic edo Comic Sans
• Informazioa irudikatzeko hainbat baliabide
• Testu-saturazio txikia
• Esaldi labur eta ulerterrazak

Irakurketa errazteko. Letra bakoitzak forma bakarra du, nahaste eta trukeak sahiesteko.

OpenDyslexic

Comic Sans

ebaluazioa

Sistematikoa

Ikasleen beharretara egokitu

Jarraitua

Fase guztietan ebaluaziorako une desberdinak

Eragile ezberdinek

Irakaskuntza-prozesuaren eta I.Eren egokitasuna

Ikasleek

hobekuntzak

Familiek

Irakasleek

Seme-alaben ikaskuntza-prozesuaren garapena Irakaskuntza-prozesuaren egokitasuna

Beren irakaskuntza-prozesuaren egokitasuna hobekuntzak

ondorioak

Gaitasunak

Ikasleek ingurune soziokulturalean parte hartzeko eta integratzeko

Jakintzak

Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalean oinarrituz:

• Aukera-berdintasuna
• Hezkuntza pertsonalizatua
• Ikasleen arteko parte-hartzea eta lankidetza

Etorkizunerako gaitasun baliagarriak eta ikaskuntza esanguratsuak eta iraunkorrak eskuratu

Erronkei modu esanguratsuan eta iraunkorrean aurre egiteko beharrezko tresnak eskaini.

bibliografia

• Alba, et al. (2014). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
• DUALETIC-UCM. (2018). Tabla-Síntesis. Pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
• Hezkuntza Saila (2023). Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzen den maiatzaren 30eko 77/2023 Dekretua.
• Naciones Unidas. (2022). Objetivos y metas de desarrollo sostenible.
• Opendyslexic. (2023). OpenDyslexic: A typeface for Dyslexia.