Parcours littéraire
Séquence 4
Silhouette, de Jean-Claude MOURLEVAT2013
Thème
Vivre en société, participer à la société
Questionnement
Dénoncer les travers de la société
Problématiques
* Comment Mourlevat exploite-t-il le genre littéraire de la nouvelle pour en faire une satire de la société ? * Comment utilise-t-il ce genre pour révéler la cruauté de la vie et l'injustice de nos sociétés ?
Et en étude de la langue ?
Objectifs littéraires
* Révisions - les figures de style * Temps du récit : imparfait / passé simple, conjugaison et valeurs * Phrases simples et phrases complexes 1 * Vocabulaire de la satire et de l'ironie
* Révision de trois termes : nouvelle, réaliste, à chute * Définir le terme de satire sociale * Connaître la notion de rythme du récit * Définir la focalisation * Comprendre les choix narratifs qui vont permettre à l'auteur de faire de son texte une satire
Atelier 1 - Introduction
04
02
03
01
L'auteur
* Ecoutez l'interview dans laquelle il évoque la genèse de ce recueil. Quelles sont les informations importantes à retenir ?
Le contenu
L'illustration
Le titre
* Avez-vous déjà lu des livres de cet auteur ? Si oui, lesquels ?
* Dites m'en plus sur ce que vous allez lire ?Sur ce que vous vous attendez à lire ?
Que vous évoque-t-il ?
* Présentez l'image * Décrivez-la
* Feuilletez le livre et trouvez toutes les informations possibles sur lui
* Rapport avec le titre ? * Que vous évoque-t-elle ? Quelle(s) information(s) apporte-t-elle au lecteur ? * Que pensez-vous de l'illustration de l'autre édition ?
* Lisez l'interview de Mourlevat p.233 à 235, rédigez une phrase pour résumer chaque question. - Bilan et conclusion -
Atelier 1 - Introduction
04
02
03
01
L'illustration
Le titre
Que vous évoque-t-il ?
Il existe 2 éditions avec 2 illustrations de couverture complètement différentes : l'ambiance et les personnages présentés sont diamétrialement opposés.Ceci s'explique puisqu'il s'agit d'un recueil de nouvelles.
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution Début du cours : évaluation de lecture en ligne bilan groupe sur le travail indiv du carnet de lecteur + Conclusion = qu'arrive-t-il aux personnages ? comment se termine l'histoire pour chacun des personnages ? comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ? leçons à tirer pour le lecteur ? Comment le sait-on ? CL de la cruauté / figure de style / focalisation interne / ellipse narrative / in medias res / notions de victimes et coupables, pas de personnages manichéens / temps du récit et temps du discours Travail en îlot - questions p.61 Leçon : définition nouvelle + à chute (rappel)
02
03
01
Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
05
04
Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
01
Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution - qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
04
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
01
Heure 1 Travail préparatoire - maison :* Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux, les sujets évoqués, les problèmes et leur résolution* Faire les ex.5 p.62 et 8 p.63 du livre "Silhouette"
02
03
Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
Cours :Mettez en commun votre travail dans votre carnet de lecteur.Puis répondez aux questions :- qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
05
04
Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Comment avez-vous compris tout cela ?
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Cours :Répondez aux questions :- qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
01
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Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution Début du cours : évaluation de lecture en ligne bilan groupe sur le travail indiv du carnet de lecteur + Conclusion = qu'arrive-t-il aux personnages ? comment se termine l'histoire pour chacun des personnages ? comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ? leçons à tirer pour le lecteur ? Comment le sait-on ? CL de la cruauté / figure de style / focalisation interne / ellipse narrative / in medias res / notions de victimes et coupables, pas de personnages manichéens / temps du récit et temps du discours Travail en îlot - questions p.61 (3B) Leçon : définition nouvelle + à chute (rappel)
02
03
01
Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
05
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Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Atelier 3 - Des personnages singuliers
Supports : nouvelles "Love", "Ouessant" et "L'accord du participe"
01
03
Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux où se déroule le récit, les problèmes rencontrés par les personnages, leur résolution et les sujets abordés dans chacune des 3 nouvelles.
p.120 - 121 faites les questions 1 à 4
04
p.121 - questions 6 a - 7 et 8
02
p.122 - questions 7 à 12 ???
D'après vous, quels sont les points communs et les différences entre ces 3 nouvelles et les 3 premières ? Expliquez / justifiez
05
p.122 - questions 13, 14 et 15 - travail sur les tonalités
Atelier 4 - Des destins cruels
Supports : nouvelles "Dom Juan", "Mon oncle Chris" et "Les jolis nuages"
01
Repérez les stratégies littéraires utilisés par l'auteur :- les temps utilisés- le statut du narrateur et le point de vue utilisé
03
Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux où se déroule le récit, les problèmes rencontrés par les personnages, leur résolution et les sujets abordés dans chacune des 3 nouvelles.
04
Conclusion de ces premières observations
02
p.186 - 187 q°1, 3, 4, 5, 6
Des révisions de notions de grammaire (figures de style - rythme du récit)- p.186 q°2 - 10 p.188 - p.187 q°7
05
Tâche finale
04
02
03
01
question 5 p.68 ? Une boite à explosion ? un lapbook ?? à voir avec leur prof d'arts pla
Sq 4 - Silhouette
Caroline Huart
Created on January 16, 2024
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Parcours littéraire
Séquence 4
Silhouette, de Jean-Claude MOURLEVAT2013
Thème
Vivre en société, participer à la société
Questionnement
Dénoncer les travers de la société
Problématiques
* Comment Mourlevat exploite-t-il le genre littéraire de la nouvelle pour en faire une satire de la société ? * Comment utilise-t-il ce genre pour révéler la cruauté de la vie et l'injustice de nos sociétés ?
Et en étude de la langue ?
Objectifs littéraires
* Révisions - les figures de style * Temps du récit : imparfait / passé simple, conjugaison et valeurs * Phrases simples et phrases complexes 1 * Vocabulaire de la satire et de l'ironie
* Révision de trois termes : nouvelle, réaliste, à chute * Définir le terme de satire sociale * Connaître la notion de rythme du récit * Définir la focalisation * Comprendre les choix narratifs qui vont permettre à l'auteur de faire de son texte une satire
Atelier 1 - Introduction
04
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L'auteur
* Ecoutez l'interview dans laquelle il évoque la genèse de ce recueil. Quelles sont les informations importantes à retenir ?
Le contenu
L'illustration
Le titre
* Avez-vous déjà lu des livres de cet auteur ? Si oui, lesquels ?
* Dites m'en plus sur ce que vous allez lire ?Sur ce que vous vous attendez à lire ?
Que vous évoque-t-il ?
* Présentez l'image * Décrivez-la
* Feuilletez le livre et trouvez toutes les informations possibles sur lui
* Rapport avec le titre ? * Que vous évoque-t-elle ? Quelle(s) information(s) apporte-t-elle au lecteur ? * Que pensez-vous de l'illustration de l'autre édition ?
* Lisez l'interview de Mourlevat p.233 à 235, rédigez une phrase pour résumer chaque question. - Bilan et conclusion -
Atelier 1 - Introduction
04
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L'illustration
Le titre
Que vous évoque-t-il ?
Il existe 2 éditions avec 2 illustrations de couverture complètement différentes : l'ambiance et les personnages présentés sont diamétrialement opposés.Ceci s'explique puisqu'il s'agit d'un recueil de nouvelles.
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution Début du cours : évaluation de lecture en ligne bilan groupe sur le travail indiv du carnet de lecteur + Conclusion = qu'arrive-t-il aux personnages ? comment se termine l'histoire pour chacun des personnages ? comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ? leçons à tirer pour le lecteur ? Comment le sait-on ? CL de la cruauté / figure de style / focalisation interne / ellipse narrative / in medias res / notions de victimes et coupables, pas de personnages manichéens / temps du récit et temps du discours Travail en îlot - questions p.61 Leçon : définition nouvelle + à chute (rappel)
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Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
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Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
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Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution - qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
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Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
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Heure 1 Travail préparatoire - maison :* Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux, les sujets évoqués, les problèmes et leur résolution* Faire les ex.5 p.62 et 8 p.63 du livre "Silhouette"
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Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
Cours :Mettez en commun votre travail dans votre carnet de lecteur.Puis répondez aux questions :- qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
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Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Comment avez-vous compris tout cela ?
Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Cours :Répondez aux questions :- qu'arrive-t-il aux différents personnages (principaux) ?- Comment se termine l'histoire pour chacun des personnages principaux ?- comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ?- Quelles sont les leçons à tirer pour le lecteur ?
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Atelier 2 - Des nouvelles cruelles
Heure 1avoir lu les 3 premières nouvelles Carnet de lecteur : personnages, lieu, sujets évoqués, pb, résolution Début du cours : évaluation de lecture en ligne bilan groupe sur le travail indiv du carnet de lecteur + Conclusion = qu'arrive-t-il aux personnages ? comment se termine l'histoire pour chacun des personnages ? comment pourrait-on appeler ce qu'ils ont vécu / subi ? leçons à tirer pour le lecteur ? Comment le sait-on ? CL de la cruauté / figure de style / focalisation interne / ellipse narrative / in medias res / notions de victimes et coupables, pas de personnages manichéens / temps du récit et temps du discours Travail en îlot - questions p.61 (3B) Leçon : définition nouvelle + à chute (rappel)
02
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Heure 2 COrrection Questions 9 à 10 p.63Révisions types de phrase - quel support ? CONCLUSION : questions 13 à 15 p.64
Travail maisonex.5 p.62 et 8 p.63 du livre
05
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Heure 3 Correction HdA - Questions 1 et 2 p.68
Travail maisonex.1 a p.65 du livre
Atelier 3 - Des personnages singuliers
Supports : nouvelles "Love", "Ouessant" et "L'accord du participe"
01
03
Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux où se déroule le récit, les problèmes rencontrés par les personnages, leur résolution et les sujets abordés dans chacune des 3 nouvelles.
p.120 - 121 faites les questions 1 à 4
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p.121 - questions 6 a - 7 et 8
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p.122 - questions 7 à 12 ???
D'après vous, quels sont les points communs et les différences entre ces 3 nouvelles et les 3 premières ? Expliquez / justifiez
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p.122 - questions 13, 14 et 15 - travail sur les tonalités
Atelier 4 - Des destins cruels
Supports : nouvelles "Dom Juan", "Mon oncle Chris" et "Les jolis nuages"
01
Repérez les stratégies littéraires utilisés par l'auteur :- les temps utilisés- le statut du narrateur et le point de vue utilisé
03
Dans votre carnet de lecteur, indiquez le nom des personnages, les lieux où se déroule le récit, les problèmes rencontrés par les personnages, leur résolution et les sujets abordés dans chacune des 3 nouvelles.
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Conclusion de ces premières observations
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p.186 - 187 q°1, 3, 4, 5, 6
Des révisions de notions de grammaire (figures de style - rythme du récit)- p.186 q°2 - 10 p.188 - p.187 q°7
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Tâche finale
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question 5 p.68 ? Une boite à explosion ? un lapbook ?? à voir avec leur prof d'arts pla