Corrigé DNB Blanc janvier 2024

DNB Blanc Français

Janvier-Février 2024

Correction du DNB Blanc numéro 1

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REDAC

DICTEE

Question 1)

Qui parle dans ce texte ? Quel est le thème du poème ? (1 point)

La personne qui parle dans le poème est le poète Philippe Jaccottet. En effet, celui-ci est rédigé à la première personne du singulier : "je vois soudain" (ligne 1). Le thème du poème est la description de l'animal et toute la réflexion qui en découle : "je vois soudain [...] un rouge-gorge"

Barème : 0,5 point pour la personne. 0,5 point pour le thème.

Question 2)

Identifiez les trois étapes successives de cette scène racontée par le poète. (3 points)

Les trois étapes successives de cette scène sont la description, l'observation de l'oiseau ("je vois [...] un rouge-gorge", ligne 1) puis une réflexion sur la couleur rouge amorcée par la phrase interrogative "Comment montrer la couleur de sa gorge ?" à la ligne 3 et enfin le retour à la description auditive cette fois ("vous parvient aux oreilles [...] le bruit discret", ligne 13).

Barème : 0,5 point par étape trouvée 0,5 point pour la justification qui accompagne chaque étape.

Question 3) a)

Relevez huit mots ou groupes de mots du champ lexical des couleurs. (2 points)

Les mots ou groupes de mots faisant référence au champ lexical de la couleur sont "rose" (ligne 3), "pourpre" (ligne 3), "rouge sang" (ligne 4), "rouge brique" (ligne 4), "couleur de feu apprivoisé" (ligne 8), "couleur de ciel au couchant" (ligne 9), "ces tâches" (ligne 10) et "l'étrangeté insondable des couleurs" (ligne 10).

Barème : 0,25 point par mot ou groupe de mots donné(s).

Question 3) B)

Quelle couleur se distingue ? Pourquoi ? (2 points)

La couleur qui se distingue est le rouge car elle fait référence au rouge-gorge énoncé dans la ligne 1 et dont découle toute une réflexion.

Barème : 1 point pour la couleur. 1 point pour l'explication qui l'accompagne.

Question 4)

Pour chacune de ces trois reprises nominales, expliquez la caractéristique de l’oiseau mise en avant par le poète. (3 points)

La caractéristique mise en avant dans la reprise nominale "minuscule piéton" est la petite taille de l'oiseau, dans "une braise qui sautillerait" il s'agit de sa capacité à voler et dans "victime toute désignée des chats" celle d'une proie.

Barème : 1 point pour chaque caractéristique donnée.

Question 5) A)

Identifiez la figure de style soulignée. (2 points)

La figure de style utilisée est un parallélisme car on retrouve la reprise d'une même structure grammaticale (préposition + nom) à quatre reprises chacune séparée par une virgule puis une conjonction de coordination.

Barème : 2 points pour la figure trouvée 1 point pour l'énumération, l'accumulation ou la métaphore si expliquée 0,5 point pour répétition

Question 5) B)

Quelle est dans cette figure la valeur de la couleur rouge ? (2 points)

La couleur rouge prend une valeur méliorative, positive car elle est évincée de toute connotation péjorative grâce à la négation "sans plus rien de". Le poète montre toute sa puissance adoucie face aux groupes nominaux cités.

Barème : 1 point pour la valeur. 1 point pour son explication.

Question 6)

Comment le poète parvient-il à décrire le rouge-gorge de façon poétique ? Vous prendrez notamment appui sur les figures de style, le champ lexical des sensations et des émotions provoquées et le rythme des phrases pour justifier votre réponse. (6 points)

Nous attendons une réponse rédigée correctement avec des phrases et des connecteurs logiques (car, parce que, en premier, en deuxième, etc). Nous validons chaque idée correctement exprimée et justifiée à l'aide d'exemples précis issus du texte.

Barème : 2 points par idée expliquée 1 point par justification

Question 7) Image

En quoi ce tableau illustre-t-il le poème de Jaccottet ? Vous développerez votre réponse en vous appuyant sur des éléments d’analyse précis de l’image. (6 points)

Nous attendons des éléments précis du tableau et des citations issues du texte qui font écho à celui-ci.

Barème : 2 points par élément donné et lié au texte 1 point par justification

Question 8)

De quels éléments le mot « insondable » est-il composé ? (1.5 point)

Le mot "insondable" est composé par dérivation du radical "sond(er)" auquel s'ajoute un préfixe de négation "in-" et un suffixe "-able" permettant de passer de la classe verbale à la classe adjectivale.

Barème : 0,5 point pour élément correctement identifié.

Question 8) a)

Définissez le sens de ce mot. (1 point)

La définition littérale du mot "insondable" est "qui ne peut être sondé". Ainsi, la couleur est difficilement explicable, décelable.

Barème : 0,5 point pour la définition 0,5 point pour la définition en contexte.

Question 8) B)

Donnez la nature grammaticale de chaque expansion du nom «étrangeté». (2 points)

L'expansion "insondable" est un adjectif épithète liée et l'expansion "des couleurs" est un groupe prépositionnel dont la fonction est complément du nom.

Barème : 1 point par nature d'expansion

Question 9) A)

Donnez la fonction de l’élément souligné. (1 point)

L'élement souligné est un Complément d'Objet Direct.

Barème : 1 point pour la fonction donnée.

Question 9) B)

Expliquez deux manipulations que vous avez effectuées pour justifier votre réponse. (2 points)

Le groupe n'est pas supprimable, ce qui montre qu'il s'agit d'un complément essentiel du verbe : "je vois soudain". Il est pronominalisable par le pronom personnel complément "le" : je le vois".

Barème : 1 point par manipulation données et expliquées.

Question 10) A)

Recopiez toute la proposition principale. (1 point)

La proposition principale est "L'oiseau porte dans son plumage cette sorte de couleur de feu apprivoisé, couleur de ciel au couchant".

Barème : 1 point pour la proposition correctement relevée

Question 10) B)

Relevez chacune des deux propositions subordonnées. (1 point)

La première proposition subordonnée est "qui est couleur de la terre" et la seconde "sur laquelle il aime tant à marcher".

Barème : 0,5 point par proposition correctement relevée.

Question 10) C)

Donnez la nature des subordonnées. (1 point)

La nature des deux propositions subordonnées est relative car les termes introduisant les propositions sont des pronoms relatifs. "Qui" reprend "plumage" et "sur laquelle" reprend "la terre".

Barème : 0,5 point pour la nature 0,5 point pour la justification.

Question 11) A)

Relevez dans tout le poème trois verbes conjugués au conditionnel présent. (1.5 point)

Les trois verbes conjugués au conditionnel présent sont "dirait" (lignes 1 et 6), "évoquerait" (ligne 5) et "sautillerait" (ligne 10).

Barème : 0,5 point pour chaque verbe trouvé.

Question 11) B)

Quelle est la valeur de cette forme verbale ? (1 point)

La valeur de cette forme verbale est celle de l'hypothèse.

Barème : 1 point pour la valeur donnée.

Question 12)

Vous réécrirez ce passage en mettant au pluriel « vent», « bruit » et « rouge-gorge ». Vous ferez toutes les modifications nécessaires. (8 points)

« C'est la rumeur des vents invisibles, le bruit de l'invisible. À l'abri duquel les rouges-gorges et moi vaquons à nos besognes. Eux, les porte-lanternes, les imprudents, si rôde un chat. »

Barème : +1 point par mot correctement modifié -0,5 par erreur de copie.

Dictée

Le merle avait commencé à chanter. Quelque chose lui importait et plus rien d’autre, à ce moment-là, n’existait que le devoir impérieux de donner à entendre. Saluait-il la fin de l’hiver ? Chantait-il sa joie d’exister, de se sentir revivre ? Adressait-il une louange au cosmos ? Les scientifiques ne pourraient sans doute pas l’énoncer de cette manière. Mais ils pourraient affirmer que toutes les forces cosmiques d’un printemps naissant ont offert au merle les premières conditions de sa métamorphose. Car il s’agit bien d’une métamorphose. Ce merle chante maintenant à tue-tête, juché au plus haut et au plus visible qu’il ait pu trouver. D’après Vinciane Desprêt, Habiter en oiseau, 2019.

Barème : -1 point par erreur de langue (grammaire, conjugaison) -0,5 point par erreur d'orthographe -0,25 toutes les 4 erreurs de ponctuation.

Rédaction 1

A votre tour, vous écrirez un poème en prise en vous inspirant du tableau de Claude Monet dans lequel l'arbre sera la source de votre contemplation. Vous veillerez à respecter la forme, à utiliser le champ lexical des sens et des sensations ainsi que des figures de style pour émouvoir le lecteur.

Barème : Se reporter à la grille qui accompagne votre copie

Rédaction 2

A votre tour, imaginez comme le poète un momeent qui "n'est presque rien" (ligne 9). Vous raconterez cette renconter inattendue, cet instant émouvant en insistant sur les éléments descriptifs, ainsi que sur les sensations et sentiments du natrrateur dans cette scène.

Barème : Se reporter à la grille qui accompagne voter copie.

Conseils pour réussir

sa réécriture

• Repérer le changement à apporter (ici, le passage au pluriel).
• Repérer les mots qui vont subir une transformation (autant de mots que de points).
• Réécrire le texte en veillant aux erreurs de copie (accents et virgules compris).
• Souligner les mots qui ont subi une transformation.

Voici un petit rappel sur les fonctions essentielles en français.

Voici de quoi réviser un peu la formation des mots en français.

Eléments de réponse

possibles et attendus :

On retrouve le champ lexical de la nature, de la couleur rouge, de la vue et de l'ouïe. On retrouve la sensation de bruit et de clarté. Le poète emploie des métaphores, des comparaisons et des parallélismes. Les phrases sont rythmées par groupes à l'aide de virgules et de conjonctions de coordination. La rythmique peut parfois être régulière : octosyllabes masqués dans les phrases. On peut apercevoir des assonances en [é] en [o] et en [ou]

Bref rappel sur la différence entre une proposition subordonnée relative et une proposition subordonnée complétive.

Tolérances :

Ce que nous n'avons pas pénalisé :

L'erreur commise à la fin du texte sur le subjonctif présent du verbe avoir "ait".

Petit rappel sur la formation du conditionnel présent et de ses valeurs.

Ce qu'il était possible

de voir, de dire

Vous pouviez évoquer l'idée :

• de nature,
• de couleur,
• de déambulation
• de contemplation.

Comment faire la distinction entre une proposition principale et une proposition subordonnée ?

Voici une façon simple de se rappeler comment mettre les noms composés au pluriel.

Seuls les mots en gras étaient attendus puisqu'on vous demande les natures grammaticales et non les fonctions qui sont elles soulignées.

Tolérances :

Ce que nous n'avons pas pénalisé :

L'erreur commise à la fin du texte sur le subjonctif présent du verbe avoir "ait".

Tolérances :

Ce que nous n'avons pas pénalisé :

L'erreur commise à la fin du texte sur le subjonctif présent du verbe avoir "ait".