Institut ferran casablancas
sabadell
Presentació estratègia digital de centre
Com volem aconseguir millorar la competència digital
Estratègia digital
4- Objectius
1- Perquè de l'EDC
5- Planificació
2- Comissió d'estratègia digital
6- Avaluació i millora
3- Diagnosi
CULTURA digital
D - Serveis digitals
A - Què és la cultura digital
E - Acollida digital professorat
B - Acollida digital alumnat
F - Competències digitals docents
C - Competències digitals alumnat
PERQUÈ L'EDC?
L’Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que recull totes les accions que es realitzen en un centre, i les que es realitzaran a mitjà termini, per aconseguir la màxima competència digital de: - l’alumnat,
- el professorat
- el centre educatiu
PERQUÈ L'EDC?
L'EDC Ha de tenir com a referent el Pla d’educació digital de Catalunya (PEDC), on s’indica la necessitat d’assolir la fita d’una societat digitalment competent, fent èmfasi en l’equitat i tenint en compte l’evolució del context social i tecnològic.
Vols saber més?
Comissió d'estratègia digital
Curs 2023-24
Alberto del Cerro Jordi Bosch Manel Escanes Luis Carlos Sánchez Txell Limonero Sergi Banach Daniel Carayol Virgili Gonzalo
Dimecres programats 15:30-17:30
En vols saber més?
Diagnosi
objectius
1. Impulsar les formacions del professorat i la pertinença a xarxes amb reflexió i consens de centre per augmentar la competència digital de tota la comunitat educativa
2. Desenvolupar els plans d’acollida a l’apartat de cultura digital per augmentar la inclusió digital de la comunitat educativa
4. Creació de l’apartat NOFC digital per un bon ús i manteniment de la dotació i equipaments del centre.
3. Creació de grups de treball i intercanvi interns per tal de millorar l’avaluació de la CDA
PLANIFICACIÓ
OBJECTIU 1
1.1 Seqüenciació i desplegament de la CDA
Impulsar les formacions del professorat i la pertinença a xarxes amb reflexió i consens de centre per augmentar la competència digital de tota la comunitat educativa.
Millora de l'assoliment de la CDA per part de l'alumnat.
1.2 Anàlisi i propostes al claustre
Augment de la competència digital del professorat.
1.3 Posada en funcionament xarxes Internes:
Increment de la participació i la col·laboració entre membres del professorat.
PLANIFICACIÓ
3 activitats pels plans d'acollida de professorat
OBJECTIU 2
3 activitats pels plans d'acollida d'alumnat
Desenvolupar els plans d’acollida a l’apartat de cultura digital per augmentar la inclusió digital de la comunitat educativa
1 activitat pels pland d'acollida de families
Augment de la inclusió digital a través dels plans d'acollida. Millora de la preparació digital del professorat, estudiants i famílies. Creació d'un ambient educatiu més inclús i digitalment competent.
PLANIFICACIÓ
3.1. Disseny de l'estudi de bones pràctiques i interessos.
OBJECTIU 3
3.2. Creació de bossa de professorat referent per mostrar bones pràctiques
Creació de grups de treball i intercanvi interns per tal de millorar l’avaluació de la CDA
3.3. Posada en funcionament dels grups de treball d'intercanvi de bones pràctiques
Identificació de pràctiques exitoses, creació d'una bossa de recursos i establiment d'un entorn col·laboratiu que fomenti el intercanvi de coneixements
PLANIFICACIÓ
4.1. Anàlisi de els NOFC del centre per recollir tots els apartats relacionats amb l'ús d'equipaments digitals al centre
OBJECTIU 4
4.2. Millora dels apartats de les NOFC relacionats amb l'ús d'equipaments digitals al centre per a l'aprovació en claustre
Creació de l’apartat NOFC digital per un bon ús i manteniment de la dotació i equipaments del centre.
Activitats que es poden anar repetint amb l'arribada de nous equipaments.
PLANIFICACIÓ resum
OBJECTIU 3
OBJECTIU 4
OBJECTIU 1
OBJECTIU 2
ACTIVITAT 4.1
ACTIVITAT 3.1
ACTIVITAT 2.1
ACTIVITAT 1.1
ACTIVITAT 4.2
ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 2.2
ACTIVITAT 1.2
ACTIVITAT 3.3
ACTIVITAT 2.3
ACTIVITAT 1.3
ACTIVITAT 2.4
ACTIVITAT 2.5
ACTIVITAT 2.6
ACTIVITAT 2.7
Avaluació i millora
A les fitxes d’activitats s’especifiquen aspectes com la temporització per incloure-les a la PGA (programació general anual) i els indicadors dels criteris d’èixt així com els responsables de recollir-los. Per tant, es podrà avaluar les activitats en la memòria anual de centre a final de cada curs. L'EDC és un document viu que es pot refer quan es cregui addient.
Què és la cultura digital?
- Recull del que es fa al centre en l'àmbit digital
- Està documentat o s'ha de documentar
- Com els documents poden formar part d'altres, es posa l'enllaç al document per tenir sempre l'informació actualitzada
- No es mostra cap informació corporativa de forma pública
ACOLLIDA DIGITAL ALUMNAT
En construcció.
COMPETÈNCIA DIGITAL ALUMNAT
En construcció.
SERVEIS DIGITALS
En construcció.
ACOLLIDA DIGITAL PROFESSORAT
En construcció.
COMPETÈNCIA DIGITAL PROFESSORAT
En construcció.
Un instrument de centre
SELFIE: És l'eina d'autoavaluació, personalitzable i gratuïta de la Comissió Europea per la ciència i el coneixement. Ens ajuda a les escoles a comprendre millor el seu progrés en l'ensenyament i l'aprenentatge amb capacitat digital. DigCompOrg: Segueix el Marc Europeu per Organitzacions Educatives Digitalment competents que ha desenvolupat el JRC, Centre Comú d'Investigació.
Ens preocupa especialment la competència digital de tota la comunitat educativa
Dels quatre objectius, dos estan destinats a millorar la competència digital de tota la comunitat educativa També ens importa millorar l'avaluació de la competència digital de l'alumnat i l'ús eficient de les dotacions digitals del centre.
Competència digital docent
SELFIE FOR TEACHERS: És una eina de les mateixes característiques que la SELFIE, que ajuda als professors de primària i secundària a comprendre la seva situació actual respecte a com utilitzen la tecnologia digital en la seva feina. 6 àrees competencials amb 22 competències. 6 NIVELLS EUROPEUS: A1, A2, B1, B2, C1 i C2. DigCompEdu: Segueix el Marc Europeu per les Competències Digitals per Docents de la Comissió Europea.
En vols saber més?
Consulta aquest document
La diagnosi dona sentit a l'estratègia.
Una estratègia implica un pla per aconseguir, en aquest cas millorar la competència digital de l'alumnat, el professorat i del centre. Tenint en compte l'àmbit digital, busquem els punts forts del centre a mantenir i potenciar, i els punts febles a millorar.
Vols saber més? Visita l'
enllaç
Presentació Estratègia Digital de Centre
VIRGILIO GONZALO EDE
Created on January 23, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
Explore all templates
Transcript
Institut ferran casablancas
sabadell
Presentació estratègia digital de centre
Com volem aconseguir millorar la competència digital
Estratègia digital
4- Objectius
1- Perquè de l'EDC
5- Planificació
2- Comissió d'estratègia digital
6- Avaluació i millora
3- Diagnosi
CULTURA digital
D - Serveis digitals
A - Què és la cultura digital
E - Acollida digital professorat
B - Acollida digital alumnat
F - Competències digitals docents
C - Competències digitals alumnat
PERQUÈ L'EDC?
L’Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que recull totes les accions que es realitzen en un centre, i les que es realitzaran a mitjà termini, per aconseguir la màxima competència digital de:- l’alumnat,
- el professorat
- el centre educatiu
PERQUÈ L'EDC?
L'EDC Ha de tenir com a referent el Pla d’educació digital de Catalunya (PEDC), on s’indica la necessitat d’assolir la fita d’una societat digitalment competent, fent èmfasi en l’equitat i tenint en compte l’evolució del context social i tecnològic.
Vols saber més?
Comissió d'estratègia digital
Curs 2023-24
Alberto del Cerro Jordi Bosch Manel Escanes Luis Carlos Sánchez Txell Limonero Sergi Banach Daniel Carayol Virgili Gonzalo
Dimecres programats 15:30-17:30
En vols saber més?
Diagnosi
objectius
1. Impulsar les formacions del professorat i la pertinença a xarxes amb reflexió i consens de centre per augmentar la competència digital de tota la comunitat educativa
2. Desenvolupar els plans d’acollida a l’apartat de cultura digital per augmentar la inclusió digital de la comunitat educativa
4. Creació de l’apartat NOFC digital per un bon ús i manteniment de la dotació i equipaments del centre.
3. Creació de grups de treball i intercanvi interns per tal de millorar l’avaluació de la CDA
PLANIFICACIÓ
OBJECTIU 1
1.1 Seqüenciació i desplegament de la CDA
Impulsar les formacions del professorat i la pertinença a xarxes amb reflexió i consens de centre per augmentar la competència digital de tota la comunitat educativa.
Millora de l'assoliment de la CDA per part de l'alumnat.
1.2 Anàlisi i propostes al claustre
Augment de la competència digital del professorat.
1.3 Posada en funcionament xarxes Internes:
Increment de la participació i la col·laboració entre membres del professorat.
PLANIFICACIÓ
3 activitats pels plans d'acollida de professorat
OBJECTIU 2
3 activitats pels plans d'acollida d'alumnat
Desenvolupar els plans d’acollida a l’apartat de cultura digital per augmentar la inclusió digital de la comunitat educativa
1 activitat pels pland d'acollida de families
Augment de la inclusió digital a través dels plans d'acollida. Millora de la preparació digital del professorat, estudiants i famílies. Creació d'un ambient educatiu més inclús i digitalment competent.
PLANIFICACIÓ
3.1. Disseny de l'estudi de bones pràctiques i interessos.
OBJECTIU 3
3.2. Creació de bossa de professorat referent per mostrar bones pràctiques
Creació de grups de treball i intercanvi interns per tal de millorar l’avaluació de la CDA
3.3. Posada en funcionament dels grups de treball d'intercanvi de bones pràctiques
Identificació de pràctiques exitoses, creació d'una bossa de recursos i establiment d'un entorn col·laboratiu que fomenti el intercanvi de coneixements
PLANIFICACIÓ
4.1. Anàlisi de els NOFC del centre per recollir tots els apartats relacionats amb l'ús d'equipaments digitals al centre
OBJECTIU 4
4.2. Millora dels apartats de les NOFC relacionats amb l'ús d'equipaments digitals al centre per a l'aprovació en claustre
Creació de l’apartat NOFC digital per un bon ús i manteniment de la dotació i equipaments del centre.
Activitats que es poden anar repetint amb l'arribada de nous equipaments.
PLANIFICACIÓ resum
OBJECTIU 3
OBJECTIU 4
OBJECTIU 1
OBJECTIU 2
ACTIVITAT 4.1
ACTIVITAT 3.1
ACTIVITAT 2.1
ACTIVITAT 1.1
ACTIVITAT 4.2
ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 2.2
ACTIVITAT 1.2
ACTIVITAT 3.3
ACTIVITAT 2.3
ACTIVITAT 1.3
ACTIVITAT 2.4
ACTIVITAT 2.5
ACTIVITAT 2.6
ACTIVITAT 2.7
Avaluació i millora
A les fitxes d’activitats s’especifiquen aspectes com la temporització per incloure-les a la PGA (programació general anual) i els indicadors dels criteris d’èixt així com els responsables de recollir-los. Per tant, es podrà avaluar les activitats en la memòria anual de centre a final de cada curs. L'EDC és un document viu que es pot refer quan es cregui addient.
Què és la cultura digital?
ACOLLIDA DIGITAL ALUMNAT
En construcció.
COMPETÈNCIA DIGITAL ALUMNAT
En construcció.
SERVEIS DIGITALS
En construcció.
ACOLLIDA DIGITAL PROFESSORAT
En construcció.
COMPETÈNCIA DIGITAL PROFESSORAT
En construcció.
Un instrument de centre
SELFIE: És l'eina d'autoavaluació, personalitzable i gratuïta de la Comissió Europea per la ciència i el coneixement. Ens ajuda a les escoles a comprendre millor el seu progrés en l'ensenyament i l'aprenentatge amb capacitat digital. DigCompOrg: Segueix el Marc Europeu per Organitzacions Educatives Digitalment competents que ha desenvolupat el JRC, Centre Comú d'Investigació.
Ens preocupa especialment la competència digital de tota la comunitat educativa
Dels quatre objectius, dos estan destinats a millorar la competència digital de tota la comunitat educativa També ens importa millorar l'avaluació de la competència digital de l'alumnat i l'ús eficient de les dotacions digitals del centre.
Competència digital docent
SELFIE FOR TEACHERS: És una eina de les mateixes característiques que la SELFIE, que ajuda als professors de primària i secundària a comprendre la seva situació actual respecte a com utilitzen la tecnologia digital en la seva feina. 6 àrees competencials amb 22 competències. 6 NIVELLS EUROPEUS: A1, A2, B1, B2, C1 i C2. DigCompEdu: Segueix el Marc Europeu per les Competències Digitals per Docents de la Comissió Europea.
En vols saber més?
Consulta aquest document
La diagnosi dona sentit a l'estratègia.
Una estratègia implica un pla per aconseguir, en aquest cas millorar la competència digital de l'alumnat, el professorat i del centre. Tenint en compte l'àmbit digital, busquem els punts forts del centre a mantenir i potenciar, i els punts febles a millorar.
Vols saber més? Visita l'
enllaç