MAPA CONCEPTUAL COMUNIDAD

Reto 3. Hablemos sobre salud y prevención de factores de riesgo en la comunidad

Salud desde la perspectiva psicosocial

Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar

Aproximación psicosocial al estudio de la discapacidad

Programas de salud mental en atención primaria

Intervención psicosocial con menores en situación de desproteccón social

Bienestar

Modelo secuencial

Componentes

Tipos de violencia contra las mujeres

Signos de maltrato infantil o desprotección

Vertientes del bienestar

Ámbito educativo

Modelo del bienestar social de Keyes

Violencia familiar

Tradición hedónica

Propuestas de organismos que abordan la problemática

Ámbito social

Modelo vitamínico de Warr (1987)

Propuesta centrada en la calidad de vida

Consecuencias de la violencia hacia las mujeres

Ámbito laboral

Principales formas de desprotección infantil

Planteamiento de Keyes

Variables del entorno social

Niveles de actuación integral

Dimensiones del estigma

Dimensiones

Niveles de gravedad

Goffman (1963)

Bienestar subjetivo

Factores de riesgo del maltrato infantil

Jones, Farina, Hastorf, Markus, Miller y Scott (1984)

Bienestar psicológico

Cracker y colaboradores (1998)

Bienestar social

Mapa Conceptual Universidad

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3. El fatalismo, la alienación y la resignación representan la contraparte psicologicamente insana de la sociedad.

Dimensiones de salud social según Keyes

6. Una caracteristica de las personas mas sanas es la de darle un sentido a su vida.

1. La soledad, la falta de integración y el aislamiento social, son sintomas de un mal funcionamiento psicológico.

4. Cuando una persona participa del bienestar que genera la sociedad ella confia en ser beneficiaria, y tiene confianza respecto al futuro.

7. El sentimiento de coherencia personal es un indicador de salud.

5. se considera que las personas son mas sanas cuando son capaces de entender lo que sucede en su entorno.

2. Las personas sanas se sienten parte de la sociedad.

Bienestar social

2. ACEPTACIÓN SOCIAL Confianza en las otras personas y aceptación de los aspectos positivos y negativos de nuestra propia vida.

1. INTEGRACIÓN SOCIAL Sentimniento de pertenencia, establecimiento de lazos sociales.

3. CONTRIBUCIÓN SOCIAL Sentimiento de utilidad, de ser capaces de aportar algo a la sociedad en que vivimos. Autoeficacia.

4. ACTUALIZACIÓN SOCIAL Confianza en el futuro de la sociedad y en su capacidad para producir condiciones que favorezcan su bienestar.

5. COHERENCIA SOCIAL Confianza en la capacidad para comprender la dinamica y el funcionamiento del mundo en que nos ha tocado vivir.

Está compuesta por diversos planteamientos:

A) La Teoría de las Discrepancias Múltiples de Michalos (1995) B) Planteamiento de Ryff (1989) C) Teoría de la Motivación de Abraham Maslow

Considera que la vida del ser humano esta motivada por el logro de la felicidad y el máximo beneficio en todos lo ámbitos de su existencia.

Según la OMS y la UNICEF, este enfoque en atención primaria implica desarrollar un modelo de la salud que incluya a toda la sociedad y que tenga por objeto garantizar el mayor nivel posible de salud y bienestar y su distribución equitativa mediante la atención centrada en las necesidades de la gente tan pronto como sea posible a lo largo del proceso continuo que va desde la promoción de la salud, hasta el tratamiento, la rehabilitación y los cuidados paliativos, y tan proximo como sea posible del entorno cotidiano de las personas.

Bienestar psicológico

C) AUTONOMÍA Capacidad para mantener sus convicciones (autodeterminación) y su independencia y autoridad personal.

B) RELACIONES POSITIVAS CON OTRAS PERSONAS Mantenimiento de relaciones estables y confiables.

A) AUTOACEPTACIÓN Sentirse bien consigo mismo, actitudes positivas hacia uno mismo.

D) DOMINIO DEL ENTORNO Habilidad personal para elegir o crear entornos favorables para satisfacer los deseos y necesidades propias

F) CRECIMIENTO PERSONAL Empeño por desarrollar las potencialidades y seguir creciendo como persona

E) OBJETIVOS VITALES QUE PERMITAN DAR SENTIDO A LA VIDA

La psicología se volvió un instrumento al servicio del bienestar, ya que se ocupó del estudio del desarrollo personal y social, la calidad de vida y la felicidad.

El sujeto sociohistórico forma parte de una red de relaciones interpersonales e intergrupales, cuyas experiencias vitales estan vinculadas a los acontecimientos del mundo que le rodea.

2. Oportunidades para el uso de las capacidades individuales

3. Objetivos generados externamente.

1. Oportunidades de control

4. Variedad de alternativas

6. Disponibilidad de recursos económicos

5. Claridad ambiental

8. Oportunidad para establecer contactos interpersonales

9. Valoración de la posición social

7. Seguridad física

Los procesos comunitarios generan implicaciones en materia de salud, pues hay una promoción del bienestar cuando se abordan necesidades o problemas sociales. La salud es definida como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades (OMS, 2014)

Bienestar subjetivo

AFECTO NEGATIVO Resultado de una experiencia emocional negativa ante una determinada situación vital.

AFECTO POSITIVO Resultado de una experiencia emocional placentera ante una determinación situacional vital.

SATISFACCIÓN Juicio o evaluación global de los diferentes aspectos que una persona considera importantes en su vida

Las y los menores enfrentan circunstancias asociadas a contextos sociales cambiantes y situaciones económicas y culturales particulares que los afectan de manera específica, donde se promueven directa o indirectamente escenarios de violencia, migración, trata de personas, explotación, abandono y vulnerabilidad.

Algunos signos pueden estar asociados a la falta de cuidados básicos, la alimentación, la educación, la atención médica o el cuidado emocional. Cuando se observan estas señales, resulta fundamental evaluar el nivel de lesiones fisicas o emocionales que haya experimentado el menor. Tambien se debe considerar el grado de severidad experimentado, las consecuencias que se puedan generar, las variables ambientalesimplicadas en cada caso, y la combinación de todas ellas y tomar en cuenta si estan asociados a problemáticas de tipo psicológico, familiar o social.

OPS 2002 EN SU INFORME MUNDIAL SOBRE LA VIOLENCIA Y LA SALUD Identifica 4 tipos de maltrato infantil: físico, emocional, descuido o negligencia y abuso sexual.

UNICEF (1995) Los menores victimas de maltrato son todos aquellos menores de 18 años que sufren ocasional o habitualmente actos de violencia fisica, sexual o emocional, sea en la familia o en las instituciones sociales.

OMS EN LA REUNIÓN DE CONSULTA SOBRE LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO DE MENORES (1999) El maltrato a menores abrca todas las formas de malos tratos, fisicos, emocionales, abuso sexual, descuido, negligencia o explotación que ocasionen daño real a la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad.

DIF 2005 Los niños maltratados son menores de edad que sufren violencia fisica, emocional o ambas ejecutados por omision o accion de forma intencional por padres, tutores, custodios o personas responsables .

CNDH El maltrato infantil es todo acto u omisión encaminado a dañar, aun sin intención, que perjudique el desarrollo normal del menor.

1) MALTRATO FISÍCO: Cuando un adulto provoca daño físico severo, provoca una enfermedad o pone en riesgo al menor de padecerlo. Incluye agresión física, administración de drogas, alcohol, fármacos, o castigos inadecuados al menor.

2) NEGLIGENCIA FÍSICA: Cuando ningún miembro de la familia o quien este a cargo del menor, atienda las necesidades fisicas , de seguridad, formativas y cognitivas.

5) ABUSO SEXUAL: Se centra en el abuso sexual intrafamiliar. Cualquier clase de contacto sexual con el menor.

3) MALTRATO EMOCIONAL: Toda forma de hostilidad verbal en sus diferentes manifestaciones. Tambien exponer al menor a situaciones de violencia crónica o extrema, usarlo para conseguir un fin en un conflicto familiar o de pareja, o exponerlo a violencia en el hogar.

4) NEGLIGENCIA EMOCIONAL: Falta de atención a las necesidades de interacción y contacto por parte de una figura adulta estable mediante la ausencia de expresiones emocionales.

6) INCAPACIDAD PARENTAL DE CONTROL DE CONDUCTA DEL MENOR: Incapacidad para controlar y manejar el comportamiento del menor.

Niveles de gravedad

4) DESPROTECCIÓN DE GRAVEDAD ELEVADA SIN SEPARACIÓN: Evidente situación de desprotección con efectos de daño físico, psicológico, cognitivo y social. Si no hay una mejora significativa, se recomendará la separación del entorno.

3) DESPROTECCIÓN MODERADA: Se visualiza qu ela situacion va a provocar daños físicos, psicológicos, cognitivos o sociales significativos de severidad en el menor.

1) RIESGO DE DESPROTECCIÓN: Los responsables del menor hacen uso de patrones de cuidado poco adecuados para la etapa de desarrollo del menor.

2) DESPROTECCIÓN LEVE: Conductas que indican desprotección, pero que aún no han generado un daño físico, psicológico, cognitivo o social significativo en el menor.

5) DESPROTECCIÓN DE GRAVEDAD ELEVADA CON SEPARACIÓN: La familia no es susceptible a tratamiento en este momento, por lo que se imposibilita al adulto de forma temporal o definitiva para ejercer las responsabilidades de protección.

FACTORES DE RIESGO

B) AUSENCIA DE APOYO SOCIAL Los padres maltratantes poseen una red deficitaria de apoyo social y esto constituye un factor de riesgo para un gran numero de problemas psicológicos y somaticos incluído el maltrato infantil.

A) HISTORIA DE MALTRATO FÍSICO EN LA INFANCIA Contar con experiencias infantiles de maltrato puede predisponer a una relación inadecuada o maltratante con los propios hijos.

C) PROBLEMAS EN PADRES Y MADRES MALTRATANTES Algunas causas que explican este tipo de comportamientos son los problemas de alcoholismo y otro tipo de toxicomanías, asi como trastornos de tipo psiquiátrico. Tambien se ha observado que los padres maltratantes tienen sentimientos de inadecuación personal y baja autoestima.

Es todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga como resultado daños físico, sexual o psicológico para la mujer. Asi como amenazas de tales actos, coacción o privación arbitraria de la libertad, tanto en la vida pública, como privada. (ONU, 1993).

Violencia física

Violencia social

Violencia sexual

Violencia simbólica

Violencia psicológica

Violencia política o institucional

Violencia económica

Violencia espiritual

Violencia estructural

Es un acto abusivo de poder u omisión intencional, dirigido a dominar, someter, controlar, o agredir de manera física, verbal, psicológica, patrimonial, economica y sexual contra las mujeres, dentro o fuera del domicilio familiar, cuyo agresor tenga o haya tenido relación de parentesco por consanguinidad o afinidad de matrimonio, concubinato o mantengan o hayan tenido una relación (Cámara de Diputados de H Congreso de la Unión, 2022)

RESULTADOS NO FATALES SOBRE LA SALUD SEXUAL Y/O REPRODUCTIVA Aborto u otras lesiones producidas durante el embarazo, disfunción sexual, embarazo no deseado y/o a temprana edad, enfermedad inflamatoria pelvica, ETS y problemas ginecologicos.

RESULTADOS FATALES Homicidio, mortalidad materna, SIDA y suicidio.

RESULTADOS NO FATALES SOBRE LA SALUD FÍSICA Asma, daño ocular, dolor crónico, fibromialgia, heridas, invalidez permanente, ,sindrome de colon irritable, trastornos gastrointestinales y en general, vulnerabilidad a enfermedades o problemas de salud graves.

RESULTADOS NO FATALES SOBRE LA SALUD MENTAL Abuso de drogas o alcohol, ansiedad, fobias, trastornos de pánico, baja autoestimas, desorden obsesivo compulsivo o multiples de personalidad o psicosomaticos , miedo, otras consuctas autolesivas, depresión, sentimientos de vergüenza o culpa, trastorno por estrés postraumático de alimentación y sueño.

NIVEL PREVENTIVO: Es necesario que las mujeres cuenten con herramientas de actuación y los profesionales con el conocimiento de los indicadores para detectar la violencia desde sus primeras manifestaciones que permitan minimizar los riesgos que corren las mujeres agredidas.

NIVEL EDUCATIVO: Se requiere trabajo en la sensibilización y formación en materia de igualdad entre mujeres y hombres en el sistema educativo.

NIVEL DE REPARACIÓN DE DAÑO: Se requiere proporcionar a las mujeres apoyo para superar las consecuencias de esta violencia y reconstruír sus vidas.

NIVEL JURÍDICO Y JUDICIAL: Cumplir con los derechos reconocidos por la ley y establecer mecanismos adecuados de protección y denuncia.

DEFICIENCIAS: Se refieren tanto a las anormalidades en la estructura corporal y la apriencia, como a trastornos en las funciones de los órganos, aquí se exteriorizan los síntomas.

ENFERMEDAD: Es una situación intrínseca que abarca cualquier tipo de enfermedad, trastorno o accidente y fue clasificada por la OMS.

DISCAPACIDADES: Suponen una alteración de las actividades realizadas por la persona como la limitación de la actividad, alteraciones de la conducta. Son la consecuencia de la deficiencia desde el punto de vista del rendimiento funcional y de la actividad de la persona (Fernández. 2011)

MINUSVALÍAS: Este tercer nivel concreta la situación de desventaja de la persona frente a los demás (restricción de la participación) como consecuencia de las deficiencias y discapacidades, de forma que reflejan la adaptación del individuo al entorno.