Unir-neurociencia-línea pensamiento creativo

Pensamiento creativo

01

COMIENZO

En esta línea temporal interactiva vas a conocer cuáles son las fases de este tipo de pensamiento para que puedas mejorar tu creatividad.

FASE DE PREPARACIÓN

03

02

FASE DE ILUMINACIÓN

FASE DE INCUBACIÓN

04

FASE DE VERIFICACIÓN

FINAL

Teniendo estas pautas en cuenta y entrenándolas, lograrás mejorar tu pensamiento creativo.

Recursos tecnológicos: Fase 1: Tablets, ordenadores, Kiddle, Paddlet, Tablas Excel Microsoft 365. Fase 2: Tablets, Ordenadores, Mindmeister, Documentos compartidos Micrososft 365. Fase 3: Tablets, Ordenadores, Mindmeister, Documentos compartidos Micrososft 365, VR. Fase 4: Tablets, Ordenadores, Tablas Excel Microsoft 365.

Preparación.

Esta es la primera de las fases. Aquí es donde difinimos el problema o situación y en la cual vamos a buscar toda la información tanto en medios físicos como digitales, tanto el el colegio como en casa. Vamos también a definir unos cuantos criterios de evaluación, es decir: escribimos unas frases de lo que queremos conseguir con nuestra solución final.

(Justificación) Aquí es donde el alumnado se da cuenta de la problematica que exponen y también donde han de buscar información objetiva en diferentes fuentes con el objetivo de solucionarlo.

Pasos S. C. P. (Briceño) 1. Sensibilización a los problemas. 2. Información objetiva.

Fase de incubación

En esta fase es donde nosotros y nosotras vamos a razonar sobre toda la información que hemos acumulado y sobre el problema en sí. Vamos a analizar todo lo que hemos podido encontrar y recopilar. En principio, podemos tener ideas que no se relacionen entre sí, pero este es el momento donde encontramos una combinación para que resulten efectivas y conseguir algo nuevo. Si te interesa y quieres más infomación sobre este proceso busca en Google el autor Koestler.

(Justificación) Esta es la fase donde razonan sobre la información encontrada y analizan las causas del problema y tratan de encontrar una combinación de ideas relacionadas entre sí para lograr solucionar el problema.

Pasos S. C. P. (Briceño) 3. Análisis de las causas.

FASE DE ILUMINACIÓN

Este es el momento donde debemos dejar volar nuestra imaginación para que salgan nuestras mejores ideas y demos lugar a una buena solución para el problema.

¡AJÁ, YA LO TENEMOS, TENEMOS LA SOLUCIÓN!

Pasos S. C. P. (Briceño) 0. Clima estimulador. 4. Invención de soluciones. 6. Elección de soluciones.

(Justificación) Por un lado, debemos propiciar en esta fase un clima estimulador y distendido para que logre el alumnado dar con la solución. Aquí es donde dan soluciones imaginativas y las van creando ideas nuevas. Finalmente deben elegir la solución con la que piensen que resuelven el problema propuesto.

FASE DE VERIFICACIÓN

¿Recordáis la fase de PREPARACIÓN? Pues ahora es el momento de recuperar los criterios de evaluación que preparasteis antes: esas frases donde os proponíais si la solución sería correcta o no. De esta forma nos aseguramos de si hemos hecho un correcto trabajo y hemos encontrado la mejor de las soluciones que se nos han ocurrido.

(Justificación) Aquí es donde el alumnado evalúa, según sus propios parámetros escogidos en la primera fase, si la solución es la conveniente. Además, deben realizar una implementación de la ejecución de la solución.

Pasos S. C. P. (Briceño) 5. Evaluación de soluciones. 7. Planificación de la ejecución.