Crítica, opinión y comentario

Tema: La crítica, la opinión y el comentario.

Aprendizaje esperado: Distingue entre las características de los 3 conceptos y su aplicación.

Comentario

Opinión

• Dar un aporte.
• Creencia o sentir.
• Dar un punto de vista.
• Se deja llevar por los sentimientos.

• Ofrece un juicio personal.
• Expresión subjetiva.

• Considerar lo que el otro hace.
• Aportación.
• Expresar pensamientos sin juicios.
• Explicar con tus palabras.
• Siempre es positivo.
• Puede ser positivo o negativo.
• Observación objetiva.
• Proporciona información.
• Hacer descripciones de un hecho o situación.

CRÍTICA

• Lo que está mal o bien.
• Permite juzgar y evaluar.
• Enfocado a la corrección y mejora.
• Tiene el fin de humillar.
• Objetiva.
• Más detallada.

• Análisis profundo.
• Fundamentos o argumentos.
• Raciocinio.
• Tanto positiva como negativa.

Comentario

• Apreciaciones que se realizan en torno a una persona, lugar, situación, etc.
• Resalta la función fática del lenguaje.

• No busca influir en el punto de vista del otro.
• Puede ser positivo o negativo.
• Nivel de subjetividad: ALTO.

OPINIÓN

• Valoración o juicio que se hace hacia una persona, situación, fenómeno, etc.
• Implica cierto grado de conocimiento, especialización y/o análisis acerca del tema.
• Busca influir positiva o negativamente en otras personas.
• Nivel de subjetividad: MEDIO.
• Se ve opacada por los prejuicios.

CRÍTICA

• Juicio más razonado, profundo y justificado, normalmente de un producto cultural (película, libro, obra de teatro, espectáculo, etc.).
• Requiere un alto grado de conocimiento, especialización y análisis del tema.
• La persona que la lleva a cabo es capaz de argumentar plenamente cada una de sus ideas presentadas.
• Nivel de subjetividad: BAJO.
• Se ve opacada por los gustos o intereses personales.

En general...

6. Manejo creativo e ingenioso del lenguaje.

¿Qué se necesita para elaborar una crítica?

1. Conocer muy bien el objeto de estudio.

2. Incremento de conocimientos en la materia.

7. Utilizar un discurso organizado y coherente.

5. Identificar tanto los aspectos sobresalientes como deficientes.

3. Capacidad de observación y análisis.

4. Criterio objetivo.