ESO3 2T Día Escolar de la PAZ

Día escolar de la PAZ y la no violencia

Tutoría

Última actualización: 21-11-2025

Francisco Rivera Fernández

06/10/18

Índice

1. Cómo contribuyo a la PAZ

2. Frases para debatir

3. "Hola Mamá"

4. Reflexionamos

5. Créditos

Día escolar de la Paz y la No Violencia

01

Día escolar de la Paz y la No Violencia

Después de ver el vídeo, contestamos:

• "Cómo contribuimos a la PAZ en nuestro día a día"

05:00

Ayuda

02

Frases para debatir

Aprende a debatir ¿A favor o en contra?

10

Ayuda

03

Hola Mamá

Presta atención al vídeo

Una vez visionado nos divideremos en equipos e intentaremos contestar las preguntas que se nos plantearán

Ayuda

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Cómo os habéis sentido al ver esta película?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

Describid brevemente a los personajes principales

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Qué sentimientos os ha producido Jorge con sus palabras y actitud?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Qué os ha parecido la actitud de la madre?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Por qué creéis que Jorge toma esa decisión?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Qué habríais hecho vosotros en su lugar?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

Jorge dice : “La guerra es así y punto” ¿Qué opináis de esta frase?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

La película termina en negro y con el sonido de un disparo, ¿qué sentido tiene este final?

02:00

Cuestiones a trabajar en equipos

Cuando la madre se entere del final de su hijo, ¿cómo creéis que reaccionará?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

-1

Cuestiones a trabajar en equipos

¿Creéis que habría otro final para esta historia?¿Cuál?

¿Qué componente?

¿Qué equipo contesta?

02:00

Creditos:

• Genially: Plantilla adaptada e ilustraciones
• Imágenes: Pexels.

• Vídeos de Youtube:
• Orientación Educativa y TIC
• AndressoloTV

Objetivos que perseguimos:

• Reflexionar sobre sus propios valores, intereses e ideas. 

• Argumentar a favor o en contra de ellos, aceptando las opiniones de los demás.

• Practicar la escucha activa.

• Favorecer la flexibilidad de las posiciones rectificando una postura tras conocer nuevos argumentos y nueva información.

• Redefinir una idea para provocar acercamiento en posturas enfrentadas o incluso consenso.

Guía de la actividad:

• Cada alumno/a dispone de una tarjeta roja, verde, y amarilla.
• Se presentan las frases una a una.
• Los que están a favor levantan la tarjeta verde.
• Los que están en contra levantan la tarjeta roja.
• Los que dudan levantan la tarjeta amarilla.
• Si se opta por una frase en contra de la PAZ, se debatirá sobre ella. Si hay diversidad de opiniones, se hacen tres divisiones en la clase.
• A favor (se posicionan a la derecha de la clase)
• En contra (Se posicionan a la izquierda de la clase)
• Dudan (Se posicionan al fondo de la clase)
• El tutor/a hace tres columnas en la pizarra donde irá poniendo los argumentos de unos y otros, y debe dirigir para llegar a conclusiones que promuevan la PAZ y la No Violencia.

Actualizaciones

21-11-2025: Se corrige algún error en las preguntas. 16-01-2025: Se modifica la actividad relacionada con el vídeo para que sea más atractiva. En las preguntas se introducen dos dados para que conteste el alumnado. 02-01-2025. Se crea un vídeo explicativo. Se reformulan las preguntas del debate para que sean más próximas a ellos. 01-08-2024: Elaboración

Guía de la actividad:

• Se dividen en equipos de cuatro y se reparten los roles: Moderador, Secretario, Portavoz, Responsable de ruído...

• A cada equipo se le entrega un cuarto de folio.

• Tendrán 2 minutos para contestar cada pregunta.
• Después de contestar cada una de ellas, el tutor/a preguntará, al azar, entre los distintos equipos, para que den la respuesta.
• Se podrá ir completando la información con las aportaciones que puedan hacer el resto de los equipos.

Guía de la actividad:

• Se comenta que van a ver una película que dura diez minutos con motivo del día de la paz.

• Se entregarán al alumnado las preguntas y se leen.

• Después en equipos de cuatro, tratan de contestar las cuestiones que se les plantean.

• Posteriormente haremos una puesta en común. Una persona de cada grupo, elegida al azar hace sus aportaciones.