Antecedentes de la psicología del aprendizaje

Antecedentes históricos de la psicología del aprendizaje

Norma Angélica Bermúdez Flores 23020068Fuente Pellon et al. (2014). Psicologia del aprendizaje.pdf. (s. f.). Google Docs. Recuperado 26 de enero de 2024, de https://drive.google.com/file/d/13FW4SlPgg8MQo-1_6YfPo-lo9VB_6gHB/view

Escuela reflexológica

Evolucionismo

Asociacionismo

Charles Darwin (1809-1882) tuvo influencia en la psicología experimental gracias a su teoría de la evolución.

La teoría sobre la adquisición de los reflejos condicionados de Pavlov (1927)

ristóteles (384-322 a.C) estableció tres principios de las asociación.

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Entre las ideas básicas de Darwin se encontraba el concepro de función

Descartes (1596-1650) propuso una distinción entre el conocimeinto racional y la estrucutra mecánica preconfigurada del movimiento biológico

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Funcionalismo

Racionalismo

Cognitivismo

Conexionismo

Proporcionó una forma más concreta de pensar sobre los fenómenos mentales y la conducta

Se enfoca en los procesos mentales y como estos influyen en el aprendizaje y comportamiento

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Piaget decía que todo se iba construyendo y Vygotsky decía que las ideas se construían de acuerdo al medio

John B. Watson es, desde el punto de vista histórico, el padre del conductismo

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Conductismo

Constructivismo

Evolución

La evoclución de las especies es dominio tanto de la biología como de l apsicología.

La evolución psicológica estudia el área más compleja de las conducta.

Tiene sus origenes en la filosofía griega

Asume que los elementos del pensamiento están relacionados entre sí por simples reglas de conexión.

Función

Las estrucutras y procesos modelados por la evolución realizan alguna función útil para el organismo

William James (1890) amplió este concepto de función a la mente consciente

La consciencia se da sin interrumpción, sin ruptura, sin división.

Reflejos

Recupera el principio de asociación por contigüedad y consolida los mecanismos de asociación.

Estos estudios dieron kugar a la explicación del aprendizaje por condicionamiento, y a esta forma de aprendizaje se le denomna "condiconamiento clásico o pavloviano".

Manifiesto conductista

1913

Se propone un cambio en el objeto de estudio tradicional de la psicología.

La obra de Watson ha sido influyente dentro de l desarrollo de la psicología contemporánea, cabe destacar que la ocntribución de Watson fue la principal impulsora del posterior interés por la psicología del aprendizaje como núcleo central de explicación general de la psicología.

Surgió en 1950

Surgió como reacción del conductismo

Siglo XIX

Explicaron y entienderon los fenómenos mentales en base a unidades discretas, como ideas, las sensaciones, los estímulos y las respuestas