O5
LReto
caso práctico
Evaluación psicológica en niños y adolescentes
Empezar
informes de resultados
Ficha de identificación
Nombre: Armando Garcia ortíz Fecha de nacimiento: 23 septiembre edad: 14 años Escolaridad: 2do de Secundaria Objetivo de la evaluación: El objetivo de la consulta es evaluar su coeficiente intelectual y determinar el nivel de habilidades cognitivas o su funcionamiento neuropsicológico, o si presenta algun trastorno de aprendizaje y evaluando sus capacidades intelectuales de acuerdo a su edad por medio de la evaluación psicológica (WISC-IV). El objetivo de la evaluación psicológica (MMPI-A) Busca evaluar e Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales del adolescente , así como la psicopatología, la personalidad normal y patológica , los problemas de conducta escolar.
Pruebas aplicadas
Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV)
Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes (MMPI-A)
Es una evaluación objetiva de las más importantes dimensiones de la personalidad, así como de características psicopatológicas globales y especificas del individuo, trastornos psicosomáticos, intereses y personalidad psicopatológica. Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad , en adolescentes, mediante diferentes grupos de escalas: básicas o clínicas, de contenido, suplementarias, subescalas y unas escalas o medidas de validez.
Test neuropsicológico determinar su nivel de destreza en habilidades cognitivas o funcionamiento neuropsicológico. Se aplica de manera individual se utiliza con más frecuencia para determinar si un alumno necesita educación especial o apoyos escolares.
Resultado de las pruebas
En base a las pruebas realizadas (WISC-IV) el paciente armando, presenta un nivel intelectual adecuado dentro del promedio para su rango de edad de 14 años. en el area intelectual podemos observar que se encuentra en un nivel normal para su rango de edad, encontrando su areas más fuerte el area verbal y area de memoria de trabajo. (MMPI-A)En la prueba de personalidad podemos observar que el paciente armando en la mayoria de su areas presenta o esta en un nivel normal no tiende a las patologia. con solo un porcentanje alto en tendencia a la depresión.
Integración y conclusión de resultados:
En el perfil (MMPI-A) vemos que en la escala de validez esta entre los limites aceptable, en (Pd) desviacion psicopatica observamos diagnosticados del trastorno antisocial de la personalidad. (D) depresión severa, Actitud defensiva, podria prensentar algun transtorno neurologico. También observamos nivel alto en (Pt) Psicastenia pueden aparecer rasgos de personalidad patológicos como compulsión y ansiedad. en las pruebas (WISC-IV) observamos un rango de personalidad adecuado ncontrando su areas más fuerte el area verbal y area de memoria de trabajo.
Conclusion personal:
en cuanto a las eVALUACIONES PSICOLOGICAS REALIZADAS DE PERSONALIDAD E INTELECTUAL QUE SE APLICARON EN ESTE RETO. SE ENFOCA EN EVALUAR COMPRENDER LA PERSONALIDAD Y LAS HABILIDADES COGNITIVAS POR MEDIO DE INSTRUMENTOS PSICOMETRICOS, PRUEBAS PARA REALIZAR UN DIAGNOSTICO PSICOLOGICO ADECUADO, sujetos con déficits cognitivos. buscando evaluar los patrones de personalidad y de trastornos psicologicos que presenta el adolescente. en mi aporte personal podemos comprender que por medio de aplicacion compuestas por las escalas de validez y las escalas clínicas, y las escalas adicionales, El objetivo de estas escalas es investigar una posible presencia de sintomatología psicopatológica.
Bibliografia:
MMPI-A Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota® para adolescentes/ Butcher. (s/f). Libreria FONPAL. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://libreriafonpal.com.mx/products/mmpi-a-inventario-multifasico-de-la-personalidad-minnesota-para-adolescentes-butcher-carton Vasco, E. J.-G. (2013). Instrumentos de evaluaci�n � Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-IV). https://www.euskadi.eus/web01-a2guraso/es/contenidos/informacion/evaluacion/es_wisc/test_inteligencia.html Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria (WPPSI-III). (2013, junio 28). Psicopsi. https://www.psicopsi.com/escala-inteligencia-wechsler-preescolar-primaria-test/ MMPI-A .pdf. (s/f). Google Docs. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://drive.google.com/file/d/1UWm-2qwNygAWXHetq-Sy5dr424oVS2lJ/view Salvador, I. R. (2018, marzo 1). Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI-2): ¿cómo es? pymOrganization. https://psicologiaymente.com/personalidad/inventario-multifasico-personalidad-de-minnesota-2
caso práctico reto 5
RICARDO JIMENEZ SANCHEZ
Created on January 29, 2024
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O5
LReto
caso práctico
Evaluación psicológica en niños y adolescentes
Empezar
informes de resultados
Ficha de identificación
Nombre: Armando Garcia ortíz Fecha de nacimiento: 23 septiembre edad: 14 años Escolaridad: 2do de Secundaria Objetivo de la evaluación: El objetivo de la consulta es evaluar su coeficiente intelectual y determinar el nivel de habilidades cognitivas o su funcionamiento neuropsicológico, o si presenta algun trastorno de aprendizaje y evaluando sus capacidades intelectuales de acuerdo a su edad por medio de la evaluación psicológica (WISC-IV). El objetivo de la evaluación psicológica (MMPI-A) Busca evaluar e Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales del adolescente , así como la psicopatología, la personalidad normal y patológica , los problemas de conducta escolar.
Pruebas aplicadas
Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV)
Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes (MMPI-A)
Es una evaluación objetiva de las más importantes dimensiones de la personalidad, así como de características psicopatológicas globales y especificas del individuo, trastornos psicosomáticos, intereses y personalidad psicopatológica. Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad , en adolescentes, mediante diferentes grupos de escalas: básicas o clínicas, de contenido, suplementarias, subescalas y unas escalas o medidas de validez.
Test neuropsicológico determinar su nivel de destreza en habilidades cognitivas o funcionamiento neuropsicológico. Se aplica de manera individual se utiliza con más frecuencia para determinar si un alumno necesita educación especial o apoyos escolares.
Resultado de las pruebas
En base a las pruebas realizadas (WISC-IV) el paciente armando, presenta un nivel intelectual adecuado dentro del promedio para su rango de edad de 14 años. en el area intelectual podemos observar que se encuentra en un nivel normal para su rango de edad, encontrando su areas más fuerte el area verbal y area de memoria de trabajo. (MMPI-A)En la prueba de personalidad podemos observar que el paciente armando en la mayoria de su areas presenta o esta en un nivel normal no tiende a las patologia. con solo un porcentanje alto en tendencia a la depresión.
Integración y conclusión de resultados:
En el perfil (MMPI-A) vemos que en la escala de validez esta entre los limites aceptable, en (Pd) desviacion psicopatica observamos diagnosticados del trastorno antisocial de la personalidad. (D) depresión severa, Actitud defensiva, podria prensentar algun transtorno neurologico. También observamos nivel alto en (Pt) Psicastenia pueden aparecer rasgos de personalidad patológicos como compulsión y ansiedad. en las pruebas (WISC-IV) observamos un rango de personalidad adecuado ncontrando su areas más fuerte el area verbal y area de memoria de trabajo.
Conclusion personal:
en cuanto a las eVALUACIONES PSICOLOGICAS REALIZADAS DE PERSONALIDAD E INTELECTUAL QUE SE APLICARON EN ESTE RETO. SE ENFOCA EN EVALUAR COMPRENDER LA PERSONALIDAD Y LAS HABILIDADES COGNITIVAS POR MEDIO DE INSTRUMENTOS PSICOMETRICOS, PRUEBAS PARA REALIZAR UN DIAGNOSTICO PSICOLOGICO ADECUADO, sujetos con déficits cognitivos. buscando evaluar los patrones de personalidad y de trastornos psicologicos que presenta el adolescente. en mi aporte personal podemos comprender que por medio de aplicacion compuestas por las escalas de validez y las escalas clínicas, y las escalas adicionales, El objetivo de estas escalas es investigar una posible presencia de sintomatología psicopatológica.
Bibliografia:
MMPI-A Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota® para adolescentes/ Butcher. (s/f). Libreria FONPAL. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://libreriafonpal.com.mx/products/mmpi-a-inventario-multifasico-de-la-personalidad-minnesota-para-adolescentes-butcher-carton Vasco, E. J.-G. (2013). Instrumentos de evaluaci�n � Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-IV). https://www.euskadi.eus/web01-a2guraso/es/contenidos/informacion/evaluacion/es_wisc/test_inteligencia.html Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria (WPPSI-III). (2013, junio 28). Psicopsi. https://www.psicopsi.com/escala-inteligencia-wechsler-preescolar-primaria-test/ MMPI-A .pdf. (s/f). Google Docs. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://drive.google.com/file/d/1UWm-2qwNygAWXHetq-Sy5dr424oVS2lJ/view Salvador, I. R. (2018, marzo 1). Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI-2): ¿cómo es? pymOrganization. https://psicologiaymente.com/personalidad/inventario-multifasico-personalidad-de-minnesota-2