Séquence Art et pouvoir

Secuencia: ArtE y poder

¿Cómo luchar para no olvidar y para alcanzar la resiliencia?

La dictadura argentina (1976-1983)¿de la desaparición hasta un reencuentro posible?

Yanis CotonJuliette Bargues Leyla Chatt

Índice

Miles de desaparecidos Argentinos

Los niños robados

Mujeres comprometidas: Las Abuelas de la Plaza de Mayo

¿Una justicia posible?

Évaluation sommative

Évaluation formative

Actividades linguísticas

Comprensión escrita + Expresión oral en interracción

Comprensión oral + Expresión escrita

Cuadro de secuencia

Evaluación formativa: Comprensión oral + Kahoot

Comprensión oral + Expresión escrita

Comprensión escrita + Expresión escrita

Evaluación somativa: Comprensión oral + Comprensión escrita

Proyecto final

En grupo de tres personas, para la página web del instituto dedicada a la historia del mundo, tenéis que creer un podcast utilizando audacity (5 minutos).

HISTORIA DEL MUNDO

contada por los alumnos

Hoy vamos a hablar...

Argentina🇦🇷

País de la semana

Sesión 1

Deroulé de la séance

Objectifs de la séance

Objectifs linguistiques

Anticipation: Grafiti de Videla, Nazza Stencil, Buenos Aires, 2013. Réception: (CE) "Miles de desaparecidos argentinos",Tomás Eloy Martínez, Purgatorio, 2009. Production: (EOI) (en parejas) ¿En qué medida, el texto como el mural pintan una imagen degradante del dictador?

- Réactivation: Les temps du passé (imparfait et passé simple) - Champ lexical de la dictature (desaparecidos, terror, horror, militar, dictador)

Objectifs culturels

- Contexte historique et social de la dictature en Argentine - Buenos Aires, capitale d'Argentine

Sesión 2

Deroulé de la séance

Objectifs de la séance

Objectifs de la séance

Objectifs linguistiques

Reprise et Anticipation : Foto de la protesta de las abuelas de la Plaza de Mayo Réception : (CO) Madres de Plaza de Mayo conmemoran 40 años de lucha Production: (EE) ¿En qué medida podemos decir que aún hoy en día las consecuencias de la dictadura siguen teniendo impacto?

- Émettre des hypothèses : Quizás + subj / A lo mejor + indicatif / Tal vez + indicatif - Réactivation: les temps du passé. - Seguir + gérondif

Objectifs culturels

- Las abuelas/madres de la plaza de Mayo (1977) - Los robos de niños durante la dictadura

Sesión 3

(evaluación formativa)

Déroulé de la séance

Objectifs de la séance

Evaluación formativa

- Mobiliser les connaissances des élèves sur le contexte dans le but d'une compréhension optimale. - Utilisation de ressources numériques (Kahoot) - Savoir repérer les temps du passé

Comprensión escrita

Kahoot

Sesión 4

Deroulé de la séance

Objectifs de la séance

Objectifs linguistiques

Anticipation: Portada del Tiempo Argentino “Un abrazo que esperó 36 años” Réception: (CO) reportaje El país “Una verdad que quema” Production: (EOI) ¿Qué podemos deducir de este vídeo chicos y cómo podemos relacionarlo con la foto que hemos visto al principio de la clase?

- Les temps du passé (passé simple et imparfait)- Lexique de la mémoire (réactivation séquence franquisme)

Objectifs culturels

- El Tiempo argentino: periódico argentino. - Crímenes durante la dictadura (relacionar con los robos de la dictadura franquista)

Sesión 5

Deroulé de la séance

Objectifs de la séance

Anticipation: Foto del juicio de Videla y otros inculpados de 2010. Réception: (CE) Juicio contra los represores de la dictadura argentina. Production: (EE) (150 mots) Imagina lo que pudieron vivir los hijos de las madres que testimoniaron durante el juicio de Videla

Objectifs linguistiques

-Lexique des émotions-Lexique de la justice

Objectifs culturels

- El juicio de Videla y sus colaboradores de 2010. - Mariano Quirós (escritor argentino

Sesión 6

(evaluación somativa)

Deroulé de la séance

Objectifs de la séance

Évaluation sommative Comprensión oral

Objectifs pragmatiques

- Compréhension d'un texte - Mobiliser les connaissances des élèves sur le contexte dans le but d'une compréhension optimale.

Comprensión escrita

Compte rendu

Conception de l'activité numérique

À COMPLÉTER

Compte rendu

Mise en œuvre de l'activité numérique

À COMPLÉTER

Compte rendu

Analyse réflexive de l'activité numérique

À COMPLÉTER