Ser Jovem Cidadão Hoje - Cidadania

Ser Jovem Cidadão Hoje

O MEU PASSAPORTE DIGITAL - CIDADANIA

2023/2024

Ao longo deste passaporte é possível verificar o que eu sinto que posso ter adquirido ao longo do 10º ano. Foi certamente uma experiência, e uma corrente aprendizagem, que servirá para uma melhor adaptação ao 11º.

Eu, Miguel

Miguel Lopes da Mota28/09/2008

Filosofia:

Na disciplina de filosofia foram desenvolvidos diversos projetos como: debates filosóficos baseados em temas a ser lecionados, visionamento de filmes alusivos, participação em comemorações do 25 de abril e também participações em palestras. Todas estas atividades tiveram um papel preponderante para a aquisição de todo o conhecimento essencial da disciplina, sempre como uso do raciocinio e, para além disso, a disciplina de Filosofia permite-nos aplicar os conhecimentos a situações reais e atuais do mundo que nos rodeia, ajudando assim também a moldar a nossa perspetiva do mundo.

Português:

Na disciplina de português, fizemos alguns projetos como visitas virtuais a museus e outros centros históricos e a ida ao auditório para visualizar a peça de teatro da obra "A Farsa de Inês Pereira". A participação desta disciplina nestes projetos, permitiu, principamente a ida ao teatro, adquirir todas as aprendizagens essenciais, nomeadamente o conhecimento da obra, de forma mais interativa e dinâmica. Estes métodos de aprendizagem e pesquisa e exploração permitem-nos entender e ter as matérias bem consolidadas fugindo um pouco aos métodos de aprendizagem tradicionais, sendo assim a aprendizagem mais eficaz e mais interessante para nós como alunos.

Inglês:

As aulas de Inglês foram, na sua maioria, aulas dinâmicas com estratégias diferentes de ensino, estratégias essas que exigem a participação, o pensamento autónomo e coletivo, mantendo sempre o respeito pelos outros. Fizemos diversos momentos em aula de trabalhos em pares ou grupos assim como autónomo. Houve um momento um pouco mais formal que os outros, o projeto de apresentação de um tema, em pares ou trios que exigiu pesquisa, desenvolvimento de suporte e apresentação. Todas as aulas são momentos de debate organizado nos quais podemos apresentar as nossas ideias, fundamentando-as, sempre utilizando o Inglês. Para além disso fomos no segundo semestre confrontados com um projeto diferenciado e fora da caixa: "Apps for Good" que exigia uma elevada imaginação e criatividade da nossa parte. Para este projeto tivemos de desenvolver uma aplicação, que numa fase inicial para escolher a ideia tivemos de seguir algumas instruções dadas por um e-book, e, quando concluida a primeira parte, o desenvolvimento de toda a aplicação e respetiva logisitca e estética, foi trabalho em grupo que nos obrigou a dar uso real da nossa criatividade. Isto foi tudo feito através da aplicação AppLab, foi algo que realmente exigiu um pensamento fora da caixa, mas que no final deu certíssimo e foi certamente o melhor porojeto deste ano.

Nas aulas de educação física, que por si só já têm uma logistica diferente, foram incluidos alguns projetos, nomeadamente fomos instruídos por bombeiros a como proceder corretamente numa situação em que seja nessecário aplicar o Suporte Básico de Vida. Consistiu numa sessão tanto prática como teórica que permitiu que estivessemos sempre atentos devido a essas mudanças de estratégia. Para além disto as aulas de educação física permitem, obviamente, o mantimento de um corpo saudável, com exercícios aplicáveis a todos os alunos, para dessa forma promover a inclusão.

Educação Física:

Biologia e Geologia:

As aulas de biologia e geologia são aulas de onde certamente nunca iremos sair da mesma forma que entramos, isto porque são aulas onde estamos constantemente a adquirir conhecimento e a aplica-lo a situações novas e reais e atuais, o que é algo que não acontece de igual forma em nenhuma outra disciplina. As aulas mais dinâmicas são sem duvida as aulas práticas, onde podemos sim ver na prática a maioria das coisas que aprendemos, maioritariamente em Biologia em que é mais facil simular situações do que em Geologia. Esta disciplina tem realmente valor para a nossa vida, porque nos permite entender e conhecer o que nos rodeia e para além disso aprendemos lições da disciplina aplicáveis à vida como por exemplo, nunca se deve generalizar nada, por mais comum que seja.

As aulas de Fisico-Quimica permitem-nos adquirir conhecimento constante e aplicá-lo a situações reais e atuais, algo que é único a esta disciplina. As aulas mais dinâmicas são, sem dúvida, as práticas, onde podemos ver em ação a maioria dos conceitos que aprendemos, especialmente em física, onde é mais fácil observar do que em química. Esta disciplina é realmente valiosa para a nossa vida, pois permite-nos entender e conhecer o mundo ao nosso redor. Além disso, aprendemos lições importantes que se aplicam à vida, como a necessidade de precisão e rigor em todas as nossas atividades e decisões.

Fisico-Quimica:

Conclusão

O 10º ano foi uma aquisição imensa de conhecimento. Mas para o conhecimento há sempre mais espaço, e nunca se sabe tudo, por esse mesmo motivo, estarei cá para o ano igualmente interessado em aprender.