Higher Education Presentation

Az ÉKP fő jellemzői

A navigálásához használja a jobb oldalon megjelenő nyilat!

Az Értékközvtítő és képességfejlesztő pedagógia

Az ÉKP olyan pedagógiai koncepció, amely a kultúra teljességére építve az értékek szisztematikusan végiggondolt rendszerével szembesíti a programot választókat. A nevelési és oktatási feladatok alkalmasak az egyénben szunnyadó kreatív, alkotó lehetőségek felébresztésére és – megfelelő motiváltság mellett – annak professzionalizálására.

AZ ÉKP...

olyan képességcsoportok fejlesztését vállaljuk, amely képességcsoportok kielégítik az egyén szükséglet- és igényvilágát, ugyanakkor akarati erőfeszítést is feltételeznek a képességelsajátítás menetében

Azt jelenti a pedagógiai praxis szempontjából, hogy a programcsomagba bekerülő kulturális kincsek, a tárgyiasult objektivációk, a tantervi tartalmak mint rendszerek és részrendszerek mind az értékválasztás, mind a céltételezés esetében konzekvensen meg kell, hogy feleljenek a következő kritériumoknak

olyan kifejlesztendő képességcsoportokat választottunk, amelyek alkalmassá teszik az egyént személyes élete megszervezésére, életminőségének szinten tartására, illetve tökéletesítésére.

Amit az ÉKP-ről tudni érdemes

A programot kutatással kimunkált pedagógia alapozza meg.

12 évfolyamra kidolgozott tantervvel rendelkezik, amely jól idomul bármely iskolarendszerhez.

A többszöri kísérleti kipróbáláson, javításon átesett értékközvetítő és képességfejlesztő program 1986 óta választható pedagógia 2004-ben alternatív kerettanterv lett.

Az értékközvetítő és képességfejlesztő program olyan iskolai program, amely illeszkedik a Nemzeti Alaptantervhez, a műveltségi területeihez és a műveltségi területek oktatásának közös követelményeihez.

A pedagógusok felkészülését tanítási segédletekkel, továbbképzésekkel, tanfolyamokkal segíti.

Amit az ÉKP-ről tudni érdemes

A program a kultúra teljességét viszi be az iskolába. Jóval több tantárgyat (műveltségi területet) és tevékenységet tanít, mint a hagyományos iskola.

Tantárgyi programjait átszövi a kommunikáció. A nyelvi kommunikáció mellett komoly szerepet szán a vizuális kommunikáció tanulásának is.

A többszöri kísérleti kipróbáláson, javításon átesett értékközvetítő és képességfejlesztő program 1986 óta választható pedagógia 2004-ben alternatív kerettanterv lett.

A programban kiemelt szerepe van az érintkezéskultúrának: a jól érthető, tiszta beszédnek, a szabatos, igényes fogalmazásnak szóban és írásban, az illemtudó, toleráns, tapintatos viselkedésnek.

A program tantárgyait szívesen tanulják az iskolába lépő gyerekek, hiszen köztük bábozás, színjátszás, furulyázás stb. biztosítja a játékélményt.

Amit az ÉKP-ről tudni érdemes

A gondolkodás fejlesztése fontos szerepet kap minden tantárgyban.

A demokráciára, demokratikus létre való felkészülést is gyakorolhatják a fiatalok.

A többszöri kísérleti kipróbáláson, javításon átesett értékközvetítő és képességfejlesztő program 1986 óta választható pedagógia 2004-ben alternatív kerettanterv lett.

A program fontos célnak tekinti a reális énkép, emberkép, magyarságkép, Európa-kép, és világkép kialakítását.

A program kitüntetett szerepet szán a művészetek tanulásának, hiszen az iskolai élet humanizálását elsősorban a művészeti tantárgyak és tevékenységek teszik lehetővé.

Amit az ÉKP-ről tudni érdemes

4. osztálytól számítástechnikát – informatikát tanulhat minden gyermek.

A gyermekek 4. osztálytól idegen nyelvet tanulnak iskolánkban: angol és német nyelvet.

A többszöri kísérleti kipróbáláson, javításon átesett értékközvetítő és képességfejlesztő program 1986 óta választható pedagógia 2004-ben alternatív kerettanterv lett.

A gyermekek megtanulják matematikából, földrajzból, történelemből, biológiából, kémiából, stb. a diákok mindazt, amit minden magyar tanköteles korú tanulónak tudnia kell.

A program a tehetségesek kellő terhelésére, fejlesztésére kiemelt figyelmet fordít mind tanórán mind tanórán kívül a lehetőségek széles tárházával.

Amit az ÉKP-ről tudni érdemes

Ez a pedagógia azt vallja, hogy minden gyereket minden tevékenységből a neki megfelelő tempójú tanulásra kell késztetni.

A könyv- és könyvtárhasználat tanulása iskolánkban hangsúlyos része a programunknak.

A többszöri kísérleti kipróbáláson, javításon átesett értékközvetítő és képességfejlesztő program 1986 óta választható pedagógia 2004-ben alternatív kerettanterv lett.

Meghatározó része a programunknak az alkotásra nevelés. Minden gyerek sok tevékenységben próbálhatja ki magát iskolás évei alatt.

A program fontosnak tartja, hogy a gyerekek kulturált, otthonos környezetben tanuljanak, s maguk is nagy gondot fordítsanak szűkebb és tágabb környezetük tisztaságára, esztétikumára.

A nevelő-oktató munkát, a személyiségfejlesztéssel és képességfejlesztéssel összefüggő feladatrendszert meghatározzák a következők...

a kultúra teljességével való szembesítés

beavatás

differenciált és egyéni fejlesztés

humanizálás

alkotásra nevelés

képességfejlesztés

értékek közvetítése

személyiségfejlesztés

A nevelő-oktató munkát, a személyiségfejlesztéssel és képességfejlesztéssel összefüggő feladatrendszert meghatározzák a következők...

11

10

12

művészeti nevelés

tanulás tanítása

testi és lelki egészségnevelés

gondolkodási műveletek fejlesztése

13

Ezek az alapelvek áthatják az iskolai nevelési-oktatási reáltevékenység-rendszer valamennyi elemét.

környezettudatos magatartás fejlesztése.