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Reto 2.

CONSTRUCTIVISMO

Por: Itzel Macias Macedo

El epistemólogo Mario Bunge, en su Diccionario de Filosofía (2021), define el constructivismo como la perspectiva que sostiene que los objetos de ciertas categorías, o incluso de todas las categorías, son producto de construcciones realizadas por seres humanos.

Enfoques constructivistas

Sociocultural: Desarrollado por Lev Vygotsky, resalta el carácter social y cultural del aprendizaje.

Radical: Asociado con Ernst von Glasersfeld, abordando la construcción subjetiva del conocimiento.

Social: Haciendo énfasis en la importancia del diálogo y la colaboración en el aprendizaje.

Cognitivo: Se basa en la teoría de Jean Piaget, y su teoría del desarrollo cognitivo.

Paso 1

Promoción de la reflexión y la capacidad para resolver problemas.

Énfasis en la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.

Principales características

El docente puede facilitar el progreso al diseñar ambientes de aprendizaje y tareas que se ajusten al nivel de desarrollo de los estudiantes.

Enfoque educativo centrado en la experiencia y la interacción con el entorno.

Las teorías de Piaget y Vygotsky desempeñan un papel fundamental.

Elementos de esta corriente pedagógica

• La construcción activa del conocimiento es clave en la corriente constructivista.
• Factores como interacciones sociales, colectividad, cultura y contexto influyen significativamente.
• La cognición y el lenguaje se consideran elementos funcionales y adaptables en este enfoque pedagógico.
• La finalidad de la cognición en el constructivismo es dar coherencia al mundo experiencial, ya sea de forma individual o colectiva.

Más Aportes

• El constructivismo como corriente pedagógica

• Balance crítico del enfoque constructivista

Ejemplo

Papel de Estudiantes y Docente:

Por qué es un Ejemplo de Práctica Constructivista

Materia Cursada:

Propósito de la Actividad :

Descripción

Referencias