Video scuola Ischitella: ricerca di dottorato di Piera Maresca

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LA cORRESPONSABILITA' educativa: RISORSA PER LA LOTTA ALLA POVERTA' EDUCATIVA?

DOVE ERAVAMO RIMASTI...

dott.sa Piera Maresca- Unimore

INNANZITUTTO GRAZIE PER AVER PARTECIPATO AL QUESTIONARIO, CON IL TUO CONTRIBUTO È STATO POSSIBILE RACCOGLIERE INFORMAZIONI PREZIOSE SUI DUE TEMI SALIENTI DELLA MIA RICERCA: LA CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA SCUOLA-FAMIGLIA E LA POVERTÀ EDUCATIVA, NELLA SCUOLA PRIMARIA.

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IN VISTA DEL NOSTRO FOCUS GROUP VORREI CONDIVIDERE CON TE ALCUNI SPUNTI PER LA RIFLESSIONE CHE FAREMO INSIEME. VERRANNO PRESENTATI IN BREVE ALCUNI DATI EMERSI DAL QUESTIONARIO E ALCUNI DATI NAZIONALI. BUONA VISIONE!

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in questo video

3- DOMANDE

4- COMPITO PER CASA

2- DATI NAZIONALI

1- DAL QUESTIONARIO

01

dal questionario

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: DATI ANAGRAFICI

27

24

INSEGNANTI

GENITORI

100%

Mamme

100%

Donne

0%

Uomini

Numero e genere dei partecipanti

24

27

INSEGNANTI

GENITORI

20-30 A NNI

7,4%

25,9%

41-50 ANNI

3,7%

OLTRE 50

63%

31-40 A NNI

79,2%

OLTRE 50

12,5%

41-50 ANNI

8,3%

31-40 A NNI

Età dei partecipanti

01

dal questionario

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: PARTECIPAZIONE E CORRESPONSABILITA'

COLLOQUI

ASSEMBLEE

20,8%

LA MAGGIORANZA

37,5%

TUTTE

41,7%

QUASI TUTTE

12,5%

POCHE

20,8%

LA MAGGIORANZA

4,2%

TUTTE

62,5%

QUASI TUTTE

Partecipazione delle famiglie: secondo gli insegnanti

7,4%

3,7%

18,5%

7,4%

18,5%

22,2%

18,5%

37%

25,9%

66,7%

37%

37%

Partecipazione delle famiglie: secondo i genitori

27

24

GENITORI

INSEGNANTI

55,6%

Sì

3,7%

Non ricordo

33,3%

No

7,4%

Solo in parte

83,3%

Sì

4,2%

Solo in parte

Conoscenza del Patto di Corresponsabilità della propria scuola

per gli insegnanti

per i genitori

in generale

per esperienza personale

Elementi che influiscono sui genitori nel rapporto scuola-famiglia:

per gli insegnanti

per i genitori

in generale

per esperienza personale

Elementi che influiscono sugli insegnanti nel rapporto scuola-famiglia

per i genitori

per gli insegnanti

Traguardi educativi: di chi è la competenza?

01

dal questionario

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: POVERTA' EDUCATIVA

24

INSEGNANTI

GENITORI

27

Titoli di studio di insegnanti e genitori

Genitori

Insegnanti

Attività svolte nel tempo libero

Attività svolte nell'ultimo anno dai genitori

Attività svolte nell'ultimo anno dagli insegnanti

24

INSEGNANTI

GENITORI

27

Libri letti nell'ultimo anno

Attività settimanali: insegnanti

Attività settimanali: genitori

Dati sui bambini dal questionario dei genitori

Attività proposte in classe (dal questionario degli insegnanti)

02

DATI NAZIONALI

Sulla povertà eucativa (da Save the Children, 2022)

COS'E' LA POVERTA' EDUCATIVA?

La privazione da parte dei bambini, delle bambine e degli/delle adolescenti della possibilità di apprendere, sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacità, talenti e aspirazioni”

DATI DI SAVE THE CHILDREN- 2022

La povertà educativa non è solo legata alle cattive condizioni economiche, ma investe anche la dimensione emotiva e quelle della socialità e della capacità di relazionarsi con il mondo.

IPE: INDICE POVERTA' EDUCATIVA

1. bambini tra 0 e 2 anni senza accesso ai servizi pubblici educativi per la prima infanzia; 2. classi della scuola primaria senza tempo pieno; 3. classi della scuola secondaria di primo grado senza tempo pieno; 4. alunni che non usufruiscono del servizio mensa; 5. dispersione scolastica; 6. minori tra 6 e 17 anni che non sono andati a teatro; 7. minori tra 6 e 17 anni che non hanno visitato musei o mostre; 8. minori tra 6 e 17 anni che non sono andati a concerti; 9. minori tra 6 e 17 anni che non hanno visitato monumenti o siti archeologici; 10. minori tra 6 e 17 anni che non praticano sport in modo continuativo; 11. minori tra 6 e 17 anni che non hanno letto libri; 12. minori tra 6 e 17 anni che non utilizzano internet.

DATI DI SAVE THE CHILDREN- 2022

03

DoMANDE

Te lo aspettavi?

La tua idea del rapporto scuola-famiglia è in qualche modo confermata o smentita da questi dati?

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C'è qualche elemento in ciò che è stato presentato che non pensavi fosse correlato alla povertà educativa?

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04

COMPITO PER CASA

Qualche esempio concreto da condividere durante il focus group

Esperienze per riflettere insieme

• Sapresti fare un esempio concreto che ti abbia riguardato o di cui sei stato testimone che ritieni essere EMBLEMATICO- in senso positivo o negativo- della relazione insegnante-genitore nella scuola Primaria?

• In che modo si potrebbe intervenire sul fenomeno della povertà educativa come singoli e come comunità? La scuola di oggi può fare la differenza?

GRAZIE E A PRESTO!

dott.sa Piera Maresca- Unimore