Indicadores de logro

Indicadores de logro 5º y 6º

2.3.3 Muestra respeto por las emociones compartidas por los compañeros.5.3.3 Identifica sus emociones y progresa en el control de las mismas.

1.1.1 Distingue propuestas artísticas a través de la búsqueda, de la recepción activa y/o la interpretación

5.1.1 Comprende e identifica los diversos usos y propiedades de la voz como recurso expresivo y comunicativo.

3.2.1 Expresa con creatividad y de forma autónoma ideas, sentimientos y emociones a través de la interpretación de diversas manifestaciones musicales, de lenguaje corporal, escénico y/o performativo utilizando los diferentes lenguajes artísticos por medio de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales y otros materiales.

1.2.1 Describe manifestaciones artísticas explorando y analizando sus características con actitud abierta e interés mostrando respeto.

5.1.2 Comprende e identifica la importancia del cuidado de la voz como instrumento y recurso expresivo y comunicativo.

1.3.1 Utiliza el vocabulario específico del lenguaje musical en diferentes contextos de recepción análisis, creación e interpretación.

5.1.3 Adopta en su vida cotidiana hábitos saludables para el cuidado de la voz.

3.2.2 Muestra cierta confianza en las propias capacidades y perfeccionando progresivamente la ejecución.

5.2.1 Observa el estado de su propio cuerpo y sus posibilidades motrices

1.3.2 Opina de manera fundamentada con actitud abierta y respetuosa.

3.3.1. interpreta solo o en grupo propuestas musicales, usando la voz, el cuerpo o los instrumentos/materiales

5.3.1 Realiza diferentes técnicas de respiración para el uso correcto de la voz, a través de ejercicios vocales, instrumentales y corporales.

5.2.2 progresa en el equilibrio y coordinación a través de la expresión corporal 5.3.2 Progresa en la práctica de técnicas de relajación corporal.

3.3.2 tiene una actitud cooperativa, de escucha y coordinada con el grupo.

2.1.1 Selecciona y aplica estrategias para la búsqueda de información sobre manifestaciones artísticas

4.1.3 Asume diferentes funciones desde la igualdad y el respeto y el espíritu emprendedor.

2.3.1 Analiza y comprende las sensaciones y emociones producidas por diferentes manifestaciones musicales, de lenguaje corporal, escénico y/o performativo.

5.2.3 realiza actividades de expresión corporal de forma individual o grupal y de forma guiada o espontánea

4.1.1 Planifica y diseña de manera semi-guiada sencillas producciones musicales colectivas, trabajando de forma cooperativa.

3.1.2 Desarrolla una visión crítica y empática de las posibilidades comunicativas y expresivas.

5.4.1 Es capaz de realizar una interpretación musical o de movimiento de forma relajada.

4.1.2 Planifica y diseña de manera semi-guiada sencillas producciones colectivas de lenguaje corporal, escénico y/o performativo, poniendo en valor el proceso

1.1.2 Muestra interés, curiosidad y apertura por diferentes propuestas artísticas mostrando curiosidad y respeto por las mismas. 2.1.2. Muestra interés, aprecio y respeto por las manifestaciones artísticas 2.3.2 Disfruta y comparte las sensaciones y emociones producidas por diferentes manifestaciones musicales, de lenguaje corporal, escénico y/o performativo. 4.2.3 Disfruta del proceso creativo respetando la propia labor y la de sus compañeros. 5.5.1. Reconoce y expresa sus estados anímicos a través de diversas composiciones artísticas ya sean musicales o plásticas.

3.1.1 Produce obras propias básicas, de carácter musical, de lenguaje corporal, escénico y/o performativo de forma individual y en grupo, utilizando las posibilidades expresivas de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales y los medios digitales básicos.

4.3.1. comparte proyectos musicales a través de la expresión comunicativa, respetando las opiniones de los demás.

Indicadores de logro 3º y 4º

2.2.3 Comunica las sensaciones producidas con respeto e interés.  5.3.3 Identifica sus emociones y progresa en el control de las mismas.

3.3.1. Interpreta de forma individual y grupal manifestaciones artísticas   utilizando la voz, el cuerpo, los instrumentos y otros materiales

1.1.1 Reconoce propuestas artísticas a través de la búsqueda, de la recepción activa y/o la interpretación.

1.1.2 Muestra interés, curiosidad y apertura por diferentes propuestas artísticas.

2.3.1 Reconoce y comparte lo que ha sentido debido a las manifestaciones artísticas trabajadas

3.3.2 Muestra una actitud cooperativa y de escucha

2.3.2 Muestra respeto ante lo que sienten los demás compañeros

1.2.2. Mantiene el interés y una actitud abierta.

5.1.1 Comprende e identifica los diversos usos y propiedades de la voz como recurso expresivo y comunicativo

5.1.2 Comprende e identifica la importancia del cuidado de la voz como instrumento y recurso expresivo y comunicativo . 5.1.3 Adopta en su vida cotidiana hábitos saludables para el cuidado de la voz . 5.3.1 Realiza diferentes técnicas de respiración para el uso correcto de la voz, a través de ejercicios vocales, instrumentales y corporales

1.3. Identifica y se inicia en el uso del vocabulario específico del lenguaje artístico en diferentes contextos de recepción análisis, creación e interpretación...

3.1.1. Crea sencillas obras artísticas vocales, corporales, instrumentales y digitales.

2.1.1 Busca información usando diferentes estrategias y medios .

3.1.2. Muestra confianza en su capacidad creativa. 5.5.1 Reconoce y expresa sus estados anímicos a través de diversas composiciones artísticas ya sean musicales o plásticas.

5.2.1 Observa e identifica el estado de su propio cuerpo y sus posibilidades motrices  5.2.2 controla el equilibrio y coordinación, alineación a través de ejercicios coreográficos .

2.1.2 Disfruta con la tarea de búsqueda tanto de forma individual como cooperativa .

5.2.3 realiza pequeñas coreografías individuales o grupales, sencillos y dirigidos de diferentes estilos de danza .

3.1.3. Respeta las producciones de los demás.

5.3.2 Progresa en la práctica de técnicas de relajación corporal.  5.4.1 Es capaz de realizar una interpretación musical o de movimiento de forma relajada .

3.2.1. Expresa ideas, sentimientos y emociones con creatividad utilizando diferentes lenguajes artísticos.

2.1.3 Muestra interés y aprecio por la tarea .

4.3.1. Comparte los proyectos creativos, empleando estrategias comunicativas básicas para explicar el proceso y el resultado obtenido. 4.3.2. Respeta y valora sus propias experiencias y las de los demás. 4.1.1. Participa de forma cooperativa y semiguiada en la creación un producto musical. 4.1.2. Valora el proceso creativo con un reparto equitativo de funciones . 4.2.1. Elabora producciones artísticas de forma cooperativa utilizando el lenguaje musical, corporal y escénico.4.2.2. Disfruta con la elaboración de producciones musicales de forma cooperativa.

2.2.1 Distingue las características básicas de manifestaciones artísticas del patrimonio e indica los medios utilizados para ello.  2.2.2 Compara las características de cada manifestación artística.

3.2.2. Presta atención a la ejecución e interpretación utilizando diferentes lenguajes artísticos .

Indicadores de logro 1º y 2º

4.1.1. Explora el diseño de producciones artísticas de forma cooperativa. 4.1.2. Coopera a partir de la igualdad y el respeto.

5.1.1. Se inicia en el cuidado y uso de la voz como recurso expresivo y comunicativo. 5.1.2. Practica ejercicios elementales de técnica vocal de forma hablada y cantada.

1.1.1. Participa activamente en la recepción de propuestas artísticas.

2.3.1. Explora las sensaciones y emociones producidas por diferentes manifestaciones artísticas a través de la recepción y disfrute.

1.1.2. Participa activamente en la interpretación de propuestas artísticas.

4.2.1. Utiliza algunos elementos básicos de los diferentes lenguajes y técnicas artísticas en la creación cooperativa.

4.2.2. Respeta la propia labor y la de sus compañeros. 4.3.1. Comparte experiencias creativas e interpretativas identificando el proceso y el resultado obtenido.

1.1.3. Muestra gusto, interés y respeto por las diferentes propuestas artísticas.

3.1.1. Experimenta con la creación de pequeñas y sencilla. 5.4.2 Es capaz de realizar una interpretación de forma relajada.

4.3.2. Respeta y valora experiencias y opiniones propias y de los demás.

3.1.2. Utiliza las posibilidades expresivas de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales y otros materiales.

1.2.1. Describe elementos básicos de manifestaciones artísticas.

5.2.1. Se inicia en la exploración de su propio cuerpo y en sus posibilidades motrices. 5.2.2. Progresa gradualmente en el control del equilibrio, lateralidad y coordinación de su cuerpo

3.1.3. Adquiere progresivamente confianza en las capacidades creativas propias y respeto hacia las de los demás.

1.3.1. Comprende vocabulario específico básico de diferentes manifestaciones artísticas.

3.2.1. Expresa de forma guiada, ideas, sentimientos y emociones a través de la interpretación de manifestaciones artísticas breves y sencillas mediante la voz, el cuerpo, instrumentos u otros materiales.

5.3.1. Reconoce la respiración como una de las funciones principales del organismo y como mecanismo para la relajación y el autocontrol de las emociones. 5.3.2. Reconoce la respiración como mecanismo para la relajación y el autocontrol de las emociones.

2.1.1. Se inicia en la selección y aplicación de estrategias elementales para la búsqueda de la información.

5.3.3. Practica ejercicios sencillos de respiración. 5.4.1 Adquiere progresivamente técnicas sencillas de respiración.

2.1.2 Utiliza canales y medios sencillos de búsqueda de información.

3.2.2. Experimenta con diferentes lenguajes artísticos.

2.1.3 Disfruta de las tareas de búsqueda.

5.5.1. Descubre estados anímicos en situaciones de la vida cotidiana 5.5.2. Expresa emociones a través de técnicas artísticas elementales.

2.2.1. Identifica elementos básicos característicos de distintas manifestaciones artísticas.

3.3.1. Interpreta, individual o grupalmente, distintas manifestaciones artísticas utilizando la voz, el cuerpo, instrumentos u otros materiales escuchando con atención.