Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
GLI STRUMENTI COMPENSATIVI DIGITALI
Corso di Specializzazione per le attività di Sostegno didattico agli alunni con Disabilità nella scuola Secondaria di Secondo Grado - Università degli Studi "Kore" di Enna
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
Indice
Cosa sono gli strumenti compensativi
Riconoscimento ottico di caratteti
Softwer di sintesi vocale
Tecnologie per le lingue straniere
E-book e audiolibri
Programma di videoscrittura
Calcolatrici elettroniche e strumenti per la gestione del tempo
Quiz interattivi ed Escape Room
Mappe concettuli e organizer grafici
Intelligenza Artificiale
Cartine geografiche interattive
Presentazioni interattive
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
cosa sono gli strumenti compensativi
Gli strumenti compensativi, introdotti con la Legge 170 del 2010, sono strumenti, tecniche o risorse progettate per aiutare tutti gli studenti e le studentesse a superare ostacoli o barriere e a partecipare più attivamente alla vita quotidiana, scolastica e professionale.Nel contesto dell'istruzione, infatti, gli strumenti compensativi possono essere utilizzati da alunni con diverse esigenze, come dislessia, disortografia, disgrafia, disturbi dell'attenzione, svantaggio sociale, culturale e linguistico, deficit dell'attenzione o iperattività, deficit de linguaggio, deficit motorio e disabilità.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
software di sintesi vocale
I software di sintesi vocale, anche noti come text-to-speech (TTS), convertono il testo scritto in una voce sintetizzata. Questi strumenti sono utili per permettere agli studenti e alle studentesse di ascoltare il contenuto di un testo scritto anziché leggerlo, facilitando l'accesso all'informazione per coloro che possono avere difficoltà nella lettura o nella comprensione di testi scritti.Gli utenti possono includere persone con disabilità visive, dislessia, disturbi dell'apprendimento o altre consizioni che possano rendere difficile la lettura tradizionale.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
programma di videoscrittura
I programmi di videoscrittura sono software progettati per creare, modificare e formattare documenti di testo su un computer. Questi programmi forniscono un'ampia gamma di funzionalità per facilitare la scrittura e la formattazione dei testi. Alcuni esempi sono:
- Microsoft Word
- Libre Officr Writer
- Google document, il quale consente di creare e modificare documenti online in collaborazione con altri utenti.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
riconoscimento ottico di caratteri
Il Riconoscimento Ottico di Caratteri (OCR, Optical Character Recognition) è una tecnologia che consente di convertire testo stampato o scritto a mano in testo digitale. Questa tecnologia è utilizzata per estrarre informazioni da documenti cartacei o immagini digitali contenenti testo ed è in grado di consentire a persone con disabilità visive di accedere al testo digitale convertendo il testo stampato in formato leggibile da screen reader.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
tecnologie per le lingue straniere
Ci sono diverse tecnologie che possono essere utilizzate per supportare l'apprendimento e l'uso delle lingue straniere:
- Traduttori automatici (come Google Translate, DeepL o Reverso) che consentono la traduzione istantanea di testi, frasi o anche conversazioni vocali tra lingue diverse.
- Assistenti vocali (dispositivi come Amazon Echo o Google Home con assistenti vocali come Alexa o Google Assistant) possono rispondere a domande e fornire informazioni in diverse lingue, offrendo un'opportunità di interazione pratica con la lingua.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
E-book e audiolibri
Gli eBook e gli audiolibri sono entrambi formati digitali che offrono alternative alla lettura tradizionale di libri cartacei.
- Gli eBook sono libri in formato digitale che possono essere letti su dispositivi elettronici come lettori di eBook (come Kindle), tablet, smartphone o computer.
- Gli audiolibri sono registrazioni audio di libri, lette da narratori o dagli stessi autori: sono ideali per chi preferisce ascoltare anziché leggere, inclusi coloro con disabilità visive.
(Clicca il logo per visualizzare la pagina dell'applicazione)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
MAPPE CONCETTUALI E ORGANIZER GRAFICI
Le mappe concettuali sono rappresentazioni grafiche che mostrano le relazioni concettuali tra le idee. Sono utilizzate per organizzare e visualizzare informazioni in modo chiaro e strutturato. Tra i vantaggi delle mappe concettuali si annovera: la chiarezza nella visualizzazione delle relazioni concettuali, la facilità di aggiornamento e modifica, e la possibilità di coinvolgere visivamente gli studenti nella comprensione di idee complesse. Esistono anche strumenti software specifici per la creazione di mappe concettuali che semplificano il processo di progettazione e modifica. Alcuni esempi sono: XMind, Padlet e Algor Education.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
PRESENTAZIONI INTERATTIVE
Le presentazioni interattive servono per condividere informazioni, coinvolgendo gli studenti e rendendo le presentazioni più dinamiche. Ci sono diverse modalità per rendere le presentazioni interattive:
- Video interattivi
- Infografiche interattive
- Presentazioni (tramite PowerPoint o Google Slides)
- Storyboard interattivi
Alcuni strumenti di presentazione, come Canva e Genial.ly, offrono funzionalità interattive che vanno oltre le tradizionali slide statiche.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
QUIZ INTERATTIVI ED ESCAPE ROOM
I quiz interattivi sono un modo coinvolgente di valutare conoscenze e coinvolgere il pubblico. Possono essere utilizzati in varie situazioni, come formazione, presentazioni, eventi educativi e online e possono essere creati con diversi strumenti: Kahoot!, EdPuzzle, Google Moduli, Pan Quiz!, Genial.ly, WordWall... All'interno dei quiz, le domande possono essere:
- Domande a Risposta Multipla
- Domande a Risposta Aperta
- Domande Vero/Falso
- Domande a Scelta Multipla con Immagini o video
- Domande a Completamento
- Escape Room a percorsi multipli
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
CALCOLATRICI ELETTRONICHE ESTRUMENTI PER LA GESTIONE DEL TEMPO
Le calcolatrici elettroniche e gli strumenti per la gestione del tempo possono rappresentare dispositivi essenziali in vari contesti educativi:
- Calcolatrici: scientifiche; programmabili per computer o applicazioni sullo smartphone
- Strumenti per la Gestione del Tempo: agende elettroniche (applicazioni come Google Calendar, Microsoft Outlook o Apple Calendar consentono di organizzare gli impegni, impostare promemoria); timer e cronometri online (utili per gestire il tempo durante attività specifiche).
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
CARTINE GEOGRAFICHE INTERATTIVE
Le mappe interattive sono strumenti che permettono agli utenti di esplorare e interagire con informazioni geospaziali in modo dinamico. Queste mappe possono essere utilizzate in una varietà di contesti, dalla visualizzazione di dati geografici complessi alla creazione di esperienze interattive per utenti online. Ecco alcuni siti web in cui poter creare mappe interattive:
- Padlet
- Google Earth
- Thinglink
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
INTELLIGENZA ARTIFICIALE
L'intelligenza artificiale (IA) può svolgere un ruolo significativo nella promozione della didattica inclusiva, contribuendo a creare ambienti di apprendimento più accessibili e adattati alle esigenze individuali degli studenti. Gli assistenti virtuali basati su IA, infatti, possono fungere da tutor virtuali, fornendo supporto personalizzato agli studenti con diverse abilità e stili di apprendimento; possono contribuire a creare materiali didattici accessibili, ad esempio convertendo automaticamente testi in formati adatti per gli studenti con disabilità visive o uditive. Alcuni esempi di IA sono: Chat GPT, Magic School, D-iD.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
Grazie per l'attenzione!
Arianna casandra - andrea castrogiovanni - salvatore alberto casà - fortunato giovanno chisari - giuseppe cinardi - christian maria carlino - eva casalino - gabriella chiarello - agata cannistraci
Gli strumenti compensativi digitali
Arianna Casandra
Created on January 22, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
GLI STRUMENTI COMPENSATIVI DIGITALI
Corso di Specializzazione per le attività di Sostegno didattico agli alunni con Disabilità nella scuola Secondaria di Secondo Grado - Università degli Studi "Kore" di Enna
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
Indice
Cosa sono gli strumenti compensativi
Riconoscimento ottico di caratteti
Softwer di sintesi vocale
Tecnologie per le lingue straniere
E-book e audiolibri
Programma di videoscrittura
Calcolatrici elettroniche e strumenti per la gestione del tempo
Quiz interattivi ed Escape Room
Mappe concettuli e organizer grafici
Intelligenza Artificiale
Cartine geografiche interattive
Presentazioni interattive
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
cosa sono gli strumenti compensativi
Gli strumenti compensativi, introdotti con la Legge 170 del 2010, sono strumenti, tecniche o risorse progettate per aiutare tutti gli studenti e le studentesse a superare ostacoli o barriere e a partecipare più attivamente alla vita quotidiana, scolastica e professionale.Nel contesto dell'istruzione, infatti, gli strumenti compensativi possono essere utilizzati da alunni con diverse esigenze, come dislessia, disortografia, disgrafia, disturbi dell'attenzione, svantaggio sociale, culturale e linguistico, deficit dell'attenzione o iperattività, deficit de linguaggio, deficit motorio e disabilità.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
software di sintesi vocale
I software di sintesi vocale, anche noti come text-to-speech (TTS), convertono il testo scritto in una voce sintetizzata. Questi strumenti sono utili per permettere agli studenti e alle studentesse di ascoltare il contenuto di un testo scritto anziché leggerlo, facilitando l'accesso all'informazione per coloro che possono avere difficoltà nella lettura o nella comprensione di testi scritti.Gli utenti possono includere persone con disabilità visive, dislessia, disturbi dell'apprendimento o altre consizioni che possano rendere difficile la lettura tradizionale.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
programma di videoscrittura
I programmi di videoscrittura sono software progettati per creare, modificare e formattare documenti di testo su un computer. Questi programmi forniscono un'ampia gamma di funzionalità per facilitare la scrittura e la formattazione dei testi. Alcuni esempi sono:
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
riconoscimento ottico di caratteri
Il Riconoscimento Ottico di Caratteri (OCR, Optical Character Recognition) è una tecnologia che consente di convertire testo stampato o scritto a mano in testo digitale. Questa tecnologia è utilizzata per estrarre informazioni da documenti cartacei o immagini digitali contenenti testo ed è in grado di consentire a persone con disabilità visive di accedere al testo digitale convertendo il testo stampato in formato leggibile da screen reader.
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
tecnologie per le lingue straniere
Ci sono diverse tecnologie che possono essere utilizzate per supportare l'apprendimento e l'uso delle lingue straniere:
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
E-book e audiolibri
Gli eBook e gli audiolibri sono entrambi formati digitali che offrono alternative alla lettura tradizionale di libri cartacei.
(Clicca il logo per visualizzare la pagina dell'applicazione)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
MAPPE CONCETTUALI E ORGANIZER GRAFICI
Le mappe concettuali sono rappresentazioni grafiche che mostrano le relazioni concettuali tra le idee. Sono utilizzate per organizzare e visualizzare informazioni in modo chiaro e strutturato. Tra i vantaggi delle mappe concettuali si annovera: la chiarezza nella visualizzazione delle relazioni concettuali, la facilità di aggiornamento e modifica, e la possibilità di coinvolgere visivamente gli studenti nella comprensione di idee complesse. Esistono anche strumenti software specifici per la creazione di mappe concettuali che semplificano il processo di progettazione e modifica. Alcuni esempi sono: XMind, Padlet e Algor Education.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
PRESENTAZIONI INTERATTIVE
Le presentazioni interattive servono per condividere informazioni, coinvolgendo gli studenti e rendendo le presentazioni più dinamiche. Ci sono diverse modalità per rendere le presentazioni interattive:
- Video interattivi
- Infografiche interattive
- Presentazioni (tramite PowerPoint o Google Slides)
- Storyboard interattivi
Alcuni strumenti di presentazione, come Canva e Genial.ly, offrono funzionalità interattive che vanno oltre le tradizionali slide statiche.(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
QUIZ INTERATTIVI ED ESCAPE ROOM
I quiz interattivi sono un modo coinvolgente di valutare conoscenze e coinvolgere il pubblico. Possono essere utilizzati in varie situazioni, come formazione, presentazioni, eventi educativi e online e possono essere creati con diversi strumenti: Kahoot!, EdPuzzle, Google Moduli, Pan Quiz!, Genial.ly, WordWall... All'interno dei quiz, le domande possono essere:
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
CALCOLATRICI ELETTRONICHE ESTRUMENTI PER LA GESTIONE DEL TEMPO
Le calcolatrici elettroniche e gli strumenti per la gestione del tempo possono rappresentare dispositivi essenziali in vari contesti educativi:
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
CARTINE GEOGRAFICHE INTERATTIVE
Le mappe interattive sono strumenti che permettono agli utenti di esplorare e interagire con informazioni geospaziali in modo dinamico. Queste mappe possono essere utilizzate in una varietà di contesti, dalla visualizzazione di dati geografici complessi alla creazione di esperienze interattive per utenti online. Ecco alcuni siti web in cui poter creare mappe interattive:
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
INTELLIGENZA ARTIFICIALE
L'intelligenza artificiale (IA) può svolgere un ruolo significativo nella promozione della didattica inclusiva, contribuendo a creare ambienti di apprendimento più accessibili e adattati alle esigenze individuali degli studenti. Gli assistenti virtuali basati su IA, infatti, possono fungere da tutor virtuali, fornendo supporto personalizzato agli studenti con diverse abilità e stili di apprendimento; possono contribuire a creare materiali didattici accessibili, ad esempio convertendo automaticamente testi in formati adatti per gli studenti con disabilità visive o uditive. Alcuni esempi di IA sono: Chat GPT, Magic School, D-iD.
(Clicca i loghi per visualizzare le pagine delle applicazioni)
Sottogruppo 6 - Gruppo 2 - Corso 2 - Laboratorio TIC
Grazie per l'attenzione!
Arianna casandra - andrea castrogiovanni - salvatore alberto casà - fortunato giovanno chisari - giuseppe cinardi - christian maria carlino - eva casalino - gabriella chiarello - agata cannistraci