Quiz Test Profesional

Habilidades ejecutivas

Habilidades conceptuales, técnicas y humanísticas

EMPEZAR

¿Qué es una habilidad?

HABILIDAD

• Capacidad y disposición para algo.
• Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza.

Diccionario de la Lengua Española

"Cualquiera puede ponerse furioso, eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta, con la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto y de la manera correcta, no es fácil". Daniel Goleman (2000)

Habilidades conceptuales

• Planeación
• Control

Las habilidades conceptuales son aquellas aptitudes que facilitan que los y las profesionales sean capaces de comprender problemas complejos dentro de la organización y tomar las decisiones que permitan resolverlos de forma efectiva. Estas competencias se encuentran vinculadas a la toma de decisiones estratégicas de las empresas. Por ello son especialmente requeridas para el equipo directivo de las organizaciones.

Las habilidades de comunicación son: escuchar, recoger información, procesarla, sacar conclusiones y ser capaz de exponerlas de forma sencilla y clara. Para desarrollarla es importanta analizar la forma en que se comunican otros compañeros y compañeras para adoptar las técnicas que mejor se alinean con nuestra personalidad. Así como asistir a alguna formación de oratoria y aprender las herramientas claves de comunicación ofrecen un valor agregado a cada individuo.

Planeación

La planeación es un proceso que se realiza con el fin de tomar decisiones concretas, las cuales se basan en un análisis general sobre la situación y todo aquello que puede influir en el cumplimiento de una meta en particular.

Etapas de la planeación

Identificación del problema

Suele relacionarse a una situación problemática, a una necesidad o a la fijación de un logro. Este es el momento en el que se plantea la meta a alcanzar.

Etapas de la planeación

Desarrollo de alternativas

Planteamiento de los posibles caminos o formas en las que se alcanzará la meta. Elección de alternativa: tras el análisis de alternativas, viene la elección sobre cuál es el mejor camino a tomar para alcanzar la meta. Dicha elección debe responder a las necesidades personales, al tiempo disponible, situación financiera, personal, etcétera.

Etapas de la planeación

Ejecución del plan

Funcionará acorde al tipo de meta establecida (corto, mediano o largo plazo).

Etapas de la planeación

Análisis general y toma de desiciones

Se trata de una etapa de reflexión en la que se revisa el plan ejecutado, qué fortalezas destacaron y qué falencias se evidenciaron. Esta etapa permite mejorar la ejecución de futuros planes de acción.

Control

Permite la supervisión y comparación de los resultados obtenidos contra los resultados esperados originalmente, asegurando además que la acción dirigida se esté llevando a cabo de acuerdo con los planes de la organización y dentro de los límites de la estructura organizacional.

Requisitos para un buen control

• Simplicidad: Indica que el proceso es sencillo, todos deben entender perfectamente que es lo que se pretende con el.
• Adaptabilidad: El sistema de control debe incorporar mecanismos capaces de adaptarse a las condiciones cambiantes del entorno.
• Eficacia y Eficiencia: Las señales deberán generarse en el momento oportuno, lo más rápidamente posible y las medidas correctoras aplicarse en el momento idóneo para que generen los efectos esperados.

Requisitos para un buen control

• Continuidad: El control debe efectuarse son regularidad.
• Aceptación: Los control debe ser aceptado por todos.
• Enfoques sobre puntos estratégicos: Deben controlarse áreas donde las desviaciones sean más relevantes. Los controles son más efectivos cuando se aplican selectivamente en puntos críticos.

Habilidades técnicas

• Organización
• Autoridad

Habilidades técnicas

Las habilidades técnicas se refieren a las capacidades que tiene una persona. Pero, enfocadas a realizar tareas específicas y utilizar herramientas y tecnologías definidas en un campo particular. Dichas habilidades están relacionadas con el conocimiento y la competencia en áreas técnicas, científicas o matemáticas. Estas son fundamentales para desempeñar una gran variedad de trabajos.

Las habilidades técnicas se adquieren a través de la educación formal, la capacitación en el trabajo, la experiencia laboral y la formación continua. Son consideradas como un tipo de habilidad dura (hard skills). El tipo y la importancia de las habilidades técnicas varía según el trabajo y la industria en la que se desempeña. Contar con estas habilidades ayuda a que las personas se desempeñen de manera eficiente, aumenten su confianza y sean un recurso valioso para su organización. Por ello, también es relevante que las personas desarrollen sus habilidades técnicas para mejorar su empleabilidad y desempeño en el trabajo.

Ejemplos de habilidades técnicas:

• En tecnología de la información. Conocimientos en lenguajes de programación, desarrollo de software, administración de bases de datos, seguridad informática, redes y telecomunicaciones.
• En ingeniería. Conocimientos en diseño y desarrollo de productos, cálculo de estructuras, análisis de sistemas, automatización de procesos, ingeniería mecánica, eléctrica, civil, entre otros.

Ejemplos de habilidades técnicas importantes:

• En ciencias de la salud. Habilidades en diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades; análisis de muestras, manejo de tecnología médica, administración de cuidados, entre otros.
• En finanzas. Habilidades técnicas en contabilidad, análisis financiero, gestión de riesgos, planificación financiera, inversiones, entre otros.
• En diseño y artes. Habilidades en diseño gráfico, animación, producción audiovisual, edición de imágenes y sonido, entre otros.

7 habilidades técnicas que debe tener el colaborador

1. Competencias informáticas 2. Habilidades en resolución de problemas 3. Habilidades en gestión de proyectos 4. Habilidades en comunicación 5. Habilidades en idiomas 6. Habilidades en análisis de datos 7. Habilidades técnicas específicas

ORGANIZACIÓN

Las organizaciones son sistemas administrativos creados para lograr metas u objetivos con el apoyo de las propias personas, o con apoyo del talento humano, los recursos disponibles, entre otras. Son entidades sociales ordenadas donde coexisten e interactúan personas con diversos roles, responsabilidades o cargos que buscan alcanzar un objetivo particular

organización. F. 1. Acción y efecto de organizar u organizarse. ‖ 2. Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines. ‖ 3. organismo (‖ conjunto de oficinas). ‖ 4. Disposición, arreglo, orden.

ORGANIZACIÓN

Las habilidades de organización son aquellas habilidades relacionadas con la creación de estructura y orden, el aumento de la productividad y la priorización de las tareas que deben completarse inmediatamente, frente a aquellas que pueden posponerse, delegarse a otra persona o eliminarse por completo. Es posible mejorar la capacidad para funcionar de manera más efectiva, incluso cuando el tiempo es escaso y las presiones son altas. Este es uno de los grandes objetivos a conseguir al implementar una correcta gestión del tiempo.

Tipos de habilidades en la organización:

• Interna
• Externa
• Planificación
• Trabajo en equipo
• Liderazgo

AUTORIDAD

Autoridad no es la superioridad de un poder que reclama obediencia ciega y prohíbe pensar. La verdadera esencia de la autoridad reside en no poder ser irracional, en ser un imperativo de la razón, en presuponer en el otro un conocimiento superior que rebasa el juicio propio. Obedecer a la autoridad significa entender que el otro —también la voz que resuena desde la tradición y la autoridad— puede percibir algo mejor que uno mismo (Gadamer, 2000: 45)..

AUTORIDAD

La autoridad es la dirección o el control de la conducta de otros para la promoción de metas colectivas, basada en alguna forma discernible de consentimiento cognoscible de aquellos. Por lo tanto, la autoridad implica una sujeción informada y voluntaria, que es un estado psicológico definido, y una coordinación o identidad de las orientaciones hacia metas de los controladores y controlados. Según esta definición, la autoridad no es una forma especial de poder, ni el poder es un subtipo de autoridad (Buckley, 1993: 271).

AUTORIDAD

La autoridad es la dirección o el control de la conducta de otros para la promoción de metas colectivas, basada en alguna forma discernible de consentimiento cognoscible de aquellos. Por lo tanto, la autoridad implica una sujeción informada y voluntaria, que es un estado psicológico definido, y una coordinación o identidad de las orientaciones hacia metas de los controladores y controlados. Según esta definición, la autoridad no es una forma especial de poder, ni el poder es un subtipo de autoridad (Buckley, 1993: 271).

AUTORIDAD

La autoridad es la dirección o el control de la conducta de otros para la promoción de metas colectivas, basada en alguna forma discernible de consentimiento cognoscible de aquellos. Por lo tanto, la autoridad implica una sujeción informada y voluntaria, que es un estado psicológico definido, y una coordinación o identidad de las orientaciones hacia metas de los controladores y controlados. Según esta definición, la autoridad no es una forma especial de poder, ni el poder es un subtipo de autoridad (Buckley, 1993: 271).

Habilidades humanísticas

• Motivación
• Influencia
• Liderazgo

Motivación

Determinación o voluntad que impulsa a la persona a hacer determinadas acciones o comportamientos para alcanzar un determinado objetivo. Es decir, ésta influye de forma determinante en la puesta en marcha de conductas hacia un determinado fin. Dependiendo de la importancia que tenga para la persona el objetivo que desea alcanzar o las consecuencias positivas de éste, la motivación será mayor o menor. Por ejemplo, ante la existencia de un problema psicológico como problemas de autocontrol a mayor motivación por el proceso terapéutico, mayor probabilidad de éxito.

Tipos de motivación

• Motivación intrínseca: ésta se refiere a aquellas motivaciones que provienen de una consecuencia interna. Es decir, ésta hace referencia a la determinación que nace de un deseo propio. Algunos ejemplos son: aprender o adquirir conocimiento, alcanzar bienestar personal, etc.
• Motivación extrínseca: la motivación extrínseca hace referencia a la determinación que se produce por unas consecuencias externas. Así, las consecuencias que se producen en el entorno son las que generan la determinación por la tarea. El dinero a fin de mes, el reconocimiento social, etc., son ejemplos de este tipo de motivación.

Pirámide de Abraham Maslow

¡Quiz finalizado!

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