Autoevaluacion Institucional

AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL DE PLANTELES ESCOLARES DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR (AIPEEMS)

PROPÓSITO

La Autoevaluación de Planteles Escolares de Educación Media Superior (AIPEEMS) es una evaluación interna que llevan a cabo los colectivos escolares de manera colaborativa y sistemática con el propósito de diagnosticar el funcionamiento del plantel e impulsar procesos de mejora para fortalecer el Programa o Plan de Mejora Continua (PMC) establecido por los subsistemas de la Eduación Media Superior y, al mismo tiempo, ofrecer elementos para el diagnostico del Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC) promovido a partir del nuevo Marco Curricular Común (MCCEMS)

INTRODUCCIÓN

Esta evaluación tiene un caracter formativo porque promueve la reflexion y el intercambio profesional en el trabajo colegiado para identificar las brechas entre lo que se quiere lograr y lo que se ha logrado. Brinda información a las autoridades educativas para que emprendan acciones de politica publica hacia la mejora.

La información es proporcionada por el personal directivo docente , de orientación educativa, estudiantes y familias acerca de cuatro dimensiones de la vida escolar:

• Ambientes Pedagógicos.
• Convivencia Escolar
• Relación con la comunidad
• Contexto Sociodemográfico Institucional

contenido

1. Dimensiones a evaluar

2. Etapas de la Evaluación Institucional

3. Cierre, preguntas y respuestas

4. Evaluación Google Forms

PAGINA WEB

DIMENSIONES A EVALUAR DE LA VIDA ESCOLAR

Info

RELACION CON LA COMUNIDAD

AMBIENTES PEDAGÓGICOS

CONTEXTO SOCIODEMOGRÁFICO INSTITUCIONAL

CONVIVENCIA ESCOLAR

ETAPAS DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

IMPLEMENTACION DEL PLAN DE MEJORA

REFLEXION PARA LA MEJORA A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN

DIAGNOSTICO DE CONDICIONES Y PROCESOS ESCOLARES

PREPARACIÓN PARA LA AUTOEVALUACION

Inicio

PREPARACION PARA LA AUTOEVALUACION

-Conformación del equipo lider para el diagnostico de la mejora escolar (ELDME).-Formación del ELDME -Difusion y sensibilización -Organización para el AIPEEMS

EQUIPO LIDER PARA EL DIAGNOSTICO Y LA MEJORA ESCOLAR (ELDME)

¿QUIENES PARTICIPAN?

Directores, docentes y demás personal adscrito al plantel escolar. El número de miembros y la composición de este equipo dependera del tamaño, las condiciones y las caracteristicas del plantel y debe ser presidido por el Director.

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DIAGNOSTICO DE CONDICIONES Y PROCESOS ESCOLARES

-Respuesta de cuestionarios y rúbricas. -Generación del reporte gráfico de resultados (Mejoredu) -Reflexión colectiva en torno al reporte gráfico de resultados

Enlace

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"Nos pasamos la vida esperando que algo pase y lo único que pasa es la vida "

No entendemos el valor de los momentos hasta que se han convertido en recuerdos

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REFLEXION PARA LA MEJORA A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN

-Fortalecimiento del diagnostico con información adicional.

-Definición de Acciones de mejora para ajustar el PMC y PAEC

IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA

L- Seguimiento y valoración periódica de avances en la implementación del PMC y PAEC. -Inicio de un nuevo ciclo de evaluación y replanteamiento del PMC y PAEC.

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EVALUACIÓN GOOGLE FORMS

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