MUSICA SECUNDARIA

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Chatbot

Diseño de una S.A.

Secuenciación, actividades, obejtivos..

Ideas

ChatGPT, Copilot, AgentGPT, Perplexity....

PROMPT CHATGPT

Actúa como un profesor de música de 1º de la E.S.O. en España, experto en medios audiovisuales y pedagogía lúdica; diseña una situación de aprendizaje para un grupo de 20 estudiantes de 12 y 13 años. El contenido de la situación de aprendizaje será el desarrollo del sonido y la música en los medios audiovisuales y las tecnologías digitales.

Actúa como un profesor de música de 1º de la E.S.O. en España, experto en medios audiovisuales y pedagogía lúdica; diseña una situación de aprendizaje para un grupo de 20 estudiantes de 12 y 13 años. El contenido de la situación de aprendizaje será el desarrollo del sonido y la música en los medios audiovisuales y las tecnologías digitales.

PROMPT CHATGPT

Actúa como un profesor de música de 1º de la E.S.O. en España, experto en medios audiovisuales y pedagogía lúdica; diseña una situación de aprendizaje para un grupo de 20 estudiantes de 12 y 13 años. El contenido de la situación de aprendizaje será el desarrollo del sonido y la música en los medios audiovisuales y las tecnologías digitales.

FOTO

LEONARDO AI

VIDNOZ

Vídeo

Título

Escenas

PROMPT CHATGPT

Viaje espacial

El Torneo Mágico

Aventura marina

En una nave espacial futurista, los estudiantes emprenden un viaje hacia lo desconocido. Atraviesan asteroides, se acercan a planetas lejanos y experimentan la ingravidez del espacio. La escena está llena de emoción, asombro y aventura intergaláctica.

Los estudiantes se sumergen en el fondo del océano en una aventura submarina. Descubren ruinas antiguas, nadan junto a peces brillantes y se encuentran con criaturas marinas sorprendentes. La escena está llena de exploración, asombro y descubrimientos.

Los estudiantes se encuentran en un mundo de magia y hechicería donde participan en un torneo mágico. Con varitas en mano, enfrentan desafíos mágicos, encuentran criaturas místicas y descubren los secretos de la escuela de magia. La escena está llena de magia, intriga y camaradería.

Docente proporciona escenas

Viaje espacial

Aventura marina

El torneo mágico

Armonías imaginarias: componiendo B.S.O para mundos inexplorados

Armonías imaginarias: componiendo B.S.O para mundos inexplorados

El torneo mágico

Generamos varios vídeos

En este caso hemos utilizado genmo.

123a pps

• Elegimos y seleccionamos los vídeos
• Descargamos los vídeos
• Realizamos el montaje con un editor en caso de utilizar varios.

Viaje espacial

Armonías imaginarias: componiendo B.S.O para mundos inexplorados

DaVinci

Aventura marina

Genero vídeos

Selecciono vídeos

Combino vídeos

Composición (editor/IA)

Interpretación-grabación/ Descarga

Montaje vídeo y audio.

4

2

1

3

+ info

+ info

+ info

+ info

Alternativas

Full IA

Composición

Foley

Idea escena

Opciones complementarias

AIVA // Capturas de pantalla

Paso a paso - Estilo

1

AIVA // Capturas de pantalla

Prompt y edición acordes

2

AIVA // Capturas de pantalla

Instrumentación

3

AIVA // Capturas de pantalla

Edición

4

AIVA // Capturas de pantalla

Duración proyecto

5

Fliki

Generador vídeos y audio (texto)

Aiva

Generador música paso a paso

Genmo

Generador vídeos

Leonardo

Generador imágenes

IAs utilizadas

1ºE.S.O.

Música

ChatGPT

Generador S.A.

CraIyon

Generador imágenes

continuar >

2

EVALUACIÓN

prompt

Evaluación

Criterios de evaluación

• 4.1 Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
• 4.2 Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.

Indicadores de logro

Evaluación

Prompt chatGPT

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Puedes copiar y pegar la tabla en una hoja de cálculo

Rúbrica

Evaluación

Rúbrica

¡Muchas gracias!

Vamos a seguir aprendiendo

Musescore/ Dispositivo grabación (zoom, tablet, móvil)/ Reaper

El alumnado compone la pieza en un editor de partituras. Dos opciones:- Utilizando instrumentos virtuales. Exporta a mp3.- Graba su interpretación con instrumentos y edita posteriormente el audio en un DAW.

Evalúa la capacidad del estudiante para reflexionar sobre su propio proceso de creación y colaboración, así como para identificar oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional. Se observa si el estudiante es capaz de identificar fortalezas y áreas de mejora en su trabajo y en el de su grupo, y si demuestra disposición para aprender y crecer a partir de la experiencia.

Evalúa la capacidad del estudiante para planificar y desarrollar de manera creativa propuestas artístico-musicales para la creación de bandas sonoras. Se observa si el estudiante demuestra originalidad en la selección de sonidos, instrumentos y técnicas musicales, así como en la concepción de la banda sonora en su conjunto.

Evalúa la participación del estudiante en la planificación y ejecución de propuestas artístico-musicales de forma colaborativa. Se considera si el estudiante contribuye de manera constructiva al trabajo en equipo, valora las aportaciones del resto de integrantes del grupo y muestra disposición para aprender y mejorar en conjunto.

Proyecto interdisciplinar con Lengua y Literatura (elaboración teatro).

Alumnado propone idea de escena. Realiza el guión y grabación de imágenes.

El alumnado explora la creación de sonidos y efectos grabados a parte. Utiliza esos sonidos procedentes de repositorios o grabaciones propias y los incorpora en el montaje.

Copilot, perplexity/ Crayon/ Genmo/ AIVA

El alumnado realiza todo el proyecto con herramientas IA. El docente únicamente propone actividad y acompaña en el proceso.

Evalúa la habilidad del estudiante para emplear medios musicales y tecnológicos de manera efectiva en la creación de la banda sonora. Se observa si el estudiante utiliza herramientas analógicas y digitales de forma apropiada y creativa, aprovechando al máximo sus posibilidades expresivas.