COM.SIGO+

Ponto de Partida

Fenómeno do abandono no ES e factores associados:

• Aspetos socioeconómicos
• Adaptação do/a Estudante
• Personalidade
• Relações Sociais
• Ambientes de Ensino e Aprendizagem

Contexto IPVC:

• Primeira geração no ES
• Percentagem de Estudantes Bolseiros (35%)
• Perfis diferenciados à entrada (Novos públicos)
• Perfil do Abandono:

Masculino1º Ano2ª e 3ª FasesOutros regimes de ingressoCiências e Engenharias

Abandono por Nível de Ensino

OBJETIVOS IPVC As medidas propostas visam:

• Reduzir em 10% o abandono de estudantes 1º ano/1ª vez de ciclos de estudo de formação inicial
• Aumentar taxa de renovação
• Aumentar media de ECTS realizados

Acolhimento, integração e acompanhamento integral “estar Com” Incentivo, não desistir e seguir em frente “Sigo” Suporte e orientação com mentorias, tutorias e mediação e empatia “estamos contigo” Desafio, encorajamento e confiança “tu consegues” Promoção da autoconfiança, resiliência e autoestima “eu consigo”

Gestão de Projeto e Comunicação

01

03

Transformação Digital

Promoção de Sucesso e Redução do abandono escolar

02

04

Monitorização e Suporte

• Antecipar

• Integrar e Acolher/Comprometer

• Ensinar e Aprender

• Apoiar a Comunidade IPVC

• Capacitar para avaliar

2.1 Antecipar

Inovação na intervenção escolar: APP MySuperior e Vídeo Interativo promovem ofertas formativas, apoios sociais e escolhas vocacionais para prevenir abandono no Ensino Superior.

• App MySuperior

• Vídeo interativo

2.2 Integrar e acolher/comprometer

• 2.2.1. Comprometimento das estruturas estudantis

• 2.2.2. Formalizar para implementar e não esquecer

• 2.2.3. Campus Sustentável e Inclusivo

Capacitar as estruturas estudantis em práticas de autoaprendizagem

Apoiar as estruturas estudantis no desenvolvimento dos seus sistemas internos de gestão

Programas das Eco-Escolas IPVC como forma de integração de novos estudantes

2.3 Ensinar e Aprender

A atividade de promoção do sucesso escolar e do combate ao abandono apresenta-se como central para o sucesso de projeto, no âmbito da qual serão implementadas abordagens de tutorias e mentorias. Para reforçar e formalizar na atividade letiva dos estudantes será criada uma unidade curricular opcional de tutorias, na linha do modelo pedagógico do IPVC, integrada no horário semanal, que permite implementar de uma forma mais eficiente o programa de competências para o estudo e o programa de tutorias para disciplinas criticas como o caso da matemática e da física.

2.3 B)Programa de Tutorias para disciplinas críticas

Programa de desenvolvimento de competências de estudo e segue uma lógica de opt-out (os/as estudantes estão todos incluídos e podem escolher não participar)

• 24 Oficinas Práticas

(4 Oficinas por Escola)

• Guia SOS Estudo IPVC

"Sou um/a Estudante de Sucesso"

2.3 B)Programa de Tutorias para disciplinas críticas

Programa de apoio tutorial em áreas científicas do 1º ano com menores taxas de sucesso. O Programa Tutorias consiste num sistema de tutorias interpares, no qual os estudantes a partir do 2ºano (tutores) facilitam um acompanhamento nas aprendizagens de UC a estudantes que revelam maiores dificuldades (tutorandos).

2.3 C)Capacitação em estratégias ativas de aprendizagem da matemática

O meio envolvente pode constituir-se como um contexto privilegiado na promoção de atitudes positivas face à matemática, contribuindo ainda para que seja atribuído significado aos conteúdos abordados na sala de aula. Os trilhos matemáticos enquadram-se neste âmbito, como uma estratégia ativa de aprendizagem através da qual são naturalmente estabelecidas conexões entre a matemática e a realidade.

2.3 D)Coleção de E-books

No âmbito do Projeto Com.Sigo (POCH), foi lançada uma coleção de e-books que visa expandir seu escopo, focando em temas e habilidades matemáticas essenciais para o pensamento computacional e algébrico, abordando lacunas identificadas entre os estudantes:

• Pensamento Computacional
• Pensamento algébrico
• Visualização

2.3 E) Programa de monitores para apoio tutorial específico

Este programa pretende constituir uma bolsa de monitores para apoio tutorial específico a estudantes com uma frequência voluntária. Poderá adotar formatos diversificados:

• Modalidade Presencial e Online
• Plataformas colaborativas e ferramentas online
• Módulos digitais sobre conteúdos específicos

2.4 Apoiar a comunidade IPVC

• a) Bolsas

• b) Programa de Mentoria

• c) E para lá do Estudo?

Será criado um conjunto de Bolsas de Apoio para estudantes, com mais dificuldades económicas.

Expandir com um novo referencial de mentorias com profissionais externos de entidades parceiras do IPVC e alumni, suportada numa plataforma de gestão do programa.

Pretende-se, em articulação com o IPDJ, expandir programas que este parceiro já desenvolve com escolas do ensino secundário e que, se pretende que sejam continuados e expandidos para o ES.

2.5 Capacitar para avaliar

Capacitação, no desenho e implementação de práticas de avaliação:

• Avaliação entre pares
• Práticas de avaliação adaptativa
• Tecnologias IA
• Gamificação
• ...

3 Transformação Digital

Desenvolvimento de Aplicações e de software:

• 3.1 Plataformas e Software para Monitorização de Indicadores de potencial abandono;
• 3.2 Desenvolvimento de plataforma de análise preditiva do abandono, suportada por inteligência artificial;
• 3.3 Desenvolvimento da nova APP MySuperior;
• 3.4 Desenvolvimento de novos módulos na APP My IPVC;
• 3.5 Podcast e VideoCast Com.Sigo+;

Cronograma

O cronograma estratégico delineia as principais atividades do Projeto Com.Sigo + IPVC ao longo dos anos 2024, 2025 e 2026, destacando as fases cruciais do projeto para garantir uma implementação eficaz e acompanhamento contínuo.