Materia: Teorías contemporáneas del aprendizaje Mtra: Stephanie Gonzales GarciaAlumno: candido Eduardo Acosta Barrios Tema: Teorias del Aprendizaje
Teoria construtivista
postula que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y experiencias. Se enfatiza la comprensión profunda y el significado, destacando la participación activa del estudiante en la construcción de su aprendizaje.
Creadores:
Jean Piaget: Desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, resaltando cómo los niños construyen su comprensión del mundo.
Lev Vygotsky: Introdujo la teoría sociocultural, subrayando la influencia del entorno social en el aprendizaje y abogando por la colaboración.
Teoria Conductual
se basa en el condicionamiento, asociando estímulos y respuestas. Se centra en cambios observables y medibles en el comportamiento, utilizando estrategias como refuerzo y castigo para influir en el aprendizaje y la conducta.
Creadores:
Iván Pavlov: Realizó experimentos sobre el condicionamiento clásico, demostrando la asociación entre estímulos y respuestas.
B.F. Skinner: Desarrolló la teoría del condicionamiento operante, proponiendo que el comportamiento es moldeado por sus consecuencias, ya sea refuerzo o castigo.
wow
Comparación de Teoría Constructivista y Teoría de Aprendizaje Conductual
Procesos y Características del Aprendizaje:
Constructivista:
Proceso activo de construcción del conocimiento por parte del estudiante.
Énfasis en la comprensión profunda y el significado.
Aprendizaje a través de la resolución de problemas, la exploración y la reflexión.
Procesos y Características del Aprendizaje:
Conductual:
Asociación de estímulos y respuestas.
Enfoque en cambios observables y medibles en el comportamiento.
Aprendizaje a través de refuerzo (positivo/negativo) y castigo.
Diferencias:
El constructivismo destaca el papel activo del estudiante en la construcción de su conocimiento, mientras que el conductismo se enfoca más en comportamientos observables y medibles.
La teoría constructivista valora la comprensión profunda y significativa, mientras que el conductismo se centra en resultados observables y cuantificables.
Semejanzas:
Ambas teorías abordan el tema del aprendizaje, pero desde perspectivas diferentes.
La interacción con el entorno es un componente esencial en ambas teorías, aunque se aborda de manera distinta.
Rol del Docente:
Constructivista:
El docente es un facilitador que guía y apoya el proceso de construcción del conocimiento.
Se fomenta la creación de ambientes de aprendizaje colaborativos.
El énfasis está en la interacción y la participación activa del estudiante.
Conductual:
El docente tiene un papel más directivo, aplicando estrategias de refuerzo y castigo.
Se espera que el docente modele y refuerce comportamientos deseados.
La atención se centra en la manipulación del entorno para influir en el comportamiento del estudiante.
Método de Evaluación:
Constructivista:
Evaluación centrada en comprensión profunda y aplicación del conocimiento en contextos reales.
Puede incluir proyectos, presentaciones y evaluaciones formativas.
Conductual:
Evaluación basada en resultados observables y medibles.
Se pueden utilizar pruebas y actividades estructuradas para evaluar comportamientos específicos.
El refuerzo positivo puede ser parte de la evaluación para fortalecer comportamientos deseados.
Referencia:
Cervantes, C. C. V. (s. f.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Conductismo. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/conductismo.htm
Valdivia, M. A., & Valdivia, M. A. (2023, 28 febrero). Teorías del aprendizaje: CONDUCTISMO - blog | EduCS - blog educativo. Blog | EduCS - Blog Educativo. https://blog.educs.mx/teorias-del-aprendizaje-conductismo/
Gil, F. G., & Gil, F. G. (2023, 24 octubre). Aprendizaje constructivista. Estilos de Aprendizaje. https://estilosdeaprendizaje.org/aprendizaje-constructivista/
¿Qué es el aprendizaje constructivista y cómo funciona? (s. f.). https://blog.colegiowilliams.edu.mx/como-funciona-aprendizaje-constructivista
teorias del aprendizaje
Eduardo Acosta
Created on January 29, 2024
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Materia: Teorías contemporáneas del aprendizaje Mtra: Stephanie Gonzales GarciaAlumno: candido Eduardo Acosta Barrios Tema: Teorias del Aprendizaje
Teoria construtivista
postula que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y experiencias. Se enfatiza la comprensión profunda y el significado, destacando la participación activa del estudiante en la construcción de su aprendizaje. Creadores: Jean Piaget: Desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, resaltando cómo los niños construyen su comprensión del mundo. Lev Vygotsky: Introdujo la teoría sociocultural, subrayando la influencia del entorno social en el aprendizaje y abogando por la colaboración.
Teoria Conductual
se basa en el condicionamiento, asociando estímulos y respuestas. Se centra en cambios observables y medibles en el comportamiento, utilizando estrategias como refuerzo y castigo para influir en el aprendizaje y la conducta. Creadores: Iván Pavlov: Realizó experimentos sobre el condicionamiento clásico, demostrando la asociación entre estímulos y respuestas. B.F. Skinner: Desarrolló la teoría del condicionamiento operante, proponiendo que el comportamiento es moldeado por sus consecuencias, ya sea refuerzo o castigo.
wow
Comparación de Teoría Constructivista y Teoría de Aprendizaje Conductual
Procesos y Características del Aprendizaje:
Constructivista:- Proceso activo de construcción del conocimiento por parte del estudiante.
- Énfasis en la comprensión profunda y el significado.
- Aprendizaje a través de la resolución de problemas, la exploración y la reflexión.
Procesos y Características del Aprendizaje:
Conductual:- Asociación de estímulos y respuestas.
- Enfoque en cambios observables y medibles en el comportamiento.
- Aprendizaje a través de refuerzo (positivo/negativo) y castigo.
Diferencias:- El constructivismo destaca el papel activo del estudiante en la construcción de su conocimiento, mientras que el conductismo se enfoca más en comportamientos observables y medibles.
- La teoría constructivista valora la comprensión profunda y significativa, mientras que el conductismo se centra en resultados observables y cuantificables.
Semejanzas:- Ambas teorías abordan el tema del aprendizaje, pero desde perspectivas diferentes.
- La interacción con el entorno es un componente esencial en ambas teorías, aunque se aborda de manera distinta.
Rol del Docente:
Constructivista:- El docente es un facilitador que guía y apoya el proceso de construcción del conocimiento.
- Se fomenta la creación de ambientes de aprendizaje colaborativos.
- El énfasis está en la interacción y la participación activa del estudiante.
Conductual:- El docente tiene un papel más directivo, aplicando estrategias de refuerzo y castigo.
- Se espera que el docente modele y refuerce comportamientos deseados.
- La atención se centra en la manipulación del entorno para influir en el comportamiento del estudiante.
Método de Evaluación:
Constructivista:- Evaluación centrada en comprensión profunda y aplicación del conocimiento en contextos reales.
- Puede incluir proyectos, presentaciones y evaluaciones formativas.
Conductual:- Evaluación basada en resultados observables y medibles.
- Se pueden utilizar pruebas y actividades estructuradas para evaluar comportamientos específicos.
- El refuerzo positivo puede ser parte de la evaluación para fortalecer comportamientos deseados.