Jobs to be done

ABilità

competenze di riferimento

Di Problem Solving

Competenze di cittadinanza

Comunicative

Competenze etico-morali

Collaborative

Competenze emotive

Abilità Critica

Copetenze informatiche

Strumenti e strategie

Attività in aula

attività in laboratorio

-Diversificazione di materiali e supporti

L'attività in classe prevede una lezione frontale con il supporto dell'applicativo CANVA. La lezione sarà poi arricchita con contenuti multimediali giochi e attività.

La seconda ed ultima parte di questa lezione sarà riservata alla parte pratica da svolgersi presso la fattoria didattica

-Osservazione e Riflessione:

-Attività Pratiche accessibili

titolo: il rispetto nell'altarità di specie

-Strumenti di Valutazione Alternativi

-Discussione Guidata

-Apprendimento Cooperativo

-Attività Riflessive e supporto Emotivo

valutazione e prodotto finale

tutte le fasi

tempi di realizzazione

La lezione sarà sviluppata in 2 Parti, la prima da svolgersi nei locali della scuola è strutturata in 4 fasi, la seconda che si svolgerà al di fuori dei locali scolastici (visita guidata) è strutturata in 2 fasi.

-Google Moduli-Wordwall -Edpuzzle -Genially

Le attività previste verranno svolte durante il primo quadrimestre per una durata complessiva a carico della materia sarà di 6 h.

In particolare:

Lo studente sarà in grado di esprimere le proprie considerazioni in meritop al fenomeno del maltrattamento. Sviluppando queste abiità etico-morali il ragazzo e la classe sarà in grado di comunicare efficacemente ciò che scaturisce dal processo di pensiero sul fenomeno oggetto di lezione .

Competenza di cittadinanza

Nello specifico gli alunni saranno in grado di:

-Saper individuare all'interno della costituzione italina gli articoli principe in tema di tutela e maltrattamento di animali. Conoscerano a pieno i principi sul quale si basa il rispetto comprendendolo sia in astratto che in concreto.

Abilità Collaborative

Queste saranno scaturenti dall'attività di collaborazione in gruppi, al fine di sviluppare il peer tutoring ed al fine di spronare anche i più timidi ad esporre le proprie idee e le proprie considerazioni. Questo farà in modo di stabilire relazioni basate sul rispetto reciproco sia nei tempi che nel rispetto del lavoro altrui..

Abilità comunicative

Abilità sviluppate al fine di lavorare in gruppo e farsi capire bene qualora ci si esprime sull'argomento.

Competenze informatiche

Conoscere ed approfondire i diversi applicativi informatici utilizzati sia all'inizio con la somministrazione del questionario, che in itinere con la ricerca di contenuti multimediali e alla fine con la creazione dei prodotti digitali.

Problem solving ?

Abilità che il ragazzo dovrà sviluppare ed amplire al fine di trovere una soluzione al problema del maltrattamento animale.

Le competenze emotive ?

• le dinamiche di relazione tra pari e dell'interazione tra ragazzo ed animale ci aiuteranno a misurare l'efficacia della lezione in termini emotivi.
• le competenze emotive saranno frutto oltre che dall'esperienze pregresse dei ragazzi da un'attività di circol time svolta in classe con il docente ed unaltra svolta in Fattoria con il personale qualificato.

Abilità critica

Quest'abilità è molto importante in quanto il ragazzo si rende conto di avere delle proprie idee e una propria personalità, ciò lo sprona e lo motiva a riuscire a trovare i punti di forza ed i punti di debolezza nelle situazioni di tutti i giorni.