SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA

Secuencia Didáctica

Campaña social para transformar la basura

Sexto grado

Empezamos

Ficha Secuencia

La basura en tu escuela

Contenido

Duración

La basura Clasificación de la basura Manejo de los residuos

Dos semanas

Sesiones de aprendizaje

Objetivos

Lourdes Zúñiga

Ciencias Naturales

describir el problema de la generación de basura en su escuela, para explicar e ilustrar el proceso de tratamiento de los residuos, revisar diversas estrategias del manejo de residuos y argumentar las más pertinentes para su uso en la escuela, para finalmente diseñar una campaña social que permita la reducción de residuos en el plantel.

• Estrategias para reducir, reciclar y reutilizar
• Formas de manejo de los residuos
• Orgánica e inorgánica

recursos

Objetivos de aprendizaje Taxonomía de Bloom

Explicar e ilustrar el proceso de tratamiento de los residuos

Describir cómo se manifiesta el problema de la basura en tu escuerla

Diseñar una campaña social que permita la reducción de residuos en el plantel

Revisar estrategias de separación y reducción de residuos y argumentarlas más pertinentes para su uspo en la escuela

Aquí

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Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

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Conocimientos previos

Después de dar tu respuesta en el Padlet

Enlista las acciones mencionadas que le ocurren a la basura que se genera. y dibuja el camino que sigue la basura desde tu casa hasta su destino.

+ info

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Conocimientos previos

Recuerda lo que sabes

¿Qué puede hacerse para disminuir la cantidad de desechos?

¿Cuáles son las consecuencias de generar basura?

¿Por qué? ¿De qué manera?

Esta cantiodad de basura ¿está relacionada con nuestros hábitos de consumo?

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Comprueba lo que sabes

¡Vamos!

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¿Cuáles son los dos grandes grupos en que se clasifica a la basura?

orgánica y composta

de reuso y de reciclar

orgánica e inorgánica

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Opción que señala residuos orgánicos

basura del sacapuntas, aluminio, cartón

restos de comida, cáscaras de frutas, bolsas de té, lácteos, huesos de pollo

botellas de plástico, papel, revistas, hojas

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Opción que señala residuos inorgánicos

restos de café, cabello, frutas secas

papel, cartón, aluminio, vidrio

heces de animales, restos de comida, flores secas

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¿En qué consiste la Regla de las tres R?

reutilizar, reponer, recuperar

reducir, reimpactar, reparar

reducir, reciclar, reutilizar

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¿Por qué es importante conocer y aplicar la Regla de las tres R?

Para implementar la mercadotecnia

Para tener menos residuos orgánicos

Para tener un mejor tratamiento de los desechos y reducir el impacto ambiental

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0/5 Correctas Puedes mejorar

3/5 Correctas Bien

1/5 Correctas Con esfuerzo lograrás mejorar

4/5 Correctas ¡Muy bien!

2/5 Correctas Intenta leer más

5/5 Correctas ¡Excelente!

Resultados Compruebra lo que sabes

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Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

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Desarrollo

¿Estás listo para aplicarte y ponerte en acción?

Sesión de aprendizaje

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 1

Regla de las tres R

Reducir

Reutilizar

Reciclar

debemos minimizar nuestro impacto en el medio ambiente produciendo menos desechos (plásticos, residuos nucleares, emisiones de CO2, etc.).

cuando no puedas ni reducir tu cantidad de residuos ni reutilizarlos para darles un nuevo uso, opta por el reciclaje.

tenemos que acostumbrarnos a prolongar la vida útil de los objetos y los materiales dándoles una segunda oportunidad.

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Desarrollo

Sesión de aprendizaje 1

Consumo responsable

Observa el siguiente video y toma nota de las estretegias que te porponen para el manejo de residuos. Revisa cuáles podrían implementarse en tu escuela.

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 1

¿Cuales podemos aplicar?

Analiza las diversas propuestas para el masnejo de resiudos.Argumenta cuáles pueden ser aplicadas en tu escuela mediante un comentario en ¿el mismo enlace del video.

Definicón de argumentar

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Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Aquí

Sesión de aprendizaje

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 2

planteamiento del reto

Ahora que sabes cómo se clasifica la basura y que conoces algunas estrategias para su manejo, es tiempo de´poner manos a la obra.

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 2

DISEÑAMOS UNA CAMPAÑA SOCIAL

Las campañas sociales son el cambio de la conducta social en las personas, teniendo como objetivo principal el tratar de convencer a los destinatarios para que acepten o modifiquen determinadas ideas, actitudes o conductas

Definimos nuestro objetivo

Las llevamos a la práctica

Diseñamos nuestras acitividades

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Sesiones de aprendizaje

Aquí

Sesión de aprendizaje

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 3

Nuestra campaña social

Realiza infografías

Crea un blog

Elabora un video

Con ayuda de Canva, elabora inforgrafías donde establezcas las acciones que pueden realizar tus compañeros para redcucir, y reutilizar los residuos.

Elabora un blog donde compartas tus experiencias de aprendizaje

Ejemplifica las acciones que pueden reelizar en la escuela, propón ejemplos viables y comparte tu video en Youtube

Cierre

Excelente, has finalizado con éxito tu secuencia de aprendizaje.

¿A dónde se va la basura?

¡Que fluya la comunicación!

.Existen dos buenos destinos que pueden tener los residuos que generamos: uno es la creación de composta, cuando se trata de residuos orgánicos, que servirá para alimentar los espacios verdes de las distintas delegaciones; y el otro, cuando son inorgánicos, y se reincorporan a la cadena productiva al destinarse para reciclaje. Lo anterior es posible solo si los hemos separado correctamente, ya que de esto depende que puedan ser aprovechados o no. Una vez que los entregamos al camión recolector, los residuos sólidos, sean orgánicos o inorgánicos, se llevan a una estación de transferencia, donde se trasladan de los camiones recolectores a vehículos de gran tonelaje.

Identifica en tu comunidad

• ¿Cómo se clasifica la basura?
• ¿A dónde van los desechos?
• ¿Existen plantas recicladoras?

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

• Genera experiencias con tu contenido.
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• Logra que tu público recuerde el mensaje.
• Activa y sorprende a tu audiencia.

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