CEIP SA GRADUADA

PERSONALITZAR L'APRENENTATGE ENTORN A LA LECTURA I ESCRIPTURA

EVIDÈNCIESD’ÈXIT

DIMENSIÓ

CATEGORIA

rol equip directiu

ACCIONS

AVALUACIÓ IsostenibILITAT

Visió equipdirectiu

TEMPORALITZACIÓRECURSOS

participació de la ctat

ABANS: - Detecció d'unes mancances evidents en lectura i escriptura. -Formació pel professorat envers el procés lector en base neurocientífica. -Elaboració d'un document de centre que mostra la seqüència d'aprenentatge de la lectura i escriptura del nostre centre - Programació individualitzada de la primera mitja hora del matí -Creació d'uns indicadors per tal de poder registrar el procés individual de cada un dels infants DURANT: - Calendari de reunions de coordinació i supervisió entre el cicle d'infantil i inicial amb l'objectiu de valorar el procés. -Treball individual dins l'aula seguin el document establert de centre.DESPRÉS: - Buidatge dels registres per tal de valorar el procés de cada infant. Així es decideix la promoció a la següent fase o pel contrari cal continuar treballant a la fase on es troben.