relación cognitiva

ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

¿QUÉ ES?

RELACIÓN COGNITIVA

La relación cognoscitiva se refiere a la interacción entre el individuo y el conocimiento, destacando cómo las personas adquieren, procesan y comprenden la información que les rodea. Este proceso implica la participación activa del sujeto, donde sus experiencias, percepciones, pensamientos y emociones desempeñan un papel fundamental en la construcción de su entendimiento del mundo.

La adquisición del conocimiento es un proceso complejo que involucra diversos mecanismos, como la observación, la experiencia directa, la instrucción formal, la interacción social y la reflexión personal. Este conocimiento influye directamente en la forma en que los individuos interpretan su entorno, toman decisiones y se relacionan con otros. Además, la cognición implica la capacidad de organizar, almacenar y recuperar la información de manera significativa.

ALUMNA: María Guadalupe Carreón NavarroDOCENTE: Jorge Aaron Monreal Herrada UNIVERSIDAD: Octavio Paz FECHA: 27/01/2024

PERMANENCIA DE LAS ESTRUCTURAS EDUCATIVAS:

TEORIAS CLAVE PARA LA RELACIÓN COGNITIVA

La memorización de hechos, fórmulas y conceptos es común en las metodologías tradicionalistas. Se cree que la memorización contribuye a la adquisición de una base sólida de conocimientos que los estudiantes pueden aplicar en diferentes contextos.

PERSPECTIVA CLÁSICA: PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA:

• Empirismo: Esta perspectiva sostiene que el conocimiento se deriva principalmente de la experiencia sensorial y la observación.
• Racionalismo: Contrapuesto al empirismo, el racionalismo postula que parte del conocimiento es innato y se puede alcanzar a través de la razón.

Los defensores del tradicionalismo a menudo son reticentes a adoptar cambios significativos en las estructuras educativas. Consideran que las prácticas educativas probadas a lo largo del tiempo son más efectivas y confiables que las innovaciones radicales. Es importante señalar que el tradicionalismo no es la única corriente en la educación, y existen otras filosofías pedagógicas que abogan por enfoques más progresistas, centrados en el estudiante o basados en la tecnología. La elección entre estas perspectivas a menudo refleja las creencias culturales, sociales y políticas de una sociedad en un momento dado.

• Constructivismo: Este enfoque destaca la participación activa del individuo en la construcción de su propio conocimiento.
• Teoría del Procesamiento de la Información: Esta teoría se centra en cómo los individuos procesan y organizan la información en su mente, comparándola con un sistema de procesamiento de datos. Neurociencia
• Cognitiva: Utilizando avances en la tecnología de la imagen cerebral, la neurociencia cognitiva explora los procesos neuronales subyacentes en la cognición humana.
• Teoría Sociohistórica de Vygotsky: Lev Vygotsky propuso que el aprendizaje es un proceso social y cultural.

Respeto por la autoridad moral y religiosa

El tradicionalismo a menudo aborda la educación desde una perspectiva moral y religiosa. Valora la transmisión de valores éticos y morales, y puede incluir la enseñanza de principios religiosos como parte integral de la educación.