Ecouter de la musique, un danger (lelivrescolaire)

Ecouter de la musique, un danger ?

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Introduction

Un grand nombre de personnes écoute de la musique tous les jours, mais dans certains cas, cette écoute peut présenter un risque.

Problèmes : 1- Dans quelles conditions écouter de la musique présente-t-il un danger pour l'audition ? 2- Comment réduire les risques auditifs liés à l'écoute musicale ?

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1- Dans quelles conditions écouter de la musique présente-t-il un danger pour l'audition ? 2- Comment réduire les risques auditifs liés à l'écoute musicale ?

CONSIGNE : Choisir un des 2 ateliers et exploiter les documents associés pour répondre aux 2 questions.

les indicateurs de réussite

Atelier 1

Atelier 2

Les risques lors d'un concert

Les risques avec des écouteurs

méthode pour exploiter un corpus de documents

C'est parti

C'est parti

ATELIER 1

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Les risques lors d'un concert

Doc 1 : Système de diffusion lors d'un concert Doc 2 : Atténuation du niveau sonore en fonction de la distance Doc 3 : Les risques de troubles auditifs et les dispositions de protection utilisables lors d'un concert

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ATELIER 2

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Les risques avec des écouteurs

Doc 4 : Données épidémiologiques sur l'audition des 15-25 ans Doc 5 : Spécification technique d'un casque audio Doc 6 : Message d'alerte visible sur les appareils électroniques Doc 7 : Seuils quotidiens d'exposition sonore selon l'OMS

Doc 7

Indicateurs de réussite

1- Avoir explicité et évalué le risque de troubles auditifs lors d'un concert ou en écoutant de la musique au casque. 2- Avoir proposé des mesures préventives pour écouter de la musique en limitant ces risques.

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METHODE pour exploiter un corpus de documents

1- Bien lire et comprendre ce qui est demandé (consigne, problématique) 2- Lire et comprendre les documents :

• Pour chaque document (texte, photo, graphique, tableau, schéma...), répérer la ou les informations qu'il apporte. Les écrire au brouillon.

• Relier ces informations à la ou les questions posées.

3- Rédiger une réponse en faisant des liens entre les différentes informations afin de répondre à la consigne, problématique. Utiliser des connecteurs logiques (or, et, mais, cependant, ainsi, donc, en effet, c'est pourquoi... )

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