ETAPAS CRECIMIENTO PLANTAS

Diseño de un Jardín sostenible

MATERIA: Inglés TEMA: Conectores de Secuencia - Instructivo

¡AQUÍ ESTA EL PROBLEMA!

LO QUE HAREMOS

INICIEMOS Y OBSERVEMOS

HACIA DÓNDE VAMOS

BUSCA Y ENCUENTRA

diseño de un jardín sostenible

LOS CAMINOS POSIBLES

yA LO TENGO

VALORANDO MIS PASOS

ENCUENTRA Y APRENDE

• Se les demanda sobre palabras clave, las cuales serán anotadas en el pizarrón.
• El/la docente proporcionará “Flash Cards” con conectores de secuencia.
• Se les muestran distintos instructivos sobre cómo plantar semillas
• Lectura en voz alta
• Lluvia de ideas – Mapa mental

• Recuerdan lo que han aprendido sobre los instructivos
• Resuelven ejercicios relacionados a los conectores de secuencia en un instructivo.
• Proponen ideas para concientizar a la población sobre la importancia de la reforestación.

• Comentamos a grandes rasgos la importancia del “Día verde” y cómo el saber sobre cultivo ayuda a nuestro planeta.
• El docente escuchará las propuestas de los alumnos, sobre el cómo concientizar a la comunidad escolar sobre el respeto al medio ambiente.
• Complementarán su información con ayuda de los padres de familia: Experiencias.

• Comentan sobre lo que han aprendido sobre los instructivos y conectores de secuencia

• Dialogan sobre la comprensión y adquisición del vocabulario visto en clase.
• Elaboran en equipos su propio instructivo sobre cómo plantar una semilla. Esta, será a elección de cada equipo; puede ser una flor, verdura o fruta.

• Investigan otros elementos en donde podemos hacer uso de los conectores de secuencia (Recetas de cocina, cómo armar objetos, ectc).
• Elaboran una gráfica de barras para presentar los resultados de su instrumento.

• Visitaremos las áreas verdes de nuestra institución y analizaremos las causas del por qué algunas de ellas se encuentran en mal estado.
• Anotaremos las posibles soluciones, tomando como guía las propuestas de nuestro libro de textos y basado en las investigaciones realizadas por los estudiantes.

• Realizan una autoevaluación para reflexionar sobre el proyecto que llevaron a cabo.
• Responden en comunidades a los cuestionamientos de su libro de texto.
• Elaboran un ejercicio evaluativo y al final socializan las respuestas para tener una retroalimentación.

• En equipos y con la autorización de la autoridad educativa, elaboraremos nuestro propio jardín en la escuela.
• Por equipos, documentarán en inglés, los procesos para plantar su semilla.
• Una vez que las semillas hayan germinado y/o generado frutos, documentarán en un video sus experiencias.
• Construyen de forma grupal un periódico mural sobre la importancia de la reforestación y los pasos a seguir para germinar una planta.

• Los alumnos comentan sobre lo que ya saben acerca de los instructivos.
• Los alumnos comentan en base a su experiencia ¿Cómo plantar o cultivar una planta?
• Realizamos la lectura: “How to grow a plant?” del libro de lecturas de inglés.
• Subrayamos los puntos importantes.
• Anotamos vocabulario relacionado a las plantas.

Grow a sunflower

• Put some soil in a small pot. Make a hole 2cm deep with your finger.
• Put one seed in the hole. Put soil over the seed. Put the pot by a sunny window.
• Water it every one or two days with just a little water.
• Leaves start to grow after one or two weeks.
• When your sunflower's about 10cm tall, it's ready to put into a bigger pot.
• Fill a big pot with soil and make a hole. Carefully take the sunflower out of the small pot and put it in the hole. Fill the hole with soil and water it.
• As your plant gets taller, put a stick into the soil next to the stem. Tie the stem to the stick with string.