TEORIAS EDUCATIVAS ACTUALES, ENFOQUES EMERGENTES

TEORIAS EDUCATIVAS, ENFOQUES ACTUALES Y EMERGENTES

PLANTEAMIENTOS TECNOLÓGICOS

INTRODUCCIÓN Sin lugar a dudas el proceso de enseñanza-aprendizaje es bastante complejo y requiere un estudio bastante profundo para comprenderlo mejor desde sus diferente enfoques, es por ello que en el presente trabajo hablaramos de algunos plantemientos tecnológicos dentro de las teorias educativas actuales, entre las que destacan el enfoque sistémico, el cual se encuentra estructurado por un conjunto de lementos para apoyar las actividades educativas en el aula , también se hablará de la teoría funcionalista, la cual nos habla de la interacción social del individuo y las finalidades de este, asi como la teoría constructivista, donde el estudiante es un sujeto activo y además responsable de su aprendizaje.

Teorias sistemicas

¿que es la teoria sistemica?

El enfoque sistémico en educación se refiere a una perspectiva que considera a la educación como un sistema complejo, en el cual los diferentes elementos y componentes están interconectados e interactúan entre sí. Se basa en la premisa de que cualquier cambio o intervención en una parte del sistema puede tener efectos en otras partes, por lo tanto, es necesario comprender y abordar la educación de manera integral.

¿EN QUE CONSISTE EL ENFOQUE SISTEMICO?

Debe destacarse que la base del enfoque sistémico en educación es el pensamiento sistémico. Según Morin, debe inculcarse desde la escuela, para que los niños entiendan la complejidad del mundo. Pero también, para que aprendan a analizar las cosas con una visión integral y no como el producto de una simple relación de causa-efecto.

Este enfoque propone una nueva forma de generar conocimientos, desde una concepción no fragmentada de lo que se estudia. Por eso, el enfoque sistémico en educación, conjuga aspectos de aprendizaje, como el cognitivo y el constructivista, porque sus teorías permiten comprender algunos de los elementos que intervienen en el aprendizaje.

enfoque sistemico en la educacion

Uno de los pioneros de este paradigma es Edgar Morin, filósofo y sociólogo francés, quien en 1998 escribió para la UNESCO Los siete saberes necesarios para la Educación del futuro en el que expone qué es el enfoque sistémico en educación. Según este autor el reto de la educación del futuro es enseñar a los niños a desarrollar el pensamiento complejo o sistémico y esto puede lograrse con la gestión de una estrategia docente que implique el desempeño de saberes sobre:

* Las cegueras del conocimiento, identificando el conocimiento fragmentario del humano y aprendiendo sobre, qué es el conocer. * Los principios de un conocimiento pertinente, caracterizando la falsa racionalidad que impide el abordaje integral de los problemas. * La condición humana, entendiendo las características del arraigo y desarraigo humanos. * La identidad terrenal: aceptando la necesidad de fomentar el desarrollo de la identidad y la conciencia terrenal, así como la educación ambiental. * El afrontamiento de las incertidumbres, comprendiendo que todo es incierto, mutable y sujeto a cambios. * La comprensión, creando las bases para un enfoque sistémico en educación centrada en la ética de la comprensión y la conciencia de la complejidad humana. * La ética del género humano, mediante la comprensión sobre tres principios básicos para la existencia humana: la democracia, la ciudadanía terrenal y la humanidad como destino planetario.

TEORIAS FUNCIONALISTAS

QUE ES LA TEORIA FUNCIONALISTA

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El funcionalismo es una teoría de la sociología bajo la premisa de que todos los aspectos de una sociedad (instituciones, roles, normas, etc.) cumplen un propósito y son indispensables para la supervivencia de la misma.

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CARACTERISTICAS DEL FUNCIONALISMO

El funcionalismo supone que los elementos de una determinada estructura social son interdependientes, es decir, que trabajan en conjunto para promover una estabilidad y para satisfacer las necesidades de cada parte. Se distinguen tres elementos o subsistemas en toda estructura social:

El social. Corresponde a la manera en que se relacionan las personas y a la aceptación de las expectativas colectivas impuestas.

El de personalidad. Corresponde a las motivaciones y características de la población, en función a sus aspiraciones, metas y logros.

El cultural. Corresponde al conjunto de normas, valores, lenguaje y símbolos compartidos.

En 1950 Talcott Parsons propuso un análisis dinámico de los sistemas sociales con nuevos aportes para el funcionalismo, dando origen a la “teoría de la acción” para explicar la evolución social. Parsons incorporó, entre otros, un cuarto subsistema en el enfoque funcionalista, el “orgánico”, que corresponde a la adaptación del individuo y de las estructuras para ajustarse o transformarse según el mundo externo. A partir del aporte de Parsons, los ideólogos del modelo funcionalista tomaron un enfoque sistemático de la sociedad, entendiéndola como una entidad orgánica cuya estructura se sustenta en hechos que se reiteran de forma regular

Objetivos DEL FUNCIONALISMO

La corriente del funcionalismo persigue dos objetivos fundamentales que están plasmados en el libro de Durkheim “Las reglas del método sociológico”, considerado parte de la ciencia social positivista. El sociólogo propone dos tesis centrales para llevar a cabo el método funcionalista:

El entorno es un factor que está fuera del sistema social pero que puede influirlo (como la naturaleza y los mercados económicos mundiales) y obligarlo a cambiar o a adaptarse. Si un solo elemento de la sociedad es alterado repercute en el funcionamiento de todo el aparato

Aplicar un método científico. La sociología persigue el pensamiento objetivo en base a la investigación empírica y pruebas de razonamiento, a fin de evitar prejuicios o puntos de vista subjetivos.

El funcionalismo supone que los elementos de un sistema social buscan el orden y la constancia, es decir, una interrelación entre las distintas instituciones, entes, organizaciones y personas.

Considerar un objeto de estudio específico. La sociología sostiene un único objeto de análisis en base a los hechos sociales, a diferencia de la filosofía o la psicología que analizan múltiples variables.

finalmente

El método funcionalista puede resultar útil para el análisis de la construcción del sistema social, a través de la observación de la interrelación entre los subsistemas. Pero no permite la solución de problemas funcionales, para lo que sería necesario aplicar un enfoque funcionalista-operativo que lleve a la acción la resolución de problemas en cualquiera de los elementos que integran a la estructura social. Fuente: https://humanidades.com/funcionalismo/#ixzz8OigZzsBj

TEORIA CONSTRUCTIVISTA

Según Cesar coll(1991)]: La concepción del aprendizaje y la enseñanza se basa en 3 ideas fundamentales : *Alumno y su aprendizaje * Actividad mental constructiva * Concepción del profesor.

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Aportaciones a la concepción constructivista

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