Mapeo de Procesos

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DIRECCIÓN Y LIDERAZGO

Poder y Autonomia

Max Weber

Sociólogo, consideraba que el poder es la posibilidad de imponer la voluntad propia en una relación social, incluso contra la resistencia. También planteó que el poder político se asienta en tres tipos de dominación: carismática, tradicional y racional.

El poder es la probabilidad de imponer la propia voluntad dentro de una relación social aún contra toda resistencia y cualquiera sea el fundamento de su probabilidad.

Ideas: Diferenciaba entre la ética de la responsabilidad y la ética de convicciones para responder a la pregunta de si la actividad política es una actividad moral. acceden al poder a través de una competición por el poder, no por sus especiales conocimientos.

Caracteristicas: * Concibe la burocracia como un tipo de poder que se ejerce desde el Estado. * Considera que la burocracia es el medio formal y racional capaz de aportar mecanismos eficaces de control de la gestión administrativa. * Considera que la validez legítima de un orden se puede determinar por la creencia en la tradición, la afectiva, la racional con arreglo a valores, y la legalidad de lo “estatuido positivamente”.

Paulo Freire

Pedagogo, educador y filósofo brasileño represento la pedagogía crítica, como por su orientación marxista

La educación es una fuerza que puede empoderar y liberar a las personas. Para lograrlo, la educación debe formar personas críticas y conscientes de su realidad, que sean capaces de transformarla.

Ideas: * La educación debe formar personas conscientes y críticas de su realidad. * La educación tradicional ha prolongado la opresión al mantener a las personas pasivas y conformes. * La educación debe desarrollarse con los estudiantes, más que para ellos. * La teoría dialógica es el camino para la liberación de la injusticia y la opresión. * Los aprendices deben ser participantes activos en el programa de aprendizaje. * La experiencia debe resultar significativa para el aprendiz. * El aprendizaje debe estar orientado en sentido crítico.

La educación es transformar un mundo desigual e injusto en un mundo ético y profundamente solidario, busca transformar la realidad social por el camino de la alfabetización.

Jean Piaget

Psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y aportador a la teoría constructivista de la inteligencia.

Autonomía y poder según Piaget: Capacidad del ser humano para reconocer y cumplir con las reglas que se establecen y dictan en situaciones de la vida cotidiana.

Para fomentarla en los niños, se pueden: * Asignarles responsabilidades * Fortalecer su confianza * Evitar ser sobreprotectores * Ofrecerles los medios y herramientas necesarios para conseguir sus metas * Estimularlos a explorar el entorno * Establecer límites * Crear rutinas

Características de la según Piaget * Se desarrolla en etapas * Se relaciona con la capacidad de pensar críticamente * Se construye a partir de la interacción con el medio * Se desarrolla tanto en el ámbito moral como en el intelectual * Se aprende a través del ejercicio y la interacción social

Lawrence Kohlberg

Psicólogo estadounidense que en 1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.

Autonomía y poder según Kohlberg: En la medida en que los niños van madurando, sus pensamientos morales se vuelven más interiorizados. Tres diferentes tipos de relaciones entre el yo y las normas y expectativas de la sociedad.

Ideas:* Estado preconvencional En este estadio las normas se cumplen o no, en función de las consecuencias. * Estado convencional En este estado, las normas se cumplen en función del orden establecido. * Estado postconvencional En este estado las normas se cumplen en función de la aceptación individual y de los valores compartidos.

Caracteristicas:Se respetan las normas sociales sobre lo que es bueno o malo, atendiendo solo a sus consecuencias.