les différentes modalités de travail

- pour découvrir une nouvelle notion avant hypothèses en groupe - phase entraînement - phase évaluative

travail individuel

Les différentes modalités de travail

- actif et attrayant pour éviter décrochage - veiller à la durée (temps moyen attention : enfant 8 minutes, adulte 20 minutes) - pour donner les consignes - pour corriger - pour mettre en commun - Ne pas excéder 20 minutes - répéter et reformuler les notions importantes abordées

travail collectif (classe entiere)

Le principe d'alternance

- temps de travail et temps de repos -mobilité et immobilité -séance courte et séance longue -- différentes sollicitations cognitives - oral, écrit, écoute - travail individuel, collectif, de groupe

-facilite les interactions entre pairs - enfant en difficulté moins fragilisé et en situation d'échec - permet l'explicitation entre pairs - développe l'autonomie - permet à l'enseignant d'accompagner les plus fragiles - l'enseignant observe : geste professionnel important

travail de groupe

Ne pas s'arrêter au bruit généré, il présente des avantages certains par rapport aux enjeux de la tâche