Principios Eléctricos Y Aplicaciones Digitales

PRINCIPIOS ELÉCTRICOS Y APLICACIONES DIGITALES

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

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Moisés González

epadgonzalez

PORTFOLIO

PRESENTACIÓN

cARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

• Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollodel software asociado.
• Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras en diferentes contextos.

PRESENTACIÓN

cARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA

Principios Eléctricos y Aplicaciones Digitales, es una asignatura que aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales conocimientos y habilidades básicas para identificar y comprender lastecnologías de hardware, aplicando teorías para la solución de problemas que engloben escenarios decircuitos digitales.

PRESENTACIÓN

cARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA

Para integrarla se ha hecho un análisisde las asignaturas de Física General, identificando los temas deElectrodinámica, Electrostática, y Matemáticas Discretas, identificando los temas de Lógica Matemática y Algebra Booleana, aportando herramientas en el quehacer profesional del Ingeniero en Sistemas Computacionales.

PRESENTACIÓN

cARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA

Puesto que esta asignatura dará soporte a otras más, como lo son, Arquitectura de Computadoras, Lenguajes de Interfaz, Sistemas Programables, Fundamentos de Telecomunicaciones, se inserta en laprimera mitad de la trayectoriaescolar, antes de cursar aquellas a las que dará soporte. De maneraparticular, lo trabajado en esta asignatura se aplicará a temas tales como: Programación de Microcontroladores, Programación de Interfaces hombre-máquina y en la selección de componentespara el ensamble de equipos de cómputo.

PRESENTACIÓN

INTENCIÓN DIDACTICA.

El temario se organiza en cuatro temas, agrupando los contenidos conceptuales en el primer y segundo tema, así como el desarrollo de ejemplos prácticos. Para el tercer tema se aplican los principios de conversión A/D y D/A. En el primer tema se aborda Electrónica Analógica, cuyo contenido es necesario para conocer las características eléctricas de los principales elementos pasivos. En el segundo tema se aborda Electrónica Digital, la cual es necesaria enfocarla al Algebra Booleana, para aplicarla en el diseño e implementación de circuitos.

PRESENTACIÓN

INTENCIÓN DIDACTICA.

El tercer tema se centra en los Convertidores “Analógicos y Digitales”, donde el estudiante realiza prácticas con circuitos integrados. El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades en el estudiante, para la experimentación, tales como: identificación y manejo de componentes de hardware y su funcionamiento; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; así mismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis, con la intención de generar una actividad intelectual de análisis y aplicación interactiva.

PRESENTACIÓN

INTENCIÓN DIDACTICA.

En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el docente busque y sugiera además de guiar a sus estudiantes para que ellos hagan la elección de los componentes a utilizar y controlar. Para que aprendan a planificar, el docente debe involucrarlos y orientarlos en el proceso de planeación y desarrollo de sus propias actividades de aprendizaje. Es importante ofrecer escenarios de trabajo y de problemática distintos, ya sean de construcción real o virtual.

PRESENTACIÓN

INTENCIÓN DIDACTICA.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el estudiante tenga el primer contacto con el concepto de manera concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este proceso.

PRESENTACIÓN

INTENCIÓN DIDACTICA.

En el transcurso de las actividades programadas, es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía. Es necesario que el docente ponga atención y cuidado en estos aspectos ya que el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura, enfocadas en la parte práctica, son de gran importancia.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

coMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Comprende y aplica las herramientas básicas de análisis de los sistemas analógicos y digitales para resolver problemas del ámbito computacional.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

coMPETENCIAS PREVIAS

Comprende los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas, movimiento, trabajo, energía, así como los principios básicos de óptica y termodinámica, además comprende y aplica las leyes y principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo. Plantea y resuelve problemas utilizando las definiciones de límite y derivada de funciones de una variable para la elaboración de modelos matemáticos aplicados. Resuelve problemas de modelos lineales aplicados en ingeniería para la toma de decisiones de acuerdo a la interpretación de resultados utilizando matrices y sistemas de ecuaciones.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

coMPETENCIAS PREVIAS

Analiza las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para vincularlos con otras ramas de las matemáticas y otras disciplinas. Comprende y aplica los conceptos y propiedades de las estructuras matemáticas discretas para la representación y estudio de fenómenos discretos.

UNIDAD 1

Fundamentos de circuitos eléctricos.

1.1. Concepto de corriente alterna y corrientedirecta y su generación1.2. Dispositivos pasivos

UNIDAD 2

ELECTRÓNICA ANALÓGICA.

2.1. Dispositivos activos2.2. Amplificadores operacionales. 2.3. RArmar una fuente de voltaje en base a un diseño propuesto.

UNIDAD 3

ELECTRÓNICA DIGITAL.

3.1. Compuertas lógicas y tablas de verdad. 3.2. Técnicas de simplificación . 3.3. Metodología de diseño3.4. Temporizadores (555). 3.5. Lógica secuencial

UNIDAD 3

DISEÑO DE CONTROLADORES

3.4.4. Controlador difuso con efecto integrador.3.4.5. Sintonización de controladores difusos. 3.5. Introducción a las redes Neuronales Artificiales.3.5.1. Redes Neuronales estáticas monovariables.3.5.2. Redes Neuronales estáticas multivariables.3.5.3. Redes Neuronales recurrentes monovariables.3.5.4. Redes neuronales recurrentes multivariables.

UNIDAD 4

cONVERTIDORES

4.1. Analógico / Digital (A/D) . 4.2. Digital / Analógico (D/A).

Evaluación

evaluación

40%

60%

Trabajos Prácticas

Examen

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• 1. TOCCI, R J. Sistemas Digitales. Pearson Ed. 8ª Edición. ISBN: 9702602971
• 2. BOYLESTAD, R. L. NASHELSKY, L.. Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos. Ed. Pearson. 8ª Edición ISBN: 9702604362

• 3. BOYLESTAD, R. L. NASHELSKY, L., Fundamentos de Electrónica, Ed. Pearson 4ª Edición.ISBN: 9688809578

bibliografía

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• 4. MORRIS MANO M. Diseño Digital. Ed. Pearson. 3a. Edición. ISBN: 9702604389
• 5. HILBURN, J. I, JOHNSON, D. E., JOHNSON, J. R., SCOTT P. D. Análisis Básico de Circuitos Electrónicos. Ed. Pearson. 5ª Edición. ISBN: 9688806382.

• 6. THOMAS L. F. Fundamentos de sistemas digitales. Pearson Ed. 7ª Edición ISBN: 84-205-2994-X

bibliografía

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Reglamento

Asistencia

vocabulario

Móvil

Tolerancia 10 min, solo en primera clase del día.

No está permitido el uso de lenguaje soez.

Uso solo para contestar llamadas.

Labavo

Trabajos

Salir discretamente, solo 2 personas afuera a la vez.

Entrega en tiempo y forma.

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