Europatage 2024

Wir möchten euch hier einen Einblick in die angebotenen Projekte geben und euch zeigen, wie ihr eure Wünsche für die Projektzuteilung abgeben könnt.

Los geht's

Europatage am GSS

Anmeldefrist bis:24.05.24

Auf der nächsten Seite musst du zunächst deine Jahrgangsstufe auswählen und erhältst dann eine Übersicht aller für dich möglichen Projekte.

Anleitung (Gut Lesen!)

Du musst bei der Wahl am Ende vier verschiedene Wünsche angeben: einen Erst-, Zweit-, Dritt- und Viertwunsch. Drei Angaben sind dabei verpflichtend!

Notiere die Nummern der Projekte, die dir am besten gefallen.

Klicke auf den Titel, um Genaueres zu dem jeweiligen Projekt zu erfahren.

Los Geht's

Wähle zunächst deine Jahrgangsstufe:

Jahrgang 5

Jahrgang 10

Jahrgang 8

Jahrgang Q1

Jahrgang 9

Jahrgang 6

Jahrgang 7

22

13

15

Die Vielfalt der Zeit in Europa

32

20

24

Hygge, Siesta, Teatime

Pilgern in Europa

Die Länder Europas stellen sich vor

Escape Room-Ausbruch aus Europa

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Europoly-gemeinsam durch Europa

28

33

10

Grenzenlos in Europa-Erkundung

Tanz derKulturen

Das tapfere Donröschen

31

18

Song-writing:Europa-Hymne

Backen

Wir schreiben über Europa

Hier geht's zur Wahl

Jahrgang 5

22

13

15

27

Die Vielfalt der Zeit in Europa

10

24

32

Hygge, Siesta, Teatime

Die Länder Europas stellen sich vor

Escape Room-Ausbruch aus Europa

Chor

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

28

Pilgern in Europa

33

Das tapfere Donröschen

Tanz derKulturen

31

18

Ein Jugendroman in einem Videoclip

Backen

Wir schreiben über Europa

Song-writing:Europa-Hymne

Hier geht's zur Wahl

Jahrgang 6

22

15

Die Vielfalt der Zeit in Europa

27

13

10

Die Länder Europas stellen sich vor

29

32

Chor

Hygge, Siesta, Teatime

28

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

Europa imOhr

Pilgern in Europa

33

Das tapfere Donröschen

18

Tanz derKulturen

31

Ein Jugendroman in einem Videoclip

Wir schreiben über Europa

Backen

Wir gestalten eine Alpenvorlandschaft

Song-writing:Europa-Hymne

Hier geht's zur Wahl

Jahrgang 7

13

27

Hygge, Siesta, Teatime

10

12

Chor

28

Das Europa-kochbuch

Europäischkochen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

32

Europa in einem Koffer

18

Wie spielt Europa?Brettspiele

Das tapfere Donröschen

Musikalisches Spiel mit Hymnen

33

26

30

31

Paddletennis vs. Tennis

Wir schreiben über Europa

Tanz derKulturen

Ein Jugendroman in einem Videoclip

Wir gestalten eine Alpenvorlandschaft

Mit Europa ins Weltall?

Die Europaschule Schwertstraße

Backen

Song-writing:Europa-Hymne

Hier geht's zur Wahl

Jahrgang 8

19

23

21

13

27

Hygge, Siesta, Teatime

Auf den Spuren europäischer Stadtgeschichte

Elektroschrott und Plastikmüll - alles recyclebar?

Democracy Island-wie sieht meine Traumdemokratie aus?

Chor

28

10

12

18

14

11

Das tapfere Donröschen

32

Das Europa-kochbuch

Echoes ofEurope

Europäischkochen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

Europa in einem Koffer

26

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Politik von Düsseld. bis Brüssel

Wie spielt Europa?Brettspiele

30

Ein Jugendroman in einem Videoclip

33

Wir schreiben über Europa

31

Tanz derKulturen

Paddletennis vs. Tennis

Mit Europa ins Weltall?

Die Europaschule Schwertstraße

Backen

Wir gestalten eine Alpenvorlandschaft

Song-writing:Europa-Hymne

Hier geht's zur Wahl

Jahrgang 9

19

23

21

13

17

25

Hygge, Siesta, Teatime

Auf den Spuren europäischer Stadtgeschichte

Elektroschrott und Plastikmüll - alles recyclebar??

Democracy Island-wie sieht meine Traumdemokratie aus?

Das Vertraute und das Fremde - europäische Malerei

Salsa

28

10

12

18

14

11

Das tapfere Donröschen

32

Das Europa-kochbuch

Echoes ofEurope

Europäischkochen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

Europa in einem Koffer

26

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Politik von Düsseld. bis Brüssel

Wie spielt Europa?Brettspiele

30

Ein Jugendroman in einem Videoclip

33

Wir schreiben über Europa

31

Tanz derKulturen

16

Paddletennis vs. Tennis

Mit Europa ins Weltall?

Die Europaschule Schwertstraße

Backen

Wir gestalten eine Alpenvorlandschaft

Die Kunst der Fotografie in Europa

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Jahrgang 10

19

23

21

13

17

25

Hygge, Siesta, Teatime

Auf den Spuren europäischer Stadtgeschichte

Elektroschrott und Plastikmüll - alles recyclebar ?

Democracy Island-wie sieht meine Traumdemokratie aus?

Das Vertraute und das Fremde - europäische Malerei

Salsa

28

10

12

18

14

11

Das tapfere Donröschen

32

Das Europa-kochbuch

Echoes ofEurope

Europäischkochen

Grenzenlos in Europa - Erkundung

Europa in einem Koffer

Musikalisches Spiel mit Hymnen

Politik von Düsseld. bis Brüssel

Wie spielt Europa?Brettspiele

30

Ein Jugendroman in einem Videoclip

33

Wir schreiben über Europa

Tanz derKulturen

16

Paddletennis vs. Tennis

Mit Europa ins Weltall?

Wir gestalten eine Alpenvorlandschaft

Die Kunst der Fotografie in Europa

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Jahrgang Q1

Projektbeschreibung:Wir werden uns im Texten von Liedern erproben. Eine Melodie, die unsere GSS-Europahymne werden soll, gibt es bereits. Nun wird es darum gehen, gemeinsam Lyrics zu verfassen – gerne auch in verschiedenen europäischen Sprachen (französisch, spanisch, italienisch, deutsch, etc.). Zusammen werden wir, also alle die, die möchten (niemand wird gezwungen), dann das fertige Lied singen.Schüler*innen älterer Jahrgangsstufen müssen sich zwingend vor der Anmeldung bei SZ persönlich melden - sonst keine Teilnahme möglich.

Projektleitung: Herr Scholz, Frau Tayeh, Herr NagelJahrgangsstufe: 5 - 9

PROJEKT Nr. 1: Song-Writing: Europa-Hymne des GSS

Projektbeschreibung: Sicher warst Du schon einmal im Alpengebiet – einer der schönsten Berglandschaften Europas, an der neben Deutschland auch die Schweiz, Liechtenstein, Österreich, Frankreich und Italien teilhaben. Wenn nicht, hast Du aber bestimmt Bilder aus der Region gesehen und kannst Dir Szenen in der Gegend vorstellen.Wir wollen versuchen, eine solche Szene möglichst realistisch darzustellen. Nachdem wir einen Unterbau konstruiert haben, geht es um die Formung des Geländes und die Gestaltung des Bewuchses. Auch ein beleuchtetes Alpenhaus sollte zusammengebaut, gealtert und in die Landschaft hineingesetzt werden. Menschen- und Tierfiguren runden das Bild ab. Wenn damit auch schon einiges vorgegeben ist, gibt es im Detail noch viele Gestaltungsfreiheiten, bei denen Deine Phantasie gefragt ist.Dabei lernen wir handwerklich mit verschiedenen Materialien umzugehen: Holz, verschiedene Kunststoffe, diverse Klebe- und Bindemittel, elektronische KleinteileWas Du mitbringen solltest:Wasserfarbkasten, Pinsel, ausgediente Joghurtbecher, Bleistift, Schere, ein altes Küchenmesser, Alleskleber, eine alte Zeitung, eine (Nagel)Feile, einen Stofflappen (ausgediente Kleidung), Photos von Alpenlandschaften (zum Beispiel Bilder vom letzten Urlaub) – vor allem aber Freude daran, mit Phantasie gestalterisch tätig zu sein, sowie Verantwortungsbewusstsein und Vorsicht bei der handwerklichen TätigkeitEs freut sich auf Eure Teilnahme: Ralf Eumann

Projektleitung: Herr Eumann, Herr WeberJahrgangsstufe: 7 - Q1

PROJEKT Nr. 2: Wir gestalten Eine Alpenvorlandschaft - Einführung in den Modellbau -

Projektbeschreibung:Was bewegt Menschen dazu zu pilgern? Warum nehmen Menschen überhaupt den beschwerlichen Weg durch ganz Europa auf sich? Welche persönliche Motivation eint die Pilgerer? Welche Pilgerziele, Orte und Routen gibt/gab es in Europa? Diesen und mehr Fragen rund ums Pilgern gehen wir auf den Grund! Wir recherchieren und erleben gemeinsam historische und religiöse Hintergründe des Pilgerns in der Geschichte und Gegenwart Europas.Am Montag steht das Erleben im Mittelpunkt: Wir bewegen uns selbst auf dem Pilgerpfad des Westfälischen und Nordrheinischen Jakobweges in unserer Region. Ihr benötigt: festes Schuhwerk, Proviant für den Weg und Picknick, Schokoticket.

Projektleitung: Frau Kraft, Frau Pranger, Herr QuadfliegJahrgangsstufe: 5 - 7

PROJEKT Nr. 3: Pilgern in Europa

Projektbeschreibung:Du kennst einen tollen Jugendroman, der in Europa spielt oder dessen Autor*in aus Europa stammt? Dann stelle ihn doch in einem Videoclip vor. In diesem Projekt lernst du, wie du ein Lege-Video für die Präsentation eines Romans erstellst und das Video anschließend selbst vertonst. Fortgeschrittene Videoproduzenten und Schüler*innen, die in den vergangenen Jahren bereits teilgenommen haben, dürfen auch alternative Videoformate ausprobieren. Wichtig ist, dass du den Roman vor Projektbeginn gelesen hast. Wir freuen uns auf deine Teilnahme.

Projektleitung: Frau Kiehl, Frau WyszynskiJahrgangsstufe: 6 - Q1

PROJEKT Nr. 4: in einem Videoclip einen Jugendroman vorstellen

Projektbeschreibung:Erprobung von Tennis und Paddletennis in Theorie und Praxis

Projektleitung: Herr Gies, Herr Grunwald, Herr PetschnigJahrgangsstufe: 8 - Q1

PROJEKT Nr. 5: Paddletennis vs. Tennis: Erprobung und Gegenüberstellung zweier internationaler Sportarten

Projektbeschreibung:Spaghetti alla Norma, Pierogi, Ratatouille oder Palatschinken - wir sammeln die leckersten Rezepte aus ganz Europa!Wir recherchieren gemeinsam in Kochbüchern und dem Internet die beliebtesten Rezepte der europäischen Nationen und suchen die Leckersten heraus. Dann werden Einkaufszettel geschrieben, Zutaten eingekauft und die Kochlöffel geschwungen. Nachdem die Fotos von euren angerichteten Rezepten im Kasten sind, lassen wir es uns schmecken.Anschließend bereitet ihr die Rezepte digital und kreativ auf und erstellt ein Cover sowie ein Inhaltsverzeichnis für unser GSS - Europakochbuch. Mit dem digitalen Kochbuch können bald alle Schüler*innen und Lehrer*innen eure tollen Rezepte nachkochen.Bon Appetit - Buon Appetito - Eet Smakelijk - Smacznego - Buen Provecho - Guten Appetit!

Projektleitung: Frau Dietsch, Frau Ingenweyen, Frau Schruff, Frau SchützJahrgangsstufe: 8-Q1

PROJEKT Nr. 7: Europakochbuch

Projektbeschreibung:Lieber Schüler*innen,wir wollen drei Tage nutzen, um mit euch gemeinsam tiefer in die europäische Küche einzutauchen. Wir recherchieren gemeinsam welche Gerichte, Zutaten und Geschmäcker Europa beherbergt, gestalten ein gemeinsames Europa-Kochbuch und kochen und kosten an zwei Tagen eine Auswahl von Gerichten.Zu beachten: Ihr solltet offen für neue Geschmäcker sein.

Projektleitung: Frau Erdem, Frau KlemenzJahrgangsstufe: 8-Q1

PROJEKT Nr. 8: Europäisch Kochen

Projektbeschreibung:Spielst du gerne Brettspiele oder würdest du gerne in die vielfältige Welt der Gesellschaftsspiele eintauchen? Dann bist du beim Projekt „Wie spielt Europa?“ genau richtig. Gemeinsam wollen wir an den beiden Projekttagen nicht nur Brett- und Kartenspiele spielen, sondern zudem herausfinden, wie in verschiedenen Ländern Europas gespielt wird. Spielt man beispielsweise in Frankreich die gleichen Spiele gerne wie in Deutschland? Woher kommen eigentlich die Spiele, die z.B. Spiel des Jahres werden? Falls du Lust hast, Spiele zu erleben und darüber hinaus Interesse daran hast, etwas über die europäische Dimension dieses tollen Hobbys zu erfahren, dann nimm gerne an diesem Projekt teil! Da wir in diesem Jahr einen Tag mehr zur Verfügung haben, wollen wir den Fokus zudem auf das Bewerten von Spielen legen. Dazu werden wir uns anschauen, wie man das Erlebte rezensiert, also kritisch betrachtet und journalistisch ausformuliert. Um auch hier dem europäischen Kontext gerecht zu werden, wird es dabei sogar die Möglichkeit geben, eigenen Rezensionen in unterschiedlichen Sprachen zu verfassen.

Projektleitung: Herr Fischer, Herr JurackJahrgangsstufe: 8-Q1

PROJEKT Nr. 9: Wie Spielt Europa: Brettspiele mit europäischen Bezug erleben, reflektieren und rezensieren

Projektbeschreibung:Hier erlebt ihr, wie und wo Europa bei uns in der Nähe zusammenwächst. Wie schön es ist, Demokratie zu leben und zu erleben, und das länderübergreifend. Wir werden kreativ und gestalten aus Pappmaché eine eigene Grenzregion, werden Europa "live" am Dreiländereck in Aachen erleben und unsere Eindrücke und Ideen, in die selbst gestaltete Grenzregion einfließen lassen.Tag 1: Grenzenlos leben – Was bedeutet das für den Übergang zwischen verschiedenen Ländern Tag 2: Grenzenlosigkeit vor Ort erleben (Exkursion nach Aachen/Dreiländereck)Tag 3: Überarbeitung und Fertigstellung der eigenen Exponate und Abschlusspräsentation der GrenzregionWir freuen uns auf drei spannende Tage mit euch, Seyfullah Altin, Marvin Nölle und Saskia Rottmann.

Projektleitung: Frau Rottman, Herr Altin, Herr NölleJahrgangsstufe: 5-Q1

PROJEKT Nr. 10: Grenzenlos in Europa: Erkundung Dreiländereck B/D/NL

Projektbeschreibung:Was geschieht im Landtag? Wie gelangen die Interessen der Einwohner NRWs von dort eigentlich zur EU? Und welches Parlament ist für die verschiedenen Politikbereiche zuständig? Zu diesen und anderen Fragen erhältst du am ersten Tag einen groben Überblick, damit wir gut vorbereitet für den Besuch im Landtag sind.Am Dienstag fahren wir dann zum Düsseldorfer Landtag, wo wir uns über dessen Arbeit informieren. Im Anschluss nimmt sich der Landtagsabgeordnete Stefan Engstfeld Zeit für uns, der sich als Vorsitzender des Ausschusses für Europaangelegenheiten bestens mit den Zusammenhängen zwischen Düsseldorf und Brüssel auskennt. Zum Abschluss besucht uns am Mittwoch der Europabeauftragte der Stadt Solingen, der uns seine Aufgaben vorstellt und eure Ideen für die Vernetzung mit Europa gerne aufnimmt.

Projektleitung: Frau Flemm, Herr SchütteJahrgangsstufe: 9-Q1

PROJEKT Nr. 11: Politik von Düsseldorf bis Brüssel

Projektbeschreibung:Am Ende der drei Tage sollte jede Kleingruppe seinen eigenen Museumskoffer, ein „Museum im Kleinen“ zu einem ausgewählten europäischen Land oder einer europäischen Persönlichkeit fertiggestellt haben. Öffnet man diesen, so erstrahlt die ganze Schönheit des Landes. Man taucht ein und begibt sich auf eine kurze Urlaubsreise. Was zeichnet das Land aus, das du ausgesucht hast? Welches typische Essen gibt es? Welche Sportarten? Welche sehenswerten Städte? Das sind unter anderem alles Fragen, die du dir im Vorfeld in deiner Gruppe stellen musst, um den Museumskoffer vorzubereiten. Danach sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Es kann z.B. gezeichnet werden, geschrieben, gebastelt, Audiomaterial per QR-Code erstellt oder gar ein Spiel daraus gemacht werden, um das Land/die Persönlichkeit zu präsentieren. Gern kannst du auch vorher bereits Gegenstände für “deinen” Koffer sammeln und von zuhause mitbringen.

Projektleitung: Frau Bauer-Hadzic, Frau NitzschnerJahrgangsstufe: 8 - Q1

PROJEKT Nr. 12: Europa in einem Koffer

Projektbeschreibung:Was ist überhaupt Entspannung? Wie entspannt man in Europa? Gibt es Unterschiede und Gemeinsamkeiten? Dazu soll in Kleingruppen zu den einzelnen Ländern recherchiert und präsentiert werden.Und natürlich werden wir die verschiedenen Entspannungsmethoden auch gemeinsam erproben!

Projektleitung: Frau Zöhrer-Schüren, Frau HankammerJahrgangsstufe: 5 - Q1

PROJEKT Nr. 13: Hygge, Siesta, Teatime - Chillen in EuropaWir werden uns intensiv mit dem Thema Entspannung auseinander setzen

Projektbeschreibung:In unserem dreitägigen Projekt werden wir einen Podcast über Europa produzieren. Am ersten Tag werden wir intensiv recherchieren und evtl. potenzielle Gäste für den Podcast kontaktieren, um eine breite Perspektive auf verschiedene Aspekte Europas zu erhalten. Am zweiten Tag werden wir den Podcast aufnehmen und eine lebendige Diskussion über Themen von Geschichte bis zu aktuellen Ereignissen führen. Am dritten Tag werden wir das Material bearbeiten, um eine ansprechende Episode zu erstellen, die mit Musik und Soundeffekten angereichert wird, bevor wir sie auf der Schulhomepage veröffentlichen, um ein breites Publikum zu erreichen. Ein Teil des Podcast kann gerne auch auf Englisch aufgenommen werden. Unser Ziel ist es, eine informative und einladende Podcast-Episode zu produzieren, die die Vielfalt und Bedeutung Europas hervorhebt und zur weiteren Diskussion anregt.

Projektleitung: Frau Alfringhaus, Herr KopytoJahrgangsstufe: 9 - Q1

PROJEKT Nr. 14: Echoes of Europe

Projektbeschreibung:Habt ihr schonmal ganz vertieft gespielt und die Zeit vergessen? Plötzlich war eine Stunde um und eigentlich wolltet ihr ja noch… Zeit vergeht unterschiedlich schnell und doch haben wir alle dieselbe Uhrzeit auf unserer Armbanduhr. Auch hat Zeit in verschiedenen europäischen Ländern einen unterschiedlichen Stellenwert und jeder von uns empfindet Zeit anders. Wir werden uns mit dem Thema Zeit befassen und dabei mit verschiedenen Zeitmessmethoden aus verschiedenen Jahrhunderten in Europa experimentieren. Diese werden wir selbst bauen und verbessern.

Projektleitung: Frau Alboteanu, Frau ScheibleJahrgangsstufe: 5 - 7

PROJEKT Nr. 15: Die Vielfalt der Zeit in Europa

Projektbeschreibung:Wir lernen berühmte europäische Fotokünstler*innen kennen und besuchen das Museum Ludwig in Köln, welches eine der größten fotografischen Sammlungen in Europa beherbergt. Darüber hinaus werden wir selbst fotografisch aktiv und erkunden die praktischen Möglichkeiten der künstlerischen Fotografie. Unsere kunstpraktischen Ergebnisse sollen schließlich in einer digitalen Fotoausstellung münden.Voraussetzungen: Schriftliche Einwilligung der Eltern in die selbstständige An- und Abreise mit der Bahn nach Köln.Mitzubringende Materialien: Smartphone oder andere Digitalkamera.Kosten für das Museum: 2 Euro. Die Fahrtkosten sind durch das Schockoticket abgedeckt – sofern vorhanden. Teilnehmende ohne Schockoticket müssten die Fahrtkosten selbst tragen.

Projektleitung: Herr Müller, Frau MettelsiefenJahrgangsstufe: 10 - Q1

PROJEKT Nr. 16: Die Kunst der Fotografie in Europa

Projektbeschreibung:In der Malerei des 19. und 20. Jahrhunderts wird die intensive Auseinandersetzung der Künstler*innen mit der eigenen Zeit und Gesellschaft, aber auch mit unbekannten Kulturen erkennbar. Dieser individuelle Blick auf das Bekannte und das Fremde bildet am ersten Projekttag unseren Ausgangspunkt. Bei einer gemeinsamen Exkursion ins Folkwang Museum in Essen werden wir Werke Edvard Munchs, Claude Monets, Auguste Renoirs, Paul Gauguins und vieler weiterer Künstler*innen betrachten und kritisch darüber in den Austausch treten, wie gesellschaftliche Stereotypen dargestellt oder aber auch aufgelöst werden.In den kommenden Tagen treffen wir uns in der Schule. Nun werdet ihr selber tätig. Vor dem Hintergrunde der gemeinsamen Museumserfahrung werdet ihr euch im künstlerischen Projekt malerisch mit dem eigenen, subjektiven Blick auf das Eigene und das Fremde auseinandersetzen.

Projektleitung: Frau KraikJahrgangsstufe: 10 - Q1

PROJEKT Nr. 17: Das Vertraute und das Fremde- Europäische Malerei im 19. und 20. Jahrhundert

Projektbeschreibung:Dir macht es Spaß, über ein Thema zu berichten? Du interessierst dich für den europäischen Gedanken und möchtest über ein europäisches Thema deiner Wahl berichten? Dann bist du hier genau richtig! Ob sachlicher Bericht, Reportage, Glosse oder Kommentar: Du schreibst, worüber morgen gesprochen wird!Geplant: Ausflug in die Stadtbibliothek zu Recherchezwecken.

Projektleitung: Frau Carmagnole, Herr MayrJahrgangsstufe: 5 - Q1

PROJEKT Nr. 18: Wir schreiben über Europa!

Projektbeschreibung:Das Herzstück unseres Workshops ist der Ausflug ins NS-Dokumentationszentrum in Köln am 2. Tag. Dort werdet ihr in die Welt von "Remote Island" eintauchen und versuchen die Demokratie zu retten. Der Infotext des Workshops verrät folgendes: "Nach einer globalen Apokalypse auf einer Insel gestrandet, müssen die Spielenden selbstständig in Kleingruppen – ohne Lehrkräfte – unterschiedliche Aufgaben bewältigen. Dies geschieht in fünf Themenräumen: Schutz, Wohnen, Ernährung, Kultur und Arbeit. Durch spannende Challenges in den jeweiligen Räumen und durch anregende Entscheidungsfragen setzen sich die Teilnehmenden damit auseinander, wie ein Zusammenleben auf Remote Island organisiert werden kann. Im Inselrat diskutieren die Spielenden über ihre Ergebnisse und Positionen. Dabei treffen sie gemeinsam Entscheidungen zu den jeweiligen Themen und erstellen ihren eigenen Inselvertrag. In einer abschließenden Reflexionsphase werden die Erlebnisse und Erfahrungen aus dem Spiel mit den Lebenswelten der Teilnehmenden in Bezug gesetzt." Am 1. und 3. Tag werden wir uns daran anlehnend verschiedene Formen von Demokratien in Europa kreativ erarbeiten, sodass am Ende jede*r ihre/seine Traumdemokratie aufzeigen kann.

Projektleitung: Frau Schmidt, Frau KremerJahrgangsstufe: 9 - Q1

PROJEKT Nr. 19: Democracy Island - wie sieht meine Traumdemokratie aus?

Projektbeschreibung:Hier hast du die einmalige Gelegenheit, deine Kreativität, dein strategisches Denken und deine unternehmerischen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Du wirst nicht nur die Regeln des berühmtesten Brettspiels der Welt lernen, sondern auch dein eigenes einzigartiges Spielbrett entwerfen und sogar deine eigenen Spielkarten erstellen! Dieses Projekt bietet eine lustige und interaktive Möglichkeit, wichtige Fähigkeiten wie Projektmanagement, Teamarbeit und kritisches Denken zu erlernen. Also, worauf wartest du noch?Mach mit und erschaffe dein eigenes Europoly!

Projektleitung: Herr Bensch, Frau Yegin, Herr DeichmannJahrgangsstufe: 5

PROJEKT Nr. 20: Europoly- gemeinsam durch Europa! Gestalte dein eigenes Spiel zu Sehenswürdigkeiten in Europa!Erwecke den Unternehmer in dir zum Leben mit unserem spannenden Projekt!

Projektbeschreibung:Mithilfe der App "Biparcours" (https://biparcours.de/) wollen wir im Rahmen der 3 Projekttage eine digitale Schnitzeljagd entwerfen, indem wir uns am ersten Tag mit den technischen Voraussetzungen und Möglichkeiten der App und den inhaltlichen Aspekten des römischen Köln beschäftigen, um anhand dieser Voraussetzungen die Stationen eines "Biparcours" zu planen.Am zweiten Tag fahren wir dann in die "Colonia", um vor Ort selbst den digitalen Lernparcours durchzuführen, Fotos zu machen, Aufgabenformate für den Lernparcours zu erproben und Lösungen zu notieren. Der dritte Tag ist der Fertigstellung, Evaluation und Veröffentlichung Projekts gewidmet, indem wir die in Teams erstellten Parcours oder Parcour-Abschnitte evaluieren, gegebenenfalls überarbeiten und digital veröffentlichen.Mitbringen solltet ihr die Bereitschaft, zielorientiert mit anderen im Team zusammenzusarbeiten, um das Projekt in dieser relativ kurzen Zeit erfolgreich abzuschließen. An Materialien benötigt ihr euer iPad und euer Smartphone. Wer schon mal einen ersten Eindruck von der App und ihren Möglichkeiten gewinnen möchte, kann einfach mal diesen Parcours (https://biparcours.de/parcours/altundinnenStadt) oder viele andere (https://biparcours.de/parcours) mit dem Smartphone ausprobieren. Die App selbst findet ihr unter "Meine Ressourcen" in der Schüler-App auf eurem iPad.

Projektleitung: Herr Diehl, Frau Botzen, Herr GüntherJahrgangsstufe: 9 - Q1

PROJEKT Nr. 21: Auf den Spuren europäischer Stadtgeschichte - einen digitalen Lernparcours für das römische Köln entwickeln

Projektbeschreibung:„Wie viele Länder gehören eigentlich zu Europa?“ „Welche sehenswerte Städtegibt es in den Ländern?“ „Was ist dort typisch?“ „Was zeichnet sie aus?“ Diesenund anderen Fragen wollen wir auf den Grund gehen. Nachdem wir uns imInternet, zu Hause oder in der Bibliothek über die Länder informieren, erstellenwir bunte und informative Plakate zu den jeweiligen Ländern, die Lust machendiese zu erkunden.Im Anschluss werden unsere Plakate in der Schule aufgehängt, damit alle „aufReise“ gehen können

Projektleitung: Herr WatzlawekJahrgangsstufe: 5 - 7

PROJEKT Nr. 22: Die Länder Europas stellen sich vor – Die 27 Mitgliedsstaaten

Projektbeschreibung:Du interessierst dich für Nachhaltigkeit und den Schutz unserer Umwelt? Aber auf dein Handy möchtest du auch nicht verzichten… Rohstoffe für die Herstellung von Smartphones, Tablets und E-Fahrzeugen stehen uns nicht endlos zur Verfügung. Die Ressourcengewinnung schadet dabei oft nicht nur der Umwelt, sondern geht auch zulasten von Menschenleben aufgrund von gesundheitsschädlichen und lebensgefährlichen Arbeitsbedingungen. Die Recyclingfähigkeit verschiedener Materialien leistet einen wichtigen Beitrag zur Verringerung von Elektroschrott und Plastikmüll. Im Rahmen unseres Projektes besuchen wir den Lehrstuhl für Anthropogene Stoffkreisläufe (ANTS) an der RWTH Aachen. Durch die Teilnahme an interaktiven Workshops und bei Rundgängen durch die Labore können wir uns einen direkten Einblick in die aktuelle Forschung verschaffen. Jede in der EU erhältliche Verpackung soll recyclebar sein – wie bekommen wir das gemeinsam hin? Wichtige Hinweise und evtl. Kosten: Am 2. Tag werden wir uns frühzeitig mit dem ÖPNV auf den Weg nach Aachen machen, und kommen am späten Nachmittag zurück. Für die Fahrt benötigt ihr euer Schoko-Ticket, Essen & Trinken (alternativ etwas Taschengeld für das Mittagessen).

Projektleitung: Frau Brombach, Frau HöfnerJahrgangsstufe: 9 - Q1

PROJEKT Nr. 23 Elektroschrott und Plastikmüll – alles recyclebar in der EU?

Projektbeschreibung:Ihr mögt es, Rätsel und knifflige Aufgaben zu lösen? Dann seid ihr hier genau richtig und werdet zum Team Escape! Das Projekt bietet euch, den Schüler*innen der 5. und 6. Klasse der Schwertstraße, ein interaktives und spannendes Rätselabenteuer durch verschiedene europäische Länder. Unser Ziel ist es, euch spielerisch an die Kultur, Geschichte und Geografie Europas heranzuführen, während ihr knifflige Rätsel löst und eure Teamarbeit übt. Somit lernt ihr durch das Projekt nicht nur mehr über Europa, sondern auch wichtige Schlüsselkompetenzen für eure persönliche und schulische Entwicklung wie Teamwork, Problemlösung und Entscheidungsfindung. Wir freuen uns auf euch!

Projektleitung: Frau vom Feld, Frau WestphalJahrgangsstufe: 5 - 6

PROJEKT Nr. 24: Escape Room - Ausbruch aus Europa!

Projektbeschreibung:Salsa ist eine Tanzrichtung, die nicht aus Europa kommt. Trotzdem findet sie sich europaweit in jeder größeren Stadt und an jeder Uni und bringt dort Menschen zusammen. Abgesehen davon eignet sich Salsa hervorragend für den Abiball. :-)

Projektleitung: Herr KreyJahrgangsstufe: 10 - Q1

PROJEKT Nr. 25: Salsa

Projektbeschreibung:Liebe Schwertsträßler, wusstet ihr eigentlich schon dass unsere Schule einmal "Moeller-van-den-Bruck Schule hieß? Oder dass unsere Schule früher nur Jungen unterrichtete? Wenn nicht, dann geht es euch wie uns bis vor kurzem. Wir wollen gemeinsam mit euch die Geschichte unserer heutigen Europaschule erforschen und zusammen mit euch einen Flyer anfertigen. Dazu ist auch ein Ausflug ins Stadtarchiv Solingen geplant. Wir freuen uns auf euch!

Projektleitung: Frau BattalJahrgangsstufe: 8 - Q1

PROJEKT Nr. 26: Die Europaschule Schwertstraße - Ein Ort reich an Geschichte

Projektbeschreibung:650 Jahre Solingen, die Gymnasien singen ihrer Stadt Geburtstagsständchen. Zur Auswahl stehen populäre Lieder.Eigene Vorschläge darüber hinaus sind willkommen. Spaßfaktor garantiert.

Projektleitung: Herr KrügermannJahrgangsstufe: 6 - 9

PROJEKT Nr. 27: Chor

Projektbeschreibung:Hat eigentlich jemand Rapunzel gefragt, ob es von einem Prinzen gerettet werden möchte oder sich gerne selbst befreit hätte? Darf auch ein Prinz gerettet werden? Wäre Dornröschen vielleicht lieber von einer Prinzessin wachgeküsst worden? Kirke und die schöne Helena unterhalten sich über stereotype Rollenzuschreibung in ihrem jeweiligen Leben. Was würden sie wohl bei Insta posten? Lass Siegfried und Odysseus in einem Podcast über die Last, immer heldenhaft zu sein, hitzig diskutieren. Der Eiffelturm wird aus Solidarität zu bestimmten Anlässen in verschiedenen Farben angestrahlt, zum Beispiel 2016 in Regenbogenfarben. Wie lassen sich europäische Bau- und Kunstwerke auch anders gestalterisch mit europäischen Gedanken in Verbindung bringen? In unserem Projekt bieten wir euch die Möglichkeit, berühmte Geschichten wie z.B. Sagen, Märchen und deren Figuren, oder Kunstwerke umzugestalten, zu vertonen, zu erweitern, in moderne Kontexte zu versetzen, dass sie europäische Werte, wie z.B. „Demokratie“, „Gleichberechtigung“, „Toleranz“, „Solidarität“, „Gemeinschaft“, „Vielfalt“, „Freiheit“, „Menschenrechte“ zum Ausdruck bringen.

Projektleitung: Frau Hoffmeister, Frau MüllerJahrgangsstufe: 5 - Q1

PROJEKT Nr. 28: Das tapfere Dornröschen, Odysseus im Kampf mit seiner Work-Life-Balance oder das Colosseum in Regenbogenfarben - typisch europäische Kunstwerke und berühmte Geschichten und ihre Figuren mal anders

Projektbeschreibung:Im Rahmen der Europawoche präsentieren wir das Podcast-Projekt "Europa im Ohr", das Schülern der 7. Klasse die Möglichkeit bietet, sich kreativ mit europäischen Themen auseinanderzusetzen. Das Projekt umfasst zwei Gruppen in benachbarten Klassenräumen, die jeweils von einer Lehrperson betreut werden.Die Teilnehmer werden ermutigt, über europäische Kultur, Geschichte, Sprachen, Traditionen und aktuelle Ereignisse zu recherchieren und Podcast-Episoden zu produzieren. Durch Interviews, Diskussionen und Berichte werden die Schüler dazu angeregt, sich mit der Vielfalt und Einheit Europas auseinanderzusetzen und ihre Perspektiven zu teilen.Die Gruppengröße wird auf maximal 12 Teilnehmer begrenzt, um eine effektive Zusammenarbeit zu gewährleisten und jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, aktiv am Projekt teilzunehmen. Die erstellten Podcasts werden während der Europawoche präsentiert und können auch online veröffentlicht werden, um ein breiteres Publikum zu erreichen.

Projektleitung: Herr Mirchi, Frau Strach, Herr RamayJahrgangsstufe: 7

PROJEKT Nr. 29: Europa im Ohr

Projektbeschreibung:Dieses Projekt soll Schülerinnen und Schüler mit einem gewissen physikalischen Grundinteresse ansprechen. Wir wollen uns einerseits darüber informieren, wie und wo in Europa an Raumfahrt geforscht werden kann und andererseits uns aber auch ganz praktisch mit "Raumfahrt" beschäftigen, indem wir eigene Wasserraketen bauen und starten lassen wollen. Erstes Ziel ist dabei, wie in der realen Raumfahrttechnik zunächst, die Rakete überhaupt in die Luft zu bekommen. Zweites Ziel könnte dann aber auch noch sein, einen Mechanismus einzubauen, der die Rakete wieder "schadlos" zu Boden bringt. Wir sind aber auch noch offen für andere Ideen. Naja, Atomraketen können wir nicht bauen.

Projektleitung: Herr Eckgold, Herr Schneider, Herr von MuellerJahrgangsstufe: 8 - Q1

PROJEKT Nr. 30: Mit Europa ins Weltall?

Projektbeschreibung:Churros, Panettone, Faworki, Frankfurter Kranz, belgische Waffeln, Salzburger Brezelnoder doch lieber die beliebte Pizza alla Napoletana? Wir sammeln am Montag die leckersten Back-Rezepte einiger europäischer Nationen und schreiben Einkaufslisten und Rezepte auf.Am Folgetag digitalisieren wir diese Rezepte am Vormittag und danach geht ihr einkaufen und backt zu Hause eure Leckereien. Abschließend verkosten wir am Mittwochzusammen eure tollen Backwerke und bestaunen unser tolles GSS-Europabackbuch mit Cover und Inhaltsverzeichnis. Somit kann schon bald diegesamte Schulgemeinschaft die leckersten Rezepte aus ganz Europa nachbacken.

Projektleitung: Frau Peter, Frau Schunicht, Herr NoldeJahrgangsstufe: 5 - 10

PROJEKT Nr. 31: Backen

Projektbeschreibung:Du hast Lust, die Hymnen der europäischen Länder kennen zu lernen, zu musizieren und dich kreativ mit ihnen auseinander zu setzen? Dann solltest du bei diesem Projekt mit machen! Es ist egal, ob du musikalischer Neuling bist oder sogar ein Instrument spielst, hier kannst du dich je nach deinem Interesse und deinen Vorkenntnissen musikalisch "austoben":- Lerne die Hymnen kennen, z.B. mit dem E-Piano oder deinem eigenen Instrument!- Erfinde deine eigene Europahymne, z.B. auch mit dem iPad!- Lasse mit Hilfe des iPads eine Hymne in "deinem" Musikstil erklingen!- Finde passende Akkorde und Begleitungen zu einer Hymne!- Du hast noch eine ganz andere Idee? Wir unterstützen dich bei der Umsetzung!

Projektleitung: Herr Kühn, Herr SchmidtJahrgangsstufe: 5 - Q1

PROJEKT Nr. 32: Musikalisches Spiel mit Hymnen

Projektbeschreibung:Liebe Schülerinnen und Schüler,in dieser Projektwoche werdet ihr die Vielfalt der europäischen Kulturen durch traditionelle Tänze entdecken und erleben.Gemeinsam werden wir uns auf eine Reise durch Europa begeben und Tänze aus verschiedenen Ländern kennenlernen. Von lebhaften Volkstänzen bis hin zu eleganten Ballettvorführungen werdet ihr die Vielfalt und Schönheit der europäischen Tanztraditionen kennenlernen.Ihr werdet nicht nur die Schritte und Bewegungen der Tänze erlernen, sondern auch die Geschichten und Bedeutungen hinter den Tänzen verstehen. Jeder Tanz erzählt eine eigene Geschichte und spiegelt die Kultur und Tradition seines Ursprungslandes wider.Am Ende der Projektwoche werdet ihr die Möglichkeit haben, eure erlernten Tänze in einer Vorführung zu präsentieren. Lasst uns gemeinsam die Grenzen überwinden und die kulturelle Vielfalt Europas durch den „Tanz der Kulturen“ feiern!

Projektleitung: Herr Hergert, Frau KohlJahrgangsstufe: 5 - Q1

PROJEKT Nr. 33: Tanz der Kulturen

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