Cas pratiques
Classe : Discuter avec Martin Luther King
Classe : Trouvez le prompt !
Préparation de cours à l'aide de l'IA
Préparation de cours grâce à L'IA
RAPPEL
Laissez votre classe créer un cours grâce à la fiche pratique : "L’IA, internet et Canva en co-construction avec les apprenants."
En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
Démarrer
Le prompt suivant permet de structurer une séance grâce à ChatGPT :
Nous vous encourageons à le reprendre et l'améliorer encore et encore.
Tu es un assistant pédagogique et tu vas m’aider à réaliser une fiche de séance pour des apprenants de niveau [...] , la thématique de ma séance est [...] et à la fin les étudiants doivent être capables de [...] et pratiquer les compétences langagières suivantes [...]. La séance va durer [...]. Le matériel que nous avons à disposition est le suivant [...]. Mes apprenants ont déjà acquis les compétences suivantes [...]Je veux que tu me proposes trois variantes de séance complète avec des approches et des activités différentes pour m’inspirer. J'aimerais que tu axes ces propositions sur la théorie de l'apprentissage suivante [...]Tu me proposeras au minimum :- Un exercice brise glace [indiquer la durée] avec les modalités.- Des exercices pratiques portant sur le point de leçon [préciser le sujet]. Tu indiqueras les modalités de travail.- Une manière de transmettre la leçon.- Tu me donneras des conseils de gestion de classe.Tu vas adopter un ton informatif, pédagogique, facilitant la compréhension et l'application des instructions. Fais attention à bien respecter les modalités et le niveau de langue que je t’ai indiqué.
Préparation Espagnol A1
Bien qu'il existe les manuels ou bien des ressources en ligne, l'IA générative se place comme un outil permettant de gagner du temps sur la préparation de sa séance et d'inspirer l'enseignant.
Le but de notre méthodologie n'est pas de créer une fiche de séance à votre place, mais de vous permettre d'avoir rapidement une base solide sur laquelle s'appuyer pour construire votre enseignement.
Voir le prompt
Les étapes
Étapes
Sélection des idées
Edition du prompt
Ajout touche personnelle
C'est fini !
Utiliser l'IA pourdécouvrir l'histoire et la culture d'un pays
RAPPEL
Laissez votre classe créer un cours grâce à la fiche pratique : "L’IA, internet et Canva en co-construction avec les apprenants."
En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
Démarrer
Utiliser l'IA pour découvrir l'histoire et la culture d'un pays
Tu incarneras [...] dans un jeu de rôle pédagogique.
Tu interviens dans une classe de niveau [...], nous parlons [sujet du cours de civilisation]
La classe te poseras des questions [langue cible] sur ta vie et tu lui répondra impérativement en [langue cible]. Tu utiliseras un langage clair et standard. Tu adopteras une posture de pédagogue.
Le ton que tu utiliseras doit imiter le phrasé [personnalité historique], tout en évitant un vocabulaire trop complexe pour [...].
Tu devras utiliser quelques fois, le lexique suivant : [...] Attention à ne pas dépasser 60 mot. Pour démarer la discussion, dis "[phrase courte en langue cible] et attend que les apprenants viennent te poser une question.
Nous vous encourageons à le reprendre et l'améliorer encore et encore.
Remarque : il est essentiel de vérifier si votre prompt fonctionne avant le cours, n'hésitez pas à insister sur ses limites pour qu'il se plie à l'exercice.
Nous vous proposons un prompt permettant de transformer l'IA en interlocuteur permettant d'avoir un dialogue en langue cible avec vos apprenants tout en donnant une nouvelle dimension aux leçons de "civilisations" dans vos cours de langue.
Voir le prompt
Suite
Extrait de Herment, M. (2017). E for English, 3e : A2-B1. Didier.
Tu incarneras Martin Luther King dans un jeu de rôle pédagogique.
Tu interviens dans une classe de troisième de niveau en fin B1 (niveau seuil), nous parlons de la ségrégation, de la lutte pour les droits civiques ainsi que de la vie de grandes figures comme Martin Luther King, Rosa parks ou encore Malcolm X.
La classe te poseras des questions en anglais sur ta vie et tu lui répondra impérativement en anglais. Tu utiliseras un langage clair et standard. Tu adopteras une posture de pédagogue.
Le ton que tu utiliseras doit imiter le phrasé de Martin Luther King, tout en évitant un vocabulaire trop complexe pour du niveau seuil.
Tu devras utiliser quelques fois, le lexique suivant : s’engager, se révolter, la discrimination et l’égalité. Attention à ne pas dépasser 60 mots
Il est possible d'ajuster l'IA pendant une discussion afin de l'adapter à votre public
Nous vous suggérons d'utiliser ce prompt au début d'une séquence. Affichez l'IA au tableau et de préparez les questions à poser avec les apprenants en groupe. Cela permet de les rendre acteur de leur apprentissage et de compléter avec le manuel ou avec une fiche préparée en amont.
Un apprenant peut être chargé d'écrire, un autre peut être chargé de lire à haute voix ce qui est indiqué. De nombreuses modalités sont envisageable !
Utiliser la génération d'image pour réviser
RAPPEL
Laissez votre classe créer un cours grâce à la fiche pratique : "L’IA, internet et Canva en co-construction avec les apprenants."
En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
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Utiliser la génération d'image pour réviser
Imaginons nous dans un collège dans un cours d’allemand niveau A2. Il est demandé aux apprenants de préparer à la maison des phrases simples décrivant une scène portant sur la leçon ou la séquence qui est étudiée. En début d'heure, trois apprenants passent au tableau à tour de rôle et ils doivent inscrire cette phrase sur le générateur de Bing Image Creator. La classe devra deviner quel est le prompt en proposant des phrases à l'oral.
Attention pour cet exercice il est nécessaire de savoir désigner le projecteur comme un second écran afin de cacher l'écriture du prompt original.
Tutoriel windows
Tutoriel mac
L'IA n'a pas pris en compte que les apprenants ne connaissent pas encore les membres de la famille pour le brise glace.
Toutefois, nous pouvons remarquer qu'elle fait travailler les objectifs langagiers et emploie correctement la théorie socio-constructiviste. Nous pouvons déjà imaginer une séance sympatique en s'inspirant des suggestions du modèle de langage.
Même si les descriptions peuvent être approfondies, le modèle donne déjà assez de matière pour proposer une séance originale.
L'enseignant garde sa créativité, le rôle de l'IA est avant tout de proposer des exemples pouvant nous inspirer.
Il est possible de créer des fiches de séance efficace en s'appuyant sur vos idées emergeant d'une première génération de prompt.
Vous n'avez plus qu'à expérimenter en cours !
N'hésitez pas éditer le prompt, à l'améliorer et à partager à la communauté votre expérience !
Tu es un assistant pédagogique et tu vas m’aider à réaliser une fiche de séance pour des apprenants de niveau A1 en espagnol, la thématique de ma séance est "se présenter" et à la fin les étudiants doivent être capables de saluer et présenter un membre de leur famille et pratiquer les compétences langagières suivantes expression orale, compréhension écrite et orale. La séance va durer une heure. Nous possédons un tableau blanc intéractif, la salle est disposée en ilots.
Mes apprenants savent décrire le physique mais pas encore les vêtements. Je veux que tu me proposes trois variantes de séance complète avec des approches et des activités différentes pour m’inspirer. Je souhaite une approche socio-constructiviste. Tu me proposeras au minimum : - Un exercice brise glace de 10 minutes avec les modalités - Des exercices pratiques portant sur le point de leçon : "les membres de la famille" et en révision "la description physique". Tu indiqueras les modalités de travail. - Une manière de transmettre la leçon. - Tu me donneras des conseils de gestion de classe Tu vas adopter un ton informatif, pédagogique, facilitant la compréhension et l'application des instructions. Fais attention à bien respecter les modalités et le niveau de langue que je t’ai indiqué.
EXEMPLES IA
Sanchis Marcos
Created on January 18, 2024
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Laissez votre classe créer un cours grâce à la fiche pratique : "L’IA, internet et Canva en co-construction avec les apprenants."
En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
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Le prompt suivant permet de structurer une séance grâce à ChatGPT :
Nous vous encourageons à le reprendre et l'améliorer encore et encore.
Tu es un assistant pédagogique et tu vas m’aider à réaliser une fiche de séance pour des apprenants de niveau [...] , la thématique de ma séance est [...] et à la fin les étudiants doivent être capables de [...] et pratiquer les compétences langagières suivantes [...]. La séance va durer [...]. Le matériel que nous avons à disposition est le suivant [...]. Mes apprenants ont déjà acquis les compétences suivantes [...]Je veux que tu me proposes trois variantes de séance complète avec des approches et des activités différentes pour m’inspirer. J'aimerais que tu axes ces propositions sur la théorie de l'apprentissage suivante [...]Tu me proposeras au minimum :- Un exercice brise glace [indiquer la durée] avec les modalités.- Des exercices pratiques portant sur le point de leçon [préciser le sujet]. Tu indiqueras les modalités de travail.- Une manière de transmettre la leçon.- Tu me donneras des conseils de gestion de classe.Tu vas adopter un ton informatif, pédagogique, facilitant la compréhension et l'application des instructions. Fais attention à bien respecter les modalités et le niveau de langue que je t’ai indiqué.
Préparation Espagnol A1
Bien qu'il existe les manuels ou bien des ressources en ligne, l'IA générative se place comme un outil permettant de gagner du temps sur la préparation de sa séance et d'inspirer l'enseignant.
Le but de notre méthodologie n'est pas de créer une fiche de séance à votre place, mais de vous permettre d'avoir rapidement une base solide sur laquelle s'appuyer pour construire votre enseignement.
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En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
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Utiliser l'IA pour découvrir l'histoire et la culture d'un pays
Tu incarneras [...] dans un jeu de rôle pédagogique. Tu interviens dans une classe de niveau [...], nous parlons [sujet du cours de civilisation] La classe te poseras des questions [langue cible] sur ta vie et tu lui répondra impérativement en [langue cible]. Tu utiliseras un langage clair et standard. Tu adopteras une posture de pédagogue. Le ton que tu utiliseras doit imiter le phrasé [personnalité historique], tout en évitant un vocabulaire trop complexe pour [...]. Tu devras utiliser quelques fois, le lexique suivant : [...] Attention à ne pas dépasser 60 mot. Pour démarer la discussion, dis "[phrase courte en langue cible] et attend que les apprenants viennent te poser une question.
Nous vous encourageons à le reprendre et l'améliorer encore et encore.
Remarque : il est essentiel de vérifier si votre prompt fonctionne avant le cours, n'hésitez pas à insister sur ses limites pour qu'il se plie à l'exercice.
Nous vous proposons un prompt permettant de transformer l'IA en interlocuteur permettant d'avoir un dialogue en langue cible avec vos apprenants tout en donnant une nouvelle dimension aux leçons de "civilisations" dans vos cours de langue.
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Suite
Extrait de Herment, M. (2017). E for English, 3e : A2-B1. Didier.
Tu incarneras Martin Luther King dans un jeu de rôle pédagogique. Tu interviens dans une classe de troisième de niveau en fin B1 (niveau seuil), nous parlons de la ségrégation, de la lutte pour les droits civiques ainsi que de la vie de grandes figures comme Martin Luther King, Rosa parks ou encore Malcolm X. La classe te poseras des questions en anglais sur ta vie et tu lui répondra impérativement en anglais. Tu utiliseras un langage clair et standard. Tu adopteras une posture de pédagogue. Le ton que tu utiliseras doit imiter le phrasé de Martin Luther King, tout en évitant un vocabulaire trop complexe pour du niveau seuil. Tu devras utiliser quelques fois, le lexique suivant : s’engager, se révolter, la discrimination et l’égalité. Attention à ne pas dépasser 60 mots
Il est possible d'ajuster l'IA pendant une discussion afin de l'adapter à votre public
Nous vous suggérons d'utiliser ce prompt au début d'une séquence. Affichez l'IA au tableau et de préparez les questions à poser avec les apprenants en groupe. Cela permet de les rendre acteur de leur apprentissage et de compléter avec le manuel ou avec une fiche préparée en amont.
Un apprenant peut être chargé d'écrire, un autre peut être chargé de lire à haute voix ce qui est indiqué. De nombreuses modalités sont envisageable !
Utiliser la génération d'image pour réviser
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Laissez votre classe créer un cours grâce à la fiche pratique : "L’IA, internet et Canva en co-construction avec les apprenants."
En éducation, l'IA est un outil qui enrichit mais qui ne remplace pas l'expertise et la créativité des enseignants. Cette technologie offre un gain de temps mais permet aussi de stimuler l'insipiration grâce à sa vaste base de données et de servir de support didactique. Le rôle de l'enseignant reste central. Son expérience, son intuition ainsi que sa capacité à analyser son public et son environnement restent irremplaçables. Nous pensons que l'IA générative peut fournir un terrain sur lequel l'enseignant peut construire une leçon en s'inspirant et en corrigeant les erreurs de la machine.
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Imaginons nous dans un collège dans un cours d’allemand niveau A2. Il est demandé aux apprenants de préparer à la maison des phrases simples décrivant une scène portant sur la leçon ou la séquence qui est étudiée. En début d'heure, trois apprenants passent au tableau à tour de rôle et ils doivent inscrire cette phrase sur le générateur de Bing Image Creator. La classe devra deviner quel est le prompt en proposant des phrases à l'oral.
Attention pour cet exercice il est nécessaire de savoir désigner le projecteur comme un second écran afin de cacher l'écriture du prompt original.
Tutoriel windows
Tutoriel mac
L'IA n'a pas pris en compte que les apprenants ne connaissent pas encore les membres de la famille pour le brise glace.
Toutefois, nous pouvons remarquer qu'elle fait travailler les objectifs langagiers et emploie correctement la théorie socio-constructiviste. Nous pouvons déjà imaginer une séance sympatique en s'inspirant des suggestions du modèle de langage.
Même si les descriptions peuvent être approfondies, le modèle donne déjà assez de matière pour proposer une séance originale.
L'enseignant garde sa créativité, le rôle de l'IA est avant tout de proposer des exemples pouvant nous inspirer.
Il est possible de créer des fiches de séance efficace en s'appuyant sur vos idées emergeant d'une première génération de prompt.
Vous n'avez plus qu'à expérimenter en cours !
N'hésitez pas éditer le prompt, à l'améliorer et à partager à la communauté votre expérience !
Tu es un assistant pédagogique et tu vas m’aider à réaliser une fiche de séance pour des apprenants de niveau A1 en espagnol, la thématique de ma séance est "se présenter" et à la fin les étudiants doivent être capables de saluer et présenter un membre de leur famille et pratiquer les compétences langagières suivantes expression orale, compréhension écrite et orale. La séance va durer une heure. Nous possédons un tableau blanc intéractif, la salle est disposée en ilots. Mes apprenants savent décrire le physique mais pas encore les vêtements. Je veux que tu me proposes trois variantes de séance complète avec des approches et des activités différentes pour m’inspirer. Je souhaite une approche socio-constructiviste. Tu me proposeras au minimum : - Un exercice brise glace de 10 minutes avec les modalités - Des exercices pratiques portant sur le point de leçon : "les membres de la famille" et en révision "la description physique". Tu indiqueras les modalités de travail. - Une manière de transmettre la leçon. - Tu me donneras des conseils de gestion de classe Tu vas adopter un ton informatif, pédagogique, facilitant la compréhension et l'application des instructions. Fais attention à bien respecter les modalités et le niveau de langue que je t’ai indiqué.