sigmund freud
está representada por los postulados de Sigmund Freud y Erik Erickson
Teoría psicoanalítica
erik erikson
En esta se explica que el desarrollo es el resultado del aprendizaje y se encuentra El conductismo y aprendizaje social
Teoría del aprendizaje
CONDUCTISMO
APRENDIZAJE SOCIAL
perspectivas teoricas
EsTa teoría se centra en los procesos del pensamiento y en las en las conductas que reflejan estos.
PIAGET
Teoría cognitiva
Dentro de la psicología existen cinco teorías que nos ayudan a entender el desarrollo humano.
VYGOTSKY
En esta teoría el desarrollo se da en su contexto social, el individuo interactúa y es parte del ambiente
Teoría contextual
BRONFENBRE NNER
charles darwin
Teoría evolutiva
En esta teoría podemos encontrar los principios de Charles Darwin sobre la selección natural o el más apto.
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En la teoría biológica de Bronfenbrenner se encuentran cuatro niveles ambientales que influyen sobre el individuo, estos son el microsistema, mesosistema, exposistema y el macrosistema.
Albert Bandura explica que el comportamiento se debe a las conductas aprendidas del individuo por la sociedad debido a la observación e imitación de modelos.
Piaget propuso el desarrollo cognitivo como la capacidad de adaptarse al ambiente es decir que el niño desarrolla solo su proceso.
Sigmund Freud explica el desarrollo psicosexual en 5 etapas: Etapa oral 0 a los 18 meses, las necesidades se satisfacen a través de la boca. Etapa anal 18 m a 3 años la fuente de placer se da en el ano y el control de esfínteres. Etapa fálica 3 a 5 años y placer en sus genitales. Etapa de latencia 6 a 11 años, elaboración de rasgos y aparece el sentimiento de pudor y se van relacionando con su entorno. Etapa genital, desde la adolescencia en adelante y es aquí donde se empiezan a presentar los deseos sexuales y los cambios físicos de la pubertad.
Vygotsky decía que el aprendizaje se va dando a través de la interacción social y es parte de un desarrollo colectivo o bien un desarrollo aprendido que se genera de los adultos hacia el niño.
Comprendió ocho etapas del desarrollo humano que abarcan desde la niñez hasta la vejez sin embargo las cinco primeras son:Etapa 1 de 0 a 18 meses y es cuando se desarrolla la confianza. Etapa 2 de 2 a 3 años, cuando el niño controla sus esfínteres Etapa 3, de 3 a 5 años cuando empieza a ejercer poder en su ambiente. Etapa 4 de 6 a 12 años, busca éxito y son competitivos Etapa 5 de 12 a 18 años que es donde se da la búsqueda de identidad
Dentro del conductismo se encuentra: El conductismo clásico el cual su mayor representante es Watson él mencionaba que el desarrollo se da a través del aprendizaje en cómo nos adaptamos al ambiente. El conductismo operante en el cual se encuentra la teoría de aprendizaje a través de la asociación de refuerzos o bien recompensas.
Cuadro sinóptico desarrollo humano
Keyla Sykes
Created on January 24, 2024
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sigmund freud
está representada por los postulados de Sigmund Freud y Erik Erickson
Teoría psicoanalítica
erik erikson
En esta se explica que el desarrollo es el resultado del aprendizaje y se encuentra El conductismo y aprendizaje social
Teoría del aprendizaje
CONDUCTISMO
APRENDIZAJE SOCIAL
perspectivas teoricas
EsTa teoría se centra en los procesos del pensamiento y en las en las conductas que reflejan estos.
PIAGET
Teoría cognitiva
Dentro de la psicología existen cinco teorías que nos ayudan a entender el desarrollo humano.
VYGOTSKY
En esta teoría el desarrollo se da en su contexto social, el individuo interactúa y es parte del ambiente
Teoría contextual
BRONFENBRE NNER
charles darwin
Teoría evolutiva
En esta teoría podemos encontrar los principios de Charles Darwin sobre la selección natural o el más apto.
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En la teoría biológica de Bronfenbrenner se encuentran cuatro niveles ambientales que influyen sobre el individuo, estos son el microsistema, mesosistema, exposistema y el macrosistema.
Albert Bandura explica que el comportamiento se debe a las conductas aprendidas del individuo por la sociedad debido a la observación e imitación de modelos.
Piaget propuso el desarrollo cognitivo como la capacidad de adaptarse al ambiente es decir que el niño desarrolla solo su proceso.
Sigmund Freud explica el desarrollo psicosexual en 5 etapas: Etapa oral 0 a los 18 meses, las necesidades se satisfacen a través de la boca. Etapa anal 18 m a 3 años la fuente de placer se da en el ano y el control de esfínteres. Etapa fálica 3 a 5 años y placer en sus genitales. Etapa de latencia 6 a 11 años, elaboración de rasgos y aparece el sentimiento de pudor y se van relacionando con su entorno. Etapa genital, desde la adolescencia en adelante y es aquí donde se empiezan a presentar los deseos sexuales y los cambios físicos de la pubertad.
Vygotsky decía que el aprendizaje se va dando a través de la interacción social y es parte de un desarrollo colectivo o bien un desarrollo aprendido que se genera de los adultos hacia el niño.
Comprendió ocho etapas del desarrollo humano que abarcan desde la niñez hasta la vejez sin embargo las cinco primeras son:Etapa 1 de 0 a 18 meses y es cuando se desarrolla la confianza. Etapa 2 de 2 a 3 años, cuando el niño controla sus esfínteres Etapa 3, de 3 a 5 años cuando empieza a ejercer poder en su ambiente. Etapa 4 de 6 a 12 años, busca éxito y son competitivos Etapa 5 de 12 a 18 años que es donde se da la búsqueda de identidad
Dentro del conductismo se encuentra: El conductismo clásico el cual su mayor representante es Watson él mencionaba que el desarrollo se da a través del aprendizaje en cómo nos adaptamos al ambiente. El conductismo operante en el cual se encuentra la teoría de aprendizaje a través de la asociación de refuerzos o bien recompensas.