Cuadro Comparativo MEPEO VS NMCCEMS

// CUADRO COMPARATIVo

MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA (MEPEO) VS NUEVO MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (NMCCEMS)

ENFOQUE EDUCATIVO

CONTENIDOS

TECNOLOGÍA

Promueve aprendizajes clave con contenidos significativos basado en competencias.

Integración de tecnología como herramienta educativa.

Competencias y habilidades centradas en el estudiante.

MEPEO

NMCCEMSNUEVA ESCUELA MEXICANA

Enfoque integral en el desarrollo del estudiante

Promueve progresiones de aprendizaje.

Integración de tecnología como herramienta educativa.

Definir mensajes secundarios con interactividad.

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MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA (MEPEO) VS NUEVO MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (NMCCEMS)

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

ACTORES

EVALUACIÓN

Docente y estudiante son parte activa del proceso, con mayor prioridad en el primero.

Incorporación de habilidades emocionales y sociales

Énfasis en la evaluación continua.

MEPEO

Se coloca al estudiante en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.

NMCCEMSNUEVA ESCUELA MEXICANA

Énfasis en la evaluación formativa.

Recursos socioemocionales

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MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA (MEPEO) VS NUEVO MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (NMCCEMS)

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

FORMACIÓN

DOCENTES

La importancia de los docentes recae en su papel de ejecutor de indicaciones de la política educativa central

Fomento de la participación activa de los padres.

Educación por competencias.

MEPEO

Fomento de la participación activa de los padres, docentes, autoridades escolares y estudiantes, mediante el PAEC.

Importancia de los docentes como profesionales de la educación que orientan el cambio y la adaptación de la política educativa a su contexto.

NMCCEMSNUEVA ESCUELA MEXICANA

Educación integral y de excelencia.

// CUADRO COMPARATIVo

MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA (MEPEO) VS NUEVO MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (NMCCEMS)

NMCCEMS/ NUEVA ESCUELA MEXICANA

MEPEO

Estructura curricular por campos disciplinares:*Ciencias Sociales *Humanidades *Ciencias Experimentales * Lenguaje y comunicación *Matemáticas

Se estructura por curriculum fundamental (Recursos sociocognitivos y áreas de conocimiento), curriculum laboral (Competencias laborales) y curriculum ampliado (Recursos socioemocionales y Ámbitos de la formación socioemocional).

// TRANVERSALIDAD

MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA (MEPEO) VS NUEVO MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (NMCCEMS)

NMCCEMS/ NUEVA ESCUELA MEXICANA

MEPEO

-Se realiza a través de los aprendizajes esperados. -Partimos de un eje transversal. -Dimensión horizontal. -Dimensión vertical. -Se crea proyecto transversal con el que generaremos un producto esperado.

-Se genera a través de las progresiones de aprendizaje. -Partimos de una problemática y éste de un diagnóstico. -Multidiciplinaria, interdiciplinaria y transversal. -Proyecto está enfocado al Programa Aula, Escuela y -Comunidad. -Divide en 4 fases: a) Elaboración de diagnóstico b)Diseño del PEC c) Implementación del PEC D) Seguimiento y retroalimentación