LA REVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS: BLOG

índice

1. REVOLUCIÓN Y ARTE 2. REVOLUCIÓN Y VIDA 3. REVOLUCIÓN Y PROPAGANDA 4. LENGUAS EN PIE DE GUERRA 5. LA REVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS 6. EVALUACIÓN

LA REVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS

1. REVOLUCIÓN Y ARTE

1. Algunas preguntas previas

2. La generación del 27

3. Las Vanguardias

2. revolución y vida

LA REVOLUCIÓN DE LOS CLAVELES

LUCHA POR LOS DERECHOS CIVILES

IMPRESCINDIBLES PARA MONTAR UNA REVOLUCI´ÓN

¿QUÉ SE PIDE?

MEDIDAS DE PROTESTA

IMÁGENES Y MARKETING

SONIDOS

IMÁGENES Y MARKETING

IMÁGENES Y MARKETING

3. REVOLUCIÓN Y propaganda

propaganda e historia

propaganda y audiovisual

propaganda, cine y totalitarismos

4. LENGUAS EN PIE DE GUERRA

VARIEDADES DE LAS LENGUAS Y LENGUAS DE ESPAÑA: conceptos teóricos, ejemplos y textos

LENGUAS, DIALECTOS Y PREJUICIOS A DEBATE: ACTIVIDAD

5. la revolución de las lenguas

creación de grupos de 4/5 personas

ELIGE TU REVOLUCIÓN

• Los que eliminan la diversidad lingüística: prohibidores
• Los que protegen su lengua ante los anteriores: prohibidos

CAMPAÑA REVOLUCIONARIA:

• Manifiesto: causas, peticiones y declaración de intenciones.
• Marketing i sonidos:
• Cartelería: relación con Vanguardias. Podéis utilizar versos o poemas del dosier e incluirlos en el cartel.

• Canción asociada a vuestra revolución: puede ser creación propia, creada a partir de un poema del dosier, adaptar una canción que ya exista...

• Poner en práctica una acción revolucionaria (no puede salirse de la legalidad ni de las normas del centro).

creación de vídeo-propaganda

entrega

formato

• presentación digital que incluya todos los puntos de la página anterior.

EXPOSICIÓN ORAL

• eL GRUPO TENDRÁ QUE EXPLICAR Y JUSTIFICAR TODAS LAS PARTES DE SU TRABAJO DE FORMA ORAL Y CON APOYO DE LA PRESENTACIÓN.
• TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO TIENEN QUE HABLAR DURANTE LA EXPOSICIÓN.

• SE PROYECTARÁ EL VÍDEO PROPAGANDA y la acción recolucionaria tendrá que estar documentada.

• LA PRESENTACIÓN TIENE QUE TENER UN TONO DE TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO, A MODO DE CAMPAÑA.
• SE VALORARÁ LA ORIGINALIDAD

6. evaluación

competencias que se evaluarán:

• CE 1 : Multilingüismo e interculturalidad
• CE 5: Expresión escrita y multimodal
• CE 6: Interacción oral, escrita y multimodal
• CE 7: Mediación oral, escrita y multimodal
• CE 9: C. literaria

rúbrica de evaluación

LENGUAS EN PIE DE GUERRA

DEBATE

A partir de las lecturas que encontraremos en la última diapositiva de la presentación anterior, realizaremos un debate en clase. Para ello: Crearemos seis grupos. ​A cada grupo asignaremos un tema. De manera individual, en casa, se revisará la información falcilitada. En clase, por grupos, pondréis en común las ideas principales y las concluciones para compartir con vuestros compañeros. Debate entre los diferentes grupos. e