9 moyens pour aider les élèves

Répondre à des questions

Compétence 2Interpréter

Réviser les connaissances et les concepts

Jeu Discussion historique

Les organisateurs graphiques

Prendre des notes

Compétence 1Caractériser

Répondre à des questions

Opérations intellectuellesSavoir-Faire

Répondre à des questions

La boîte à outils : Analyser des documents

Analyser et interpréter des sources

Contextualiser des sources

Situer dans le temps

Réviser le vocabulaire et les concepts

Plusieurs facteurs, autres que le manque d'étude, peuvent venir expliquer les difficultés des élèves en univers social. Parmi ceux-ci, notons les difficultés de compréhension des concepts, du vocabulaire, des sources ou encore des démarches pour répondre aux questions. On vous propose donc

moyens pour aider les élèves à ...

La phrase histoire

Jeu des concepts mystères

JeuLigne du temps

Le jeu peut être facilement imprimé ou il est possible d'acheter une version de cartes à jouer durable auprès de vos conseillères pédagogiques en univers social.

N.B. En univers social, il est tout à fait possible de récolter des preuves d'apprentissage par conversation. Cela permet aux élèves d'expliquer et d'approfondir leur pensée.

Discussion historique

Ce jeu favorise les conversations tout en travaillant les opérations intellectuelles. Il permet également de faire de la révision et de consolider les apprentissages.

N.B. L'épreuve unique comporte également des organisateurs graphiques pour aider les élèves à répondre à la question de compétence 1 et de compétence 2.

Le site du RÉCITUS propose un canevas ouvert pour faire travailler les élèves sur une question d'enquête au choix et leur permettre de répondre à la question à l'aide des informations qu'ils auront cueillies et organisées dans un organisateur graphique.

Les élèves ont l'habitude de prendre des notes ou de cueillir de l'information. Toutefois on leur permet rarement d'organiser ces informations qui pourraient les aider à donner un sens à celles-ci. Proposer aux élèves des organisateurs graphiques est donc tout indiqué.

Les organisateurs graphiques

Modèle de cartes dans Canva

Le récit de l'univers social propose également sur son site une activité pour réaliser une ligne du temps avec les événements importants de l'année.

Astuce : Faire construire ce type de jeu par les élèves peut favoriser l'engagement, la rétention et la consolidation de connaissances.

N.B. L'opération Situer dans le temps est l'une des opérations intellectuelles qui présente le plus faible taux de réussite aux épreuves uniques.

Jeu ligne du temps

Inspiré du jeuTimeline, ce jeu permet aux élèves de travailler l'opération intellectuelle Situer dans le temps . L'élève peut alors se pratiquer à :

• Ordonner des faits chronologiquement
• Situer un ou des faits sur une ligne du temps
• Classer des faits selon qu'ils sont antérieurs ou postérieurs à un repère de temps

Guide sur les opérations intellectuelles Documents synthèses Billets de sortieEnseigner les opérations intellectuelles

N.B. Il peut être nécessaire de planifier un enseignement explicite des opérations intellectuelles qui causent le plus problème.

Opérations intellectuelles

Voici différentes ressources pour travailler les opérations intellectuelles qui sont associées au critère Utilisation approprié de connaissances.

Exemple de tâche sur BIM

Guide pour la C2Activités et révisionTâches de BIM

N.B. La question d'interprétation a présentée un taux de réussite de 76 % à l'épreuve de juin 2023.

Compétence 2: Interpréter une réalité historique

Voici différentes ressources pour travailler les éléments du critère Rigueur de l'interprétation qui se rapporte à la Compétence 2.

N.B. Les concepts sont omniprésents en univers social et certains sont plus abstraits que d'autres. Par exemple fédéralisme, ultramontanisme, laïcisation, impérialisme, etc.

Le jeu des concepts mystères, inspiré du jeu Codename, permet de travailler du vocabulaire et des concepts disciplinaires en activant les connaissances antérieures et en favorisant la discussion. Ce jeu est idéal pour la révision en géographie, en histoire et éducation à la citoyenneté ou même en histoire du Québec et du Canada.

Jeu des concepts mystères

Exemple de tâche sur BIM

Guide pour la C1Activités et révisionTâches de BIM

N.B. La question de caractérisation a présentée un taux de réussite de 53 % à l'épreuve de juin 2023.

Compétence 1: Caractériser une période de l'histoire

Voici différentes ressources pour travailler les éléments du critère Représentation cohérente d'une période qui se rapporte à la Compétence 1.

N.B. La recherche indique que les élèves ont tendance à accorder moins d'importance au documents iconographiques qu'aux textes et graphiques.

Boîte à outils

Voici un outil fort utile qui permet de faire le modelage des stratégies d'analyse de documents les plus couramment utilisés en univers social: les sources écrites et iconographiques, mais aussi les cartes, graphiques et ligne du temps.

N.B. La recherche indique que beaucoup d'élèves utilise peu ou pas de stratégies d'analyse en contexte d'évaluation .

La phrase histoire permet de résumer l'essentiel d'un document en une phrase. Cette stratégie s'avère fort utile lors de l'analyse de sources historiques contenues dans des dossiers documentaires. Bien qu'elle s'apparente au 3QPOC, elle s'en démarque par le fait qu'elle exige des élèves de mettre en relation les différents éléments afin de formuler un énoncé cohérent.

La phrase histoire