MAPA CONCEPTUAL filosofía

Filosofía de la Educación

a Filosofía de la Educación puede definirse como la aproximación al mundo de los fenómenos educativos desde una perspectiva filosófica.

-Importancia de la Filosofía de la Educación

- Ojeada al desarrollo histórico

Filosofía y teoría educativa

Polémica actual en torno a la Filosofía de la Educación

dice que

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Este importante papel lo juega, en todo este complejo proceso, la filosofía de la educación, que ofrece la brújula orientadora, la guía teórica necesaria para no perder el rumbo.

La educación en cualquiera de sus alternativas se convierte de hecho, en el centro vital de la problemática contemporánea del hombre.

Pedagogía: Teoría general que fundamenta el empleo de técnicas en el plano de la práctica educativa.

Emilio de Juan Jacobo Rousseau (1712-1778); Educación y democracia de John Dewey (1859-1952); La pedagogía del oprimido de Paulo Freire (1920-1997) son, en última instancia, verdaderos tratados de Filosofía de la Educación.

La República del filósofo griego Platón (427-347) puede considerarse como el primer tratado de Filosofía de la Educación, en la antigüedad clásica.

Filosofía: Fines a los que se atiende al impartir conocimientos, habilidades y actitudes.

Filosofías de la Educación que:no hay filosofía de la educación, sino múltiples y, además, en insoslayable mudanza todas ellas

Filosofía de la Educación

a Filosofía de la Educación puede definirse como la aproximación al mundo de los fenómenos educativos desde una perspectiva filosófica.

Objeto de estudio

La corriente naturalista

Una rama de la filosofía naturalista considera al hombre como un ser pasivo, que recibe, inductivamente, el conocimiento de la realidad, y el contenido de su conciencia va creciendo por agregación, pero, existe otra rama, que considera al hombre activo en la construcción del conocimiento, aunque, en lo que se refiere al razonamiento actúa de la misma manera.

El hombre tiene como madre exclusiva a la Naturaleza. El ambiente y la herencia (programación genética) son determinantes en la formación de la conciencia humana. El hombre crea la cultura y la sociedad en un sentido histórico, pero éstas, en última instancia, constituyen proyecciones de la propia naturaleza.

El objeto de estudio de la Filosofía de la Educación se puede enmarcar, en la actualidad, en dos posiciones, que expresan, también, de alguna manera, la polémica existente en torno a esta disciplina científica, a la que se ha hecho referencia.