1. MODULUA
EBALUAZIO HEZITZAILEA
Garazi Perez IzagirreXabier Zubiri Manteo BHI B1 ubidea
AURKIBIDEA
Ebaluazio irizpidea
Ebaluazioaren izaera
Faseak
Atzeraelikadura
Baliabide digitalak
EBALUAZIO IRIZPIDEA
02
03
01
Konpetentzia espezifikoa: 5.Herritartasun digital kritikoa eta aktiboa agertzea, teknologia digitalek gizartearen hainbat esparrutan egindako ekarpena aitortuz, sarean egin daitezkeen ekintzak ezagutuz eta haien ondorioak identifikatuz, teknologiari erabilera aktiboa, arduratsua eta etikoa emateko.
Ebaluazio irizpidea: 5.1. Datuak eta tresna digitalak etikoki erabiltzea, etiketa digitalari buruzko arauak aplikatuz eta sareko komunikazioan, kolaborazioan eta parte-hartze aktiboan erabilera- lizentziak eta jabetza intelektualekoak errespetatuz.
Maila eta ikasgaia: Tutoretza DBH 2. Funtsezko konpetentzia: konpetentzia digitala
Pertsonalizatua
Etengabekoa
Ebaluazioaren izaera
Kooperatiboa
Konpetentziala
Heteroebaluazioa Autoebaluazioa Ko-ebaluazioa
AMAIERAKOA
GARAPENA
HASIERAKOA
Arriskuak sare sozialak erabiltzeko moduan sortzen dira. Bertan egiten diren adierazpen desegokiak, irainkorrak, jazarpenak,... Askotan norberaren bizitza pertosnaleko informazio gehiegi jartzen da iñolako filtrorik gabe. Azterturiko edukiarekin ikasleek emaitza bera izango dute? Ba al dago sor ditzaketen ondorio edo onuren arteko baloraziorik edo haurnarketarik?
Ikas egoera honen bidez landutakoarekin ikasleek beraien sare sozialetan egiten dituzten argitalpenak haurnarketa baten bidez egitean datza. Komunikazio asertiboa erabilliaz eta sare sozial berrietan ezaguturiko jendearekiko kritikoak izanik.
Sare sozialak geroz eta ohikoagoak dira gazteen eguneroko bizitzan. Harremanetarako eta komunikaziorako tresna garrantzitsu bihurtu dira baina honek dakartzan abantailez gain arriskuak ere badira. Ikasleek egunerokotasunean erabiltzen dituzten sare sozialetan oinarritzen da. Ingurune pertsonalari erreferentzia eginez.
Faseak
Atzeraelikadura
Ikaslearen ikasketa prozesuan hobetzeko:
Hasierakoa
Garapena
Amaierakoa
Informazio eta datuak
Aurre- ezagutza
Balorazioa
Aurre- ezagutzen datuak konpataru eta prozesuan ikasitakoa praktikan jarri.
Onurak eta kalteak modu objetiboan baloratu. Zailtasun nahiz arriskuez jabetu.
Pantaila aurrean pasatzen den denbora eta sare sozial kopurua.
Hezigarria, zehatza eta baikorra.
Sare sozialak
Zertarako?
Gaiaren aurre ezagutzak
Google galdetegia
Baliabide digitalak
Agenda digitala
Lanaren antolamendua
Erabilera eta atzeraelikadura
Drive
Mila esker!
Portfolioa by Garazi is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
1. modulua
Garazi Perez
Created on January 13, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Relaxing Presentation
View
Modern Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
View
City Presentation
View
News Presentation
Explore all templates
Transcript
1. MODULUA
EBALUAZIO HEZITZAILEA
Garazi Perez IzagirreXabier Zubiri Manteo BHI B1 ubidea
AURKIBIDEA
Ebaluazio irizpidea
Ebaluazioaren izaera
Faseak
Atzeraelikadura
Baliabide digitalak
EBALUAZIO IRIZPIDEA
02
03
01
Konpetentzia espezifikoa: 5.Herritartasun digital kritikoa eta aktiboa agertzea, teknologia digitalek gizartearen hainbat esparrutan egindako ekarpena aitortuz, sarean egin daitezkeen ekintzak ezagutuz eta haien ondorioak identifikatuz, teknologiari erabilera aktiboa, arduratsua eta etikoa emateko.
Ebaluazio irizpidea: 5.1. Datuak eta tresna digitalak etikoki erabiltzea, etiketa digitalari buruzko arauak aplikatuz eta sareko komunikazioan, kolaborazioan eta parte-hartze aktiboan erabilera- lizentziak eta jabetza intelektualekoak errespetatuz.
Maila eta ikasgaia: Tutoretza DBH 2. Funtsezko konpetentzia: konpetentzia digitala
Pertsonalizatua
Etengabekoa
Ebaluazioaren izaera
Kooperatiboa
Konpetentziala
Heteroebaluazioa Autoebaluazioa Ko-ebaluazioa
AMAIERAKOA
GARAPENA
HASIERAKOA
Arriskuak sare sozialak erabiltzeko moduan sortzen dira. Bertan egiten diren adierazpen desegokiak, irainkorrak, jazarpenak,... Askotan norberaren bizitza pertosnaleko informazio gehiegi jartzen da iñolako filtrorik gabe. Azterturiko edukiarekin ikasleek emaitza bera izango dute? Ba al dago sor ditzaketen ondorio edo onuren arteko baloraziorik edo haurnarketarik?
Ikas egoera honen bidez landutakoarekin ikasleek beraien sare sozialetan egiten dituzten argitalpenak haurnarketa baten bidez egitean datza. Komunikazio asertiboa erabilliaz eta sare sozial berrietan ezaguturiko jendearekiko kritikoak izanik.
Sare sozialak geroz eta ohikoagoak dira gazteen eguneroko bizitzan. Harremanetarako eta komunikaziorako tresna garrantzitsu bihurtu dira baina honek dakartzan abantailez gain arriskuak ere badira. Ikasleek egunerokotasunean erabiltzen dituzten sare sozialetan oinarritzen da. Ingurune pertsonalari erreferentzia eginez.
Faseak
Atzeraelikadura
Ikaslearen ikasketa prozesuan hobetzeko:
Hasierakoa
Garapena
Amaierakoa
Informazio eta datuak
Aurre- ezagutza
Balorazioa
Aurre- ezagutzen datuak konpataru eta prozesuan ikasitakoa praktikan jarri.
Onurak eta kalteak modu objetiboan baloratu. Zailtasun nahiz arriskuez jabetu.
Pantaila aurrean pasatzen den denbora eta sare sozial kopurua.
Hezigarria, zehatza eta baikorra.
Sare sozialak
Zertarako?
Gaiaren aurre ezagutzak
Google galdetegia
Baliabide digitalak
Agenda digitala
Lanaren antolamendua
Erabilera eta atzeraelikadura
Drive
Mila esker!
Portfolioa by Garazi is licensed under CC BY-NC-ND 4.0