Vademecum Options VP

VADEMECUM

Mesure n°3 : permettre aux élèves de choisir des options.

Exemples d'options, fiche et témoignages

Cartographie des options en 2023/2024

Finalités et enjeux

Qu'est-ce qu'une option ?

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Points de vigilance

Ressources et partenaires externes

Webinaire

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Cartographie des EPLE avec option(s) en 2023/2024

Répartition des options dans l'académie :

DES EXEMPLES D'OPTIONS, fiche et temoignAges

OPTION CODAGE

OPTION ENTREPRENEURIAT

OPTION LANGUE

AUTRES OPTIONS

Proposition d'une fiche de formalisation d'une option

EXEMPLES D'OPTION, FICHE ET TEMOIGNAGES

Témoignages de mise en oeuvre d'une option dans un EPLE

Disponible prochainement.

ressources ET PARTENAIRES EXTERNES

Ressources institutionnelles

Note de la DGESCO

Des associations agrées E.N

Option entrepreneuriat

Des associations pour collaborer

Option codage

D'autres ressources institutionnelles

POINTS DE VIGILANCE

Réaliser un bilan de la mise en oeuvre de l'option.

Organiser les modalités de communication.

Intégrer l’option dans l’emploi du temps.

Identifier des ressources humaines aux compétences idoines, solliciter d'éventuels des partenaires extérieurs.

S'assurer de la compréhension du sens donné à la modalité d'option.

Evaluation de la mise en oeuvre de l'option.

• Il ne s'agit pas de l'évaluation des élèves mais de la pertinence de l'option.
• Elle permettra d'envisager des ajustements possibles (contenu, temporalité).
• Elle pourra motiver sa reconduction ou sa suppression par l'équipe éducative.

Une option ce n'est pas..

• Un club de loisir, sans cadre.
• Du soutien scolaire.
• Une obligation pour tous les élèves d’une même classe.
• Un programme scolaire.
• Une modalité pédagogique soumise à une évaluation.

Communication autour de l'option

• Communication en direction des élèves et personnels de l'établissement scolaire (affichage, réunion, forum).
• Communication en direction de l'environnement extérieur (site internet, JPO, réseaux sociaux).

Définition d'une option

Identification des compétences

• Identification réalisée à différents moments de l'année (visite conseil, RDV de carrière, entretiens professionnels, conseils pédagogiques, conseils d'enseignements...)
• Nécessité de rappeler que cette identification des compétences est basée exclusivement sur le volontariat des enseignants.

Organisation de l'option dans l'EDT

Positionner l'option dans les emplois du temps pour :

• permettre à tous les élèves qui le souhaitent d'y participer (heure bleue, créneau commun),

• promouvoir l'engagement des élèves,
• favoriser l'assiduité des élèves.