VOCABULARIO POR CONTEXTO 23-24

Explorando palabras: el vocabulario en la literatura

Unidad 4

Semestre 2

L.L.O. 3

Yo puedo utilizar una variedad de estrategias para conocer el significado de palabras nuevas.

Criterios de éxito:

Explico en mis propias palabras, correcta y claramente, el significado de una oración en un texto literario.

Hoy voy a aprender:

Usar herramientas tecnológicas para conocer el significado de las palabras nuevas.

Conocimientos previos:

Responde con tus compañeros de tu mesa de trabajo:

¿Cómo puedes conocer el significado de una palabra?

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

1. Escucha a tu maestra leer el primer párrafo del cuento "El corazón delatador" de Edgar Allan Poe. 2. Observa cómo encuentra el significado del vocabulario que desconoce y lo escribe en sus propias palabras. 3. Comenta con tu equipo de trabajo, sobre las estrategias que ha utilizado. 4. Replica con tu equipo -lo que hizo tu maestra- en los siguientes párrafos.

PTT: Conocimientos previos:

En un post-it completa la siguiente oración:

La herramienta tecnológica que me sirvió más para conocer el significado de palabras nuevas es ____ porque ___

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

1. Comenta con tu equipo de trabajo, sobre las estrategias que ha utilizado. 2. Sigue la lectura grupal del cuento "El corazón delatador" de Edgar Allan Poe.

Actividades:

Trabajo individual.

Al terminar la versión final de tu escrito argumentativo, sigue con:

1. Lee el cuento (hoja impresa) y a la vez, lleva a cabo la lectura anotada. 2. Responde las siguientes preguntas en una presentación visual (Canva, Slides etc.). 3. Crea un collage digital (imágenes) que represente los 10 eventos más importantes del cuento y explícalo en un párrafo de 5-6 oraciones. 4. Invita a la maestra a tu presentación visual: aztrid.orduna@asfm.edu.mx

• ¿Quién? (personajes)
• ¿Qué? (resumen de lo que pasó en 5-6 oraciones)
• ¿Por qué? (¿por qué pasó eso?)
• ¿Cómo? (¿cómo pasó eso?)
• ¿Cuándo? (¿cuándo pasó y cuánto duró?)
• ¿Dónde? (¿dónde pasó?)

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

4. Continúa trabajando en el objetivo de hoy:

Usar herramientas tecnológicas para conocer el significado de palabras nuevas

Recuerda el criterio de éxito: Explico en mis propias palabras, correcta y claramente, el significado de una oración en un texto literario.

PTT: Conocimientos previos:

En un post-it completa la siguiente oración:

En un post-it:Escribe una oración usando una de las palabras siguientes: concebida previsión facultades

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

1. Prepárate para compartir la oración que escribiste. 2. Vamos a revisar las definiciones y explicaciones de las palabras del vocabulario de la tarea: página 1 del cuento "El corazón delator" de Edgar Allan Poe.

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

3. Sigue el trabajo grupal del vocabulario de la página 2 del cuento "El corazón delatador" de Edgar Allan Poe. AVISO IMPORTANE: HAY FORMATIVO DE VOCABULARIO EL JUEVES 1 DE FEBRERO.

Actividades:

Trabajo grupal y en equipos.

3. Sigue el trabajo grupal del vocabulario de la página 2 del cuento "El corazón delatador" de Edgar Allan Poe. 4. Trabaja, individualmente, con el vocabulario de la tercera página. AVISO IMPORTANE: HAY FORMATIVO DE VOCABULARIO EL VIERNES 2 DE FEBRERO.

En un post-it escribe tu nombre ydibuja una imagen que represente el significado de una de las palabras del vocabulario de la página 2

Pase de salida

PTT: Conocimientos previos:

En parejas, crea una representación visual de una de las palabras desconocidas de la tarea. Observa el ejemplo.

Agenda de hoy

Objetivo: Usar herramientas tecnológicas para conocer el significado de palabras nuevas

Recuerda el criterio de éxito: Explico en mis propias palabras, correcta y claramente, el significado de una oración en un texto literario.

Trabaja, individualmente, con el vocabulario de la tercera página del cuento "El corazón delator" de Edgar Allan Poe. RECORDATORIO: FORMATIVO DE VOCABULARIO EL VIERNES 2 DE FEBRERO.

Evaluación formativa

¡ÉXITO!

Objetivo:Usar herramientas tecnológicas para conocer el significado de palabras nuevas.

Criterio de éxito:Explico en mis propias palabras, correcta y claramente, el significado de una oración en un texto literario.

L.L.O. 3

Yo puedo analizar el uso del lenguaje connotativo y figurado en textos literarios como cuento, teatro de un acto, prosa poética, poemas y mitos

Criterios de éxito:

Utilizo ejemplos de lenguaje connotativo y figurado para explicar cómo las palabras y expresiones específicas crean una atmósfera emocional en la lectura.

Hoy voy a aprender:

La diferencia entre lenguaje connotativo y figurado

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